給英語老師的賠禮信

1、給英語老師的賠禮信給英語老師的賠禮信1 敬重的老師： 對不起，教我們給你帶來了很多艱苦的工作。我知道我寫這封賠禮信顯得有些姍姍來遲了，但事實上我早已經(jīng)把它寫好了，是拖到了今日才交給您，我盼望您能接受我這個遲來的賠禮。 從懂事以來，父母就訓練我們尊師重道。敬重老師，是每個人應(yīng)當有的敬重。 敬重老師應(yīng)當同愛我們的親人一樣，但是我的行為不好，常常違反課堂紀律，導致許多讓你不歡樂的狀況發(fā)生。是我的錯，是我調(diào)配搗蛋。有時候，我真的很想給您做一個當面的賠禮?；蛟S是青春期的原因，我們有這種叛逆的性格。說實話，經(jīng)過這次犯錯之后，我們的心情是哀痛的，不盼望事情會變成這樣子。 因此，我們采納了書面賠禮的方式，跟老

2、師說一句：我錯了，但我真的愛您，盼望您能夠諒解我的!最終，我打算向老師宣誓。今后在課堂上肯定遵守課堂紀律，肯定不會再做違反紀律的事了。 此致 敬禮！ 賠禮人：xxx 20xx年xx月xxr日 給英語老師的賠禮信2 敬重的班主任老師： 在此，我向您遞交我這篇賠禮信。最近一段時間以來，我上課常常不仔細聽講，上課做小動作，嚴峻地影響了您的教學熱忱。 這期間，我上課常常會拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時候我還愣愣地看著窗外，好像在若有所思什么，其實我根本沒有思索什么，只是懶散得發(fā)呆了。特殊是我在上練習課的時候，我沒有仔細地抄寫你寫在黑板上的習題答案，下課以后還要詢問您，給您造成了許多

3、困擾。 我知道，我這樣上課不仔細聽講的錯誤是要不得的，任由我連續(xù)這樣下去會帶來比較不良的后果。 作為一名同學，我也要有肯定的學習責任心，自己的學習要向父母負責，向老師負責。更何況老師為了訓練我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負您。這次我錯了，我決心加以改正。經(jīng)過一番思索，我想到了一個改正錯誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要留意時刻提示自己仔細學習。在平常，我要留意培育自己的學習愛好，特殊是針對您所教的這門語文學科，我要熟悉到將來我有可能成為一名文學家，到時候全然希望著靠著文學混口飯吃，要是現(xiàn)在我不仔細聽講，今后不就要餓肚子了。 因此，無論如何我也要改正我的錯誤，今后肯定仔細聽課，不再惹您生

4、氣了。 此致 敬禮！ 賠禮人：xxx 20xx年xx月xxr日 給英語老師的賠禮信3 友愛的老師： 很愧疚，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現(xiàn)，盼望你能接受這遲來的賠禮。 從懂事以來，就知道要敬重師長，敬重每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時候我們上課發(fā)言不主動或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候原來很想主動協(xié)作老師，也知道自己怎樣做能協(xié)作老師，可就是不能付諸于行動，或許是青春期的原因，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實話

5、，我們心里也很難受，不想讓事情進展成這樣子。所以老師我們今日才會用寫信的方式來賠禮，老師我們錯了，但我們也真的愛您! 老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學校時候我們剛開頭踏入學校，似乎上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了 老師，您對我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學的呢，可是偏偏是你深愛著的同學讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔 我深刻地思考，這一切完全是我們的錯，甚至應(yīng)當說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自

6、我們的老毛病，總是不能超越自己，打快樂結(jié)。所以我們下定決心，改過自新，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開頭，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您! 此致 敬禮！ 賠禮人：xxx 20xx年xx月xxr日 給英語老師的賠禮信4 xxx： 昨天和導師商談了一下論文，感覺收獲很大。前一段時間始終很茫然，不知道下一步應(yīng)當怎樣走。其實，作博士論文的階段，最累的不是寫論文的過程，而是不知道該做些什么的時候! 昨天和導師談過之后，我感到很欣慰，至少得到了遲遲不來的確定!或許前一天的爭吵也讓導師反思了許多。寫到這里，我也有一些躁動的擔心，覺得自己前一天的行為是不是過激了，確定給

7、我導師的觸動很大，要不然他不能一大早就給我打電話，讓我過去談?wù)撐牡氖虑?。唉，可憐天下老師情，我是不是一個不懂事的同學呢?我的導師就是這樣，讓人愛恨交織，或許過幾天我們又會吵架了! 我知道導師不知道我有博客，但是我還是想在這里說一聲愧疚，在讀討論生和博士期間，遇到您真的很好，平心而論，您真的是一個難得的好老師(對待同學真的有如父母，但是其它方面我覺得不好評價呦!)我的脾氣不是很好，特殊忍受不了對我成果的不屑，盼望導師能夠諒解!我知道，我這樣的犟脾氣導師應(yīng)當早就知道了，但是昨天看到導師頭上的白發(fā)，心里突然覺得很不好受。 導師，我想對您說，您真的不用費心來平衡各個同學之間的關(guān)系，有些事情您插手反倒不

8、好，您只需要公正和公正的對待同學和處理事情就好了。畢業(yè)之后我也即將成為老師，我也始終在思考這個問題：如何做個好老師?如何讓同學認為你是一個好老師?呵呵，這是一個古老而沒有答案的問題，導師，等我以后工作了，肯定會有許多機會和您探討這些問題的.。 不管怎么樣，您是我的導師，是我的長輩，我沖您發(fā)火總是不對的，特此賠禮! xxx xx年x月x日 給英語老師的賠禮信5 友愛的老師： 特別的愧疚，冤枉了您， 現(xiàn)在我特別深刻的熟悉到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質(zhì)，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的非常的愧疚，我只是為了一句不中聽的話，一時糊涂，犯下了這么大的錯誤，我沒有別

9、的意思，只是一時的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。 我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不情愿說出來，以您的話來說：您是個男人，不能什么事情都掛在嘴邊上。誤會或許就是這樣累計成的，龐老師，特別對不起您，也特別的感謝您，我知道現(xiàn)在說什么都沒用，由于已給您造成了無法挽回的損害，還有，她已對我不這么重要了，我為她做出的懊悔的事太多了，她在全部人眼里都是好人，而我，在我造成損害的人的眼里已經(jīng)不在是個簡潔的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當伴侶的人。 有時候應(yīng)當想想自己，想想后果，這也就是我頭腦簡潔，沒主心骨的

10、表現(xiàn)，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她說龐磊這是干嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了她現(xiàn)在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您說清晰，王茜也沒有跟我們說實話，讓我對您始終有個很大很大的誤會。 郵件您看不到，現(xiàn)在我也只能通過，期許您能看得到，龐老師，真的特別對不起，今日看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的特別對不起，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了感謝您，我也不知道在怎么向您表達感謝。 xxx xx年x月x日 給英語老師的賠禮信6 友愛的老師： 很愧疚，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現(xiàn)，盼望你能接受這遲來的賠禮。從懂事以來，就知道要敬重師

11、長，敬重每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時候我們上課發(fā)言不主動或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候原來很想主動協(xié)作老師，也知道自己怎樣做能協(xié)作老師，可就是不能付諸于行動，或許是青春期的原因，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實話，我們心里也很難受，不想讓事情進展成這樣子。所以老師我們今日才會用寫信的方式來賠禮，老師我們錯了，但我們也真的愛您！老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學校時候我們剛開頭踏入學校，似乎上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了 老

12、師，您對我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學的呢，可是偏偏是你深愛著的同學讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔我深刻地思考，這一切完全是我們的錯，甚至應(yīng)當說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打快樂結(jié)。所以我們下定決心，改過自新，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開頭，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您！ xxx xx年x月x日 給英語老師的賠禮信7 敬重的

13、老師： 你好！在這樣一個悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的諒解。認真想想，這幾天的我的確有些犯模糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表愧疚。 回首這幾天，在周五的時候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦.的指令。剛開頭我倒也有仔細地朗讀背誦過，但不過是幾小時的時間，我就因難記等緣由而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。周日，你要還未通過的同學在課外活動課時到你辦公室去背。但是我一再權(quán)衡活動休息的愉悅與背書的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業(yè)時一點也不仔細。而最為嚴峻與惡劣的是，當你來詢問我狀況的時候，我卻緘默著，心不在焉，不顧你在旁邊生氣又難過著。尤其當班主任得知并介入此事后，我答應(yīng)了要嘗試盡力地背誦學習，其次天我卻又懷著不理智的心理公然在班級中與你對抗英語早讀課時我卻有意背誦語文課文。 在班主任的關(guān)心分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種稚嫩的不敬重