《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(2)

1、課題：15.這片土地是神圣的課時：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。2.體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園。教學(xué)重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、回顧課文，感知“神圣”1復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫2簡介西雅圖這個城市。過渡：這片土地是神圣的,對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣,留住這片圣潔呢？二、研讀課文，理解”神圣”1自由讀48自然段，從文章中找出說這片土地是神圣的語句。出示“如果我們放

2、棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！彼还渤霈F(xiàn)了幾次？了解“你們”是誰？（白人）過渡：這片土地是神圣的，所以我們要怎樣對待？2抓住關(guān)鍵語句進行交流，并指導(dǎo)朗讀：“水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水?！保?）學(xué)生交流感受。（河水對我們很重要。）（2）為什么西雅圖說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺?。?）感情朗讀45自然段。過渡：正式因為這樣我們要善待河水板書，西雅圖還要我們善待什么？板書：善待空氣“你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)景過草地后的甜美味道。”過渡：為什么要照管好“它”，請大家自由朗讀6

3、.7自然段，找到相關(guān)語句。（4）“它”是誰？我們照管好“它”的原因是什么？自由度第7自然段。重點理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息?！边^渡：多么重要啊，所以我們要善待空氣，請大家（5）有感情地朗讀67自然段。過渡：西雅圖還要我們善待什么？板書：善待動物“你們一定要照顧好這片土地上的動物?！边^渡：為什么？（6）指名朗讀第八自然段，找到相關(guān)語句?！敖蹬R到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上?！币龑?dǎo)學(xué)生舉例理解過渡1：什么樣的命運？說一說。過渡2：那么我們要怎么做呢？說一說我們應(yīng)該怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的呢?3（過渡：）我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。默讀910自然段，思考這個問題我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地？過渡：我們這樣照管這片神圣的土地，是因為重點理解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”過渡：正因為這片土地是神圣的，印第安人才會以這種和平的方式轉(zhuǎn)讓這片土地，才會說三、拓展延伸，深化“神圣”“我們一定1.出示句子“如果我們放棄這片土地是神圣的”后，出示要”，引導(dǎo)學(xué)生補充課文以外的自然物。（小練筆）2.獨立思考，補充，并