周遠清：中國需要一次教學方法大改革

1、周遠清：中國需要一次教學方法大改革2011年06月01日 國家教育部副部長劉利民(圖片來源：鳳凰網(wǎng))原國家教育部副部長、中國高等教育學會會長周遠清(圖片來源：鳳凰網(wǎng))4月25日，全國優(yōu)秀高中與高校銜接培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才論壇在清華大學主樓報告廳舉行。國家教育部副部長劉利民，原國家教育部副部長、中國高等教育學會會長周遠清，中國教育學會會長顧明遠，中央教育科學研究所所長袁振國，全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新、中國人民大學附屬中學校長劉彭芝等領導嘉賓蒞臨現(xiàn)場作報告并研討相關教育話題。原國家教育部副部長、中國高等教育學會會長周遠清指出，第一，各級各類教育今后的任務重點都是提高質量，

2、這樣就給我們一個機遇，可以整體、系統(tǒng)的研究一下，我們各級各類教育如何來提高質量。過去中學、大學，職業(yè)教育是分開管的，主管的各個部長也分開，互相的聯(lián)系也不是太多。今天提出全國的各類教育從小學到大學到研究生，重點都是提高質量，這可以看做是給我們教育工作者、給我們研究教育的高手們提出一個任務-能不能整體的系統(tǒng)的來研究一下如何提高我國的教育質量，不是單一的，而是整體的，系統(tǒng)的去研究一下如何提高教育質量。第二，中國需要來一次教學方法的大改革?！拔以?jīng)把我們的大學教育歸納幾點：專業(yè)設計過窄，教學內容偏舊，人才培養(yǎng)模式單一，教學方法偏死，外語水平偏低，人文教育過弱。我當時說過一句話，我說中國總有一天要來一次

3、教學方法的大改革，我不知道這個話對不對。我們是不是到了要來一次教育方法大改革的時候？如果我們教學方法不來一次大的改革，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新人才可能是一句空話?！钡谌?，希望大家共同研究一下什么叫素質，什么叫素質教育，如何提高我們學校的素質?！八刭|教育基礎教育搞的最熱鬧，也最有成效，但是現(xiàn)在大學生也被批素質，中學也被批素質教育。提高素質，現(xiàn)在已經(jīng)提到戰(zhàn)略主題的高度。學生要提高素質，特別是文化素質；教師要提高素養(yǎng)，特別是文化素養(yǎng)；學校要提高品位，特別是文化品位，以文化素質作為切入點和突破口來貫徹素質教育?！敝袊逃龑W會會長顧明遠在會上發(fā)表講話，倡導把選擇權還給學生。顧明遠稱，我們的學生現(xiàn)在是“被教育”“被

4、學習”，學生得不到真正的發(fā)揮，也被剝奪自我發(fā)展的權利。教改綱要提到要堅持以人為本，全面實行素質教育。以人為本對于學生來講，就應該是以學生為主，以學生的發(fā)展為主。因此要尊重學生的選擇權，發(fā)揮學生學習的主動性、主體性，使學生的潛能得到充分的發(fā)揮。顧明遠指出，尊重學生的選擇權，并不排斥老師主導的作用。教師的主導作用就在于引導，啟發(fā)學生的主體性。教師應該是學習環(huán)境的設計者，學生學習的指導者、幫助者，和學生共同學習的伙伴。教師要根據(jù)學生的特點和需要，來促進各種學習環(huán)境，并且指導和幫助學生來選擇。當然學生的選擇意愿也是學生隨著年齡的增長而不斷增長的，當他還是幼年的時候，他不可能有自主的選擇意識，但是老師要

5、有意識的培養(yǎng)他們的興趣，有意識的培養(yǎng)他們的選擇意識。中央教育科學研究所所長袁振國特別強調，拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出需要有特殊的通道，這就更加需要強調高中和大學的結合。創(chuàng)造性的精神，創(chuàng)造性的能力是可以通過教育來培養(yǎng)的，但拔尖創(chuàng)新人才不是教育出來的。拔尖創(chuàng)新人才是需要我們有一個土壤讓他們能夠成長出來。事實上我們現(xiàn)在的標準化整齊劃一和去問題化教育，是阻礙了我們拔尖創(chuàng)新人才。袁振國指出，如何能夠讓我們有一個敞亮的天空，新鮮的空氣，讓我們的拔尖創(chuàng)新人才在高中階段脫穎而出，是制度建設上最需要關注和研究的一個問題。現(xiàn)在我們很多的學校很多學生在沒有參加高考，已經(jīng)拿到了錄取通知書，或者說已經(jīng)被錄取了，這是一個通過各種各樣的途徑去優(yōu)先錄取的，但是這些學生錄取了之后最后的半年時間就非常，最寶貴的半年時間基本上就浪費了。這個階段是大學最需要關注的，如果我們在這個時間，最后半年已經(jīng)優(yōu)先拿到錄取通知書的學生，能夠和大學的實驗室，和大學的課程，和大學的活動，能夠緊密的結合起來，對人才的培養(yǎng)和對大學的教育都有非常重要的意