滬教版五年級語文下冊《窮人_1》PPT課件

1、滬教版五年級語文下冊 列 夫列 夫 托 爾 斯 泰托 爾 斯 泰（1828191018281910）, ,俄國作家。俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡，出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學東方語文系?？ι酱髮W東方語文系。18511851年去高加索從軍，曾參加克年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開始文學創(chuàng)作生涯。并在這里開始文學創(chuàng)作生涯。他擅長細膩的心理描寫，善他擅長細膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動于表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真，對歐洲和世界文學產(chǎn)逼真，對歐洲和世界文學產(chǎn)生過巨大影響。他的代表作生

2、過巨大影響。他的代表作有：有：安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、復活復活等。小說等。小說窮人窮人選入小學語文課本。選入小學語文課本。初讀，感知課文內容：初讀，感知課文內容：1.1.通過預習，你知道課文講了哪些人物？請你按照主通過預習，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？次說說？( (桑娜、漁夫、西蒙桑娜、漁夫、西蒙) )2.2.課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？ 課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事。事。 第三段第三段（第（第

3、1227節(jié)）：講漁夫出海歸來，節(jié)）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。撫養(yǎng)。【分段段意】【分段段意】 第一段第一段（第（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風節(jié)）：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。 第二段第二段（第（第311節(jié)）：講桑娜看望生病節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。子抱回自己家里。讀一讀：讀一讀：濺起浪花填飽肚子抱怨濺起浪花填飽肚子抱怨 自作自受自作自受濕淋淋濕淋淋 黧黑黧黑 忐

4、忑不安忐忑不安 寒風呼嘯寒風呼嘯 洶涌澎湃洶涌澎湃 波濤轟鳴波濤轟鳴 心驚肉跳心驚肉跳 寡婦寡婦 熬過去熬過去自由讀自由讀1-21-2自然段，讀后說說桑娜家的生自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？活給你留下了什么印象？桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的？桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的？畫出有關句子，說說理由。畫出有關句子，說說理由。桑娜：用的桑娜：用的( (破帆破帆) () (補補) ) 吃的吃的( (黑面包、魚黑面包、魚) () (只有只有) ) 穿的穿的( (光著腳光著腳) () (不論不論) )從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？

5、怎樣的人？ 練筆：練筆： 抓住窮、勤勞兩個特點來寫抓住窮、勤勞兩個特點來寫桑娜的桑娜的一天一天。古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床早早地起了床_。 窮人窮人生活生活心靈心靈五個孩子五個孩子 勉強填飽肚子勉強填飽肚子 光著腳光著腳桑娜：桑娜：漁夫：漁夫：（鄰居西蒙的孩子）（鄰居西蒙的孩子）從早到晚干活從早到晚干活不顧惜身體不顧惜身體抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回來來總能熬過去總能熬過去都有一顆善良的心都有一顆善良的心寧可自己受苦寧可自己受苦也要幫助別人也要幫助別人1.她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非

6、這樣做不可非這樣做不可。 西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒有人管他西蒙死了，孩子總不能和死人呆在一起，如果沒有人管他們，他們以后怎么辦？所以說們，他們以后怎么辦？所以說“她覺得非這樣做不可她覺得非這樣做不可”。但她。但她做這件事情的時候，并沒有多考慮，只是良心驅遣她本能地這做這件事情的時候，并沒有多考慮，只是良心驅遣她本能地這樣做了，所以說，樣做了，所以說，“她自己也不知道為什么要這樣做她自己也不知道為什么要這樣做”。從這。從這句樸實的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！句樸實的話中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【難句講解】【難句講解】2.他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎

7、么辦？得把他們抱來，同死人呆嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去熬過去的！快去！別等他們醒的！快去！別等他們醒來。來。” 這是講漁夫考慮怎樣對待西蒙的孩子的過程。這是講漁夫考慮怎樣對待西蒙的孩子的過程?！八ι竽X勺他搔搔后腦勺”說明他在考慮問題。說明他在考慮問題?！班?，你看怎么辦？嗯，你看怎么辦？”這是在和桑娜商量。這是在和桑娜商量?！暗玫冒阉麄儽恚廊舜粼谝黄鹪趺葱?！把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這是從簡單的做人道理出發(fā)這是從簡單的做人道理出發(fā)來考慮，孩子同死人在一起是不行的。來考慮，孩子同死人在一起是不行的

8、。“哦，我們，我們總能熬過去哦，我們，我們總能熬過去的！的！”考慮自己的生活雖然會更苦一些，但考慮自己的生活雖然會更苦一些，但“總能熬過去的總能熬過去的”。“快快去！別等他們醒來、去！別等他們醒來、”怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。這樣怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。這樣的考慮過程合乎情理，說明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良。的考慮過程合乎情理，說明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良。 【佳句賞析】【佳句賞析】 1.海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里

9、的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個孩子具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。 2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，不，還沒來！還沒來！為什么把他們抱回來??？為什么把他們抱回來啊？他會揍我的！他會揍我的！那也活該，我自作自受。那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” 作者給我們講了一個什作者給我們講了一個什么故事。把最使你感動的地么故事。把最

10、使你感動的地方畫下來，寫上幾句自己的方畫下來，寫上幾句自己的感受。感受。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：忑不安地想：“他會說什么呢？這是他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了他受的了是他來啦？是他來啦？不，還不，還沒來！沒來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來??？啊？他會揍我的！那也活該，我他會揍我的！那也活該，我自作自受自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” （1）讀讀這段話，想一想，）讀讀這段話，想一想，這段話的大致意思。這段話的大致意思。（2）這段話里出現(xiàn)了幾個?。┻@段話里出現(xiàn)了幾個省略號

11、？請你想象出桑娜的內心活略號？請你想象出桑娜的內心活動。動。 一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。二、選詞填空二、選詞填空 抱怨埋怨抱怨埋怨1你沒做好只能怪自己不爭氣，你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。不能（）別人。2我（）小明睡過了頭，沒能我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。搭上清早的班車。安靜平靜安靜平靜 3老師說：老師說：“班會就要開始，請班會就要開始，請大家（）。大家（）。” 4南湖（）得像一面鏡子。南湖（）得像一面鏡子。寧可寧可也也與其與其不如不如 盡管盡管還是還是 5 桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們活餓死，（）

12、自己多受些苦，把他們抱回來。抱回來。 6 漁夫和妻子（）自己多受些苦，漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。三、寫出下列句子中省略號用法。三、寫出下列句子中省略號用法。 1古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不始終不見丈夫回來。見丈夫回來。 2她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是是他來啦？他來啦？不，還沒來不，還沒來!為什么把他們抱為什么把他們抱過來??？過來??？他會揍我的他會揍我的!那也活該，我自作

13、自那也活該，我自作自受。受?！?3謝謝上帝，總算活著回來啦。謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你我不在，你在家里做些什么呢？在家里做些什么呢？ 1聲音的延續(xù)聲音的延續(xù) 2語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù) 3表示沉默表示沉默 四、寫出下列句子中紅色字的意思。四、寫出下列句子中紅色字的意思。1 1船上的帆還沒船上的帆還沒張張起來。起來。2 2請把這請把這張張喜報發(fā)下去。喜報發(fā)下去。3 3上課時不要東上課時不要東張張西望。西望。4 4昨天，百貨大樓開昨天，百貨大樓開張張了。了。5 5元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶張張燈結彩，好燈結彩，好不熱鬧。不熱鬧。 五、閱讀下面一段話，

14、回答問題。五、閱讀下面一段話，回答問題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的哦，我們，我們總能熬過去的!快去快去!別等他們醒來。別等他們醒來。”1用用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。畫出描寫漁夫神情的語句。2用用“_”畫出描寫漁夫動作的語句。畫出描寫漁夫動作的語句。3用用“_”畫出描寫漁夫語言的語句。畫出描寫漁夫語言的語句。4從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣從這段話中我們可

15、以看出漁夫是個怎樣的人？的人？六、閱讀答題。六、閱讀答題。（一）一條小面包（一）一條小面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：最窮的二十個小孩召來，對他們說：“這個籃子里的面這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?？梢詠砟靡粭l面包。”這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也

16、沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。謝，然后才回家去了。 第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。

17、而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面

18、包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶覄钅恪Ｔ改阌肋h保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野?，告訴你媽媽這些錢是你的了。吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！闭f說為什么格琳琴的到了獎勵？說說為什么格琳琴的到了獎勵？（二）何為貧窮（二）何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農場最窮的人家里他們度過識一下窮人是怎么生活的。在農場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子：了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子：“旅行怎么旅行怎么樣？樣？”“”“好極了！好極了！”“”“這回你知道窮人是怎

19、么過日子的這回你知道窮人是怎么過日子的了？了？”兒子回答：兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農場那么大！兒，可他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓

20、我明白了我們感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！有多么貧窮！”1.1.文中的文中的“兒子兒子”為什么認為自己家貧窮？為什么認為自己家貧窮？2.2.讀了讀了窮人窮人、一條小面包一條小面包和和何為貧窮何為貧窮這三個這三個故事后，說說你對貧窮的理解。故事后，說說你對貧窮的理解。四個四個“哦哦”的讀法：的讀法：“哦哦，是你！桑娜站起來，不敢抬起，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。眼睛看他。” ” “是啊，是啊，天氣壞透了！是啊，是啊，天氣壞透了！哦哦，魚打得，魚打得怎么樣？怎么樣？”這時是指桑娜還沒有想出好辦法時，丈夫這時是指桑娜還沒有想出好辦法時，丈夫的出現(xiàn)使他驚訝，的出現(xiàn)使他驚訝，“哦哦”應讀作應

21、讀作，表，表示驚訝的意思。示驚訝的意思。這里是桑娜對天氣壞和丈夫打漁艱難的理解。這里是桑娜對天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！芭杜丁睉x作應讀作，表示理解的意思。，表示理解的意思。“哦哦？什么時候？什么時候？” ” “嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！人呆在一起怎么行！哦哦，我們，我們總能熬，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。過去的！快去！別等他們醒來?！边@里是漁夫對桑娜告訴鄰居西蒙死了的這這里是漁夫對桑娜告訴鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚。一消息感到吃驚。“哦哦”應讀作應讀作，表示吃驚的意思。表示吃驚的意思。這里看出漁夫在思考這個問題后醒悟而作出這里看出漁夫