寓言兩則—教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寓言兩那么教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于寓言兩那么教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！寓言兩那么教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)亡羊補(bǔ)牢一、談話激趣提醒課題1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？1.過去我們學(xué)過哪些寓言？2.寓言有什么特點(diǎn)？用一個(gè)短小的故事說明一個(gè)深化的道理或挖苦某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。3.寓言二那么的那么是什么意思？相當(dāng)于篇4.今天我們學(xué)習(xí)?南轅北轍?和?亡羊補(bǔ)牢?兩篇寓言。我們先學(xué)習(xí)寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補(bǔ)牢指名讀，齊讀。二、理解題意。1、亡羊補(bǔ)牢是個(gè)成語，這個(gè)成語中有不理解的字嗎？2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：喪失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊

2、圈。3、用一句話完好地說說亡羊補(bǔ)牢的意思。4、看了課題，你想提出什么問題？為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？5、再讀課題，從補(bǔ)牢這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎？三、初讀課文，理解內(nèi)容。1、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜想是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。四、精讀課文，理解內(nèi)容。1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？2、自由讀14節(jié)，考慮：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？3、同桌互議。4、集體交流：一羊圈破了個(gè)窟窿。1出示生字卡片窟窿，指

3、名讀，注意窿讀輕聲。2窟窿就是洞。怎樣記住這兩個(gè)字？指導(dǎo)學(xué)生書寫窟窿。3齊讀這句話。第三句4第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。5理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)絡(luò)，試背。6指名背。指導(dǎo)方法二街坊勸告，他不聽。1街坊就是鄰居，注意坊讀輕聲。2街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。3引導(dǎo)評議，齊讀。4可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。讀出他的無所謂，毫不在意養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？5你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。6指名讀，評議。7老師說提示語，學(xué)生試背對話。5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。1指名讀第4節(jié)，評議。2為什么要讀好兩個(gè)又字？聯(lián)絡(luò)

4、第一節(jié)，想一想。3齊讀第4節(jié)。4剛剛我們學(xué)習(xí)的片段，假設(shè)用題目中的兩個(gè)字來概括，就是亡羊。6、指名表演這個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可通過語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。7、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。8、討論交流：1養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。2指名讀文中句子，評議。為什么要讀好趕快？能否去掉？改正錯(cuò)誤，不能拖延。3養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子。4指導(dǎo)讀這句話，讀出他的懊悔之情。5將這句話換一種說法。要是就假設(shè)就6但是他轉(zhuǎn)念一想，如今修還不算晚，為什么？7他的想法對不對？從哪兒讀出？從此，他的羊再也沒丟過。8從此是什么

5、意思？指導(dǎo)學(xué)生用從此造句。9理清句與句之間的聯(lián)絡(luò)，背誦第5節(jié)。五、體會(huì)寓意。1、再次出示投影，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么答復(fù)？2、同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價(jià)。3、假設(shè)這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？4、提醒寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要，就。5、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染這些都可以用一個(gè)詞語來概括亡羊補(bǔ)牢。六、學(xué)習(xí)生字總結(jié)全文。1、再讀課題，理解題意。本義，引申義2、所以，亡羊補(bǔ)牢后面往往跟著一句話未為遲也。自己讀讀，理解它的意思。3、總

6、結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)絡(luò)實(shí)際，體會(huì)寓意。4、認(rèn)讀生字1記憶生字字型，并講講字是怎樣記住的2難字指導(dǎo)記憶書寫街：把中間的圭去掉，就是行。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用土鋪的窟窿：這是個(gè)凍字，因此洞穴的穴做偏旁寓：寫時(shí)注意第11筆是橫，不是點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)：1比一比再組詞悔叼屈隆梅叨窟窿2背誦這那么寓言。3 聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這那么寓言的感想。板書設(shè)計(jì)：想法 已經(jīng)丟 懊悔亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 未為遲也結(jié)果 又少 再?zèng)]丟第二課時(shí)一齊讀?亡羊補(bǔ)牢?。二、故事導(dǎo)入激發(fā)興趣三、自讀自悟1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字纏2、想想課文講了一件什么事？3、提出自己不理解的問題四、匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀課文1、檢查讀文和認(rèn)讀生字2、交流課文及不理解的問題。討論南轅北轍、盤纏3、練習(xí)朗讀課文，講故事4、指名朗讀，師生評議5、根據(jù)評議，再練習(xí)朗讀6、練習(xí)講述故事。注意把任務(wù)語言講明白。五、創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)口語交際1、出示圖：棉隊(duì)哪個(gè)人走遠(yuǎn)的影子，他的朋友會(huì)說什么？2、你想對那個(gè)楚國人說什么？3、回到課始的故事：楚王會(huì)不會(huì)攻打趙國？為什么？總結(jié)：南轅北轍的故事現(xiàn)實(shí)中可能沒有，但是實(shí)際上，有多少人在做著這樣的蠢事啊！，做任何事，要是選擇錯(cuò)了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目的。六、寫字練習(xí)1、抄寫生字2