近代科學技術革命

1、第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 山東省泰安一中山東省泰安一中 李李 濤濤 王學溫王學溫 貝貝 艷艷第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命哥白尼 伽利略牛頓達爾文愛迪生 歐洲思想解放的潮流催生了許多頂天立地的科學巨匠，歐洲思想解放的潮流催生了許多頂天立地的科學巨匠，科學領域的突破又推動了世界范圍內(nèi)的科技革命?？茖W領域的突破又推動了世界范圍內(nèi)的科技革命。導入導入： 哥白尼（14731543），文藝復興時期波蘭著名的天文學家，太陽中心說的創(chuàng)始人，近代天文學的奠基者。 .第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命從哥白尼到伽利略

2、哥白尼的貢獻及意義哥白尼的貢獻及意義 哥白尼通過天文觀察和數(shù)學計算創(chuàng)立了“日心說”，認為太陽位于宇宙的中心，地球和其他星球都圍繞太陽運轉(zhuǎn)。哥白尼的生活室哥白尼從哥白尼到伽利略哥白尼的貢獻及意義哥白尼的貢獻及意義 青春應該是：一頭醒智的獅，一團智慧的火！醒智的獅，為理性的美而吼；智慧的火，為理想的美而燃。 哥白尼哥白尼哥白尼“日心說日心說”的意義是什么？的意義是什么？ 改變了那個時代人類對宇宙的認識，根本上動改變了那個時代人類對宇宙的認識，根本上動搖了宗教神學的理論基礎。搖了宗教神學的理論基礎。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命各國為紀念哥白尼而發(fā)行的郵票各國為紀念哥白尼而發(fā)行的郵票

3、從哥白尼到伽利略哥白尼的貢獻及意義哥白尼的貢獻及意義（部分）（部分）第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 伽利略（15641642），偉大的意大利物理學家和天文學家，他開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系和數(shù)學表述形式的近代科學，被譽為“近代科學之父”。從哥白尼到伽利略伽利略的貢獻及意義伽利略的貢獻及意義伽利略的折射式望遠鏡第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，從此推翻了亞里士多德“物體落下的速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結論。伽利略所做的兩個鐵球同時落地實驗：從哥白尼到伽

4、利略伽利略的貢獻及意義伽利略的貢獻及意義 人的思維創(chuàng)造出一直在改變的一個宇宙圖景。伽利略對科學的貢獻就在于毀滅直覺的觀點而用新的觀點來代替它。這就是伽利略的發(fā)現(xiàn)的重大意義。 愛因斯坦物理學的進化 伽利略的杰出成就為牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎。伽利略的杰出成就為牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命牛頓的經(jīng)典力學牛頓的貢獻及意義牛頓的貢獻及意義牛頓（ 16421727），英國物理學家、天文學家和數(shù)學家，出生于英國的林肯郡。著名物理學家牛頓發(fā)明了第一架反射望遠鏡。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命自然哲學的數(shù)學原理 1687年，牛頓出版了力學經(jīng)典

5、著作自然哲學的數(shù)學原理，建立起了完整的力學理論體系，實現(xiàn)了物理學史上的第一次大飛躍。牛頓的經(jīng)典力學牛頓的貢獻及意義牛頓的貢獻及意義第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 劍橋大學牛頓數(shù)學橋 數(shù)學橋又稱牛頓橋，是位于劍橋大學內(nèi)的一座木橋。相傳，這座橋是牛頓運用數(shù)學和力學原理設計建造的，整座橋上沒有使用一根釘子，堪稱是個奇跡。后來，好奇的學生把它拆下來，想看個究竟。誰知拆下容易，恢復難！無論他們用什么方法，就是恢復不了原樣，連校方也無能為力。最后，不得不用釘子固定，才重新將木橋架起來。牛頓的經(jīng)典力學牛頓的貢獻及意義牛頓的貢獻及意義第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命海王星牛頓的經(jīng)

6、典力學牛頓的貢獻及意義牛頓的貢獻及意義 海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。牛頓力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學以及與牛頓力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。之相關的工程技術的理論基礎。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命我的成就當歸于精力的思索。勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。聰明人之所以不會成功，是由于他們?nèi)狈皂g的毅力。你該將名譽作為你最高人格的標志。牛頓名言 牛頓的經(jīng)典力學牛頓的貢獻及意義牛頓的貢獻及意義 搜集牛頓的名

7、言和奇聞軼事，思考其對我們搜集牛頓的名言和奇聞軼事，思考其對我們今天的教育意義。今天的教育意義。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 達爾文（18091882），19世紀英國杰出的生物學家、生物進化論的奠基人。達爾文與進化論達爾文的貢獻及意義達爾文的貢獻及意義 物種起源（全名為依據(jù)自然選擇，或在生存斗爭中適者生存的物種起源）于1859年11月24日問世。這是一部具有劃時代意義的科學巨著。該著該著作批判了創(chuàng)造論的錯誤，闡明了進化論作批判了創(chuàng)造論的錯誤，闡明了進化論的思想。的思想。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 赫胥黎（18251895），英國著名博物學家，達爾文提出進化

8、論時最堅決的支持者。1863年發(fā)表人類在自然界中的位置，進一步從解剖學的角度論證了人猿同祖的學說。從此，進化論逐漸被科學界普遍接受。達爾文與進化論達爾文的貢獻及意義達爾文的貢獻及意義達爾文進化論的意義達爾文進化論的意義 達爾文找到了生物發(fā)展的規(guī)律，證明所有的物種都有達爾文找到了生物發(fā)展的規(guī)律，證明所有的物種都有共同的祖先。共同的祖先。他他在科學上完成了一次偉大的革命，結束了在科學上完成了一次偉大的革命，結束了生物學領域中唯心主義、形而上學的統(tǒng)治時期，對近代生生物學領域中唯心主義、形而上學的統(tǒng)治時期，對近代生物科學產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。物科學產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。第第16課課 近代科學技術革

9、命近代科學技術革命 詹姆斯瓦特（17361819）是英國著名的發(fā)明家，是工業(yè)革命時的重要人物。瓦特與蒸汽機瓦特改良的蒸氣機模型瓦特的貢獻及意義瓦特的貢獻及意義第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 陳列在英國倫敦科學博物館內(nèi)的瓦特制成的世界上第一臺蒸汽機，其許多主體部件都是用木頭制造的。瓦特與蒸汽機瓦特的貢獻及意義瓦特的貢獻及意義瓦特改良的蒸氣機有何進步意義？瓦特改良的蒸氣機有何進步意義？提示：提示：瓦特的蒸汽機是瓦特的蒸汽機是科學史上劃時代的成就，科學史上劃時代的成就，蒸汽機大大促進了機器蒸汽機大大促進了機器的運用和工廠的生產(chǎn)，的運用和工廠的生產(chǎn)，使工業(yè)技術的變革出現(xiàn)使工業(yè)技術的變革

10、出現(xiàn)了新的飛躍。了新的飛躍。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 1807年，這艘汽船在內(nèi)河試航成功，揭開了水上交通運輸工具的新篇章。航行時蒸汽機推動船兩側的明輪，所以這種船就被稱為輪船。“克萊蒙特”號蒸汽船瓦特與蒸汽機瓦特的貢獻及意義瓦特的貢獻及意義第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了第一臺蒸汽機車，這臺機車在前進時不斷從煙囪里冒出火來，因此被稱為“火車”。火車的發(fā)明，使陸上交通工具得到突飛猛進的發(fā)展。 瓦特與蒸汽機瓦特的貢獻及意義瓦特的貢獻及意義第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 愛迪生（18471931），美國著名發(fā)明大王

11、，一生完成了2000多種發(fā)明。愛迪生與電的應用愛迪生的貢獻及意義愛迪生的貢獻及意義愛迪生發(fā)明的電燈 從愛迪生16歲發(fā)明自動定時發(fā)報機算起，平均每12天半就有一項發(fā)明，其中包括電燈、留聲機、發(fā)報機、電影、電車、蓄電池、打字機、水泥等。 第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man. I dont know of any better service to offer for the short time we are in the

12、world. 我想揭示大自然的秘密并用來造福人類。我認為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻莫過于此了。 If you wish to succeed ，you should use persistence as your good friend， experience as your reference，prudence as your brother and hope as your sentry. 如果你希望成功，當以恒心為良友、以經(jīng)驗為參謀、以謹慎為兄弟、以希望為哨兵。 If you dont learn to think when you are young ， you may neve

13、r learn. 如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。愛迪生與電的應用愛迪生的貢獻及意義愛迪生的貢獻及意義結合材料和教材，你認為我們應該學習愛迪生怎樣的精神？結合材料和教材，你認為我們應該學習愛迪生怎樣的精神？第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 愛迪生的實驗室他的許多電器發(fā)明都是在這里誕生的。愛迪生與電的應用愛迪生的貢獻及意義愛迪生的貢獻及意義 愛迪生的發(fā)明把人們帶進了萬家燈火、通訊便捷的新世界，愛迪生的發(fā)明把人們帶進了萬家燈火、通訊便捷的新世界，人們的生活從此更加豐富多彩。人們的生活從此更加豐富多彩。意義：意義：第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命伏特和“

14、伏特電池” 愛迪生的貢獻及意義愛迪生的貢獻及意義愛迪生與電的應用電的應用電的應用丹麥物理學家奧斯特創(chuàng)立了電磁學理論第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命愛迪生的貢獻及意義愛迪生的貢獻及意義愛迪生與電的應用電的應用電的應用 1821年9月3日， 30歲的法拉第設計了一個實驗，實現(xiàn)了以電轉(zhuǎn)動磁；1822年，法拉第希望把磁轉(zhuǎn)變成電；1831年， 40歲的法拉第設計一種裝置獲得了恒定電流，把磁轉(zhuǎn)變成電的偉大理想終于實現(xiàn)了。 發(fā)電機電力作為一種新能源又登上了歷史舞臺，人類從此進入了電氣時代。電力作為一種新能源又登上了歷史舞臺，人類從此進入了電氣時代。第第16課課 近代科學技術革命近代科學技術革命 請結合課文內(nèi)容，思考如何看待近代科技革命對請結合課文內(nèi)容，思考如何看待近代科技革命對人類觀念變革的影響。人類觀念變革的影響。 近代以來，天文學、物理學和生物學等自然科學領域都有了巨大突破，人類對自然歷史的認識有了巨大飛躍，主要體現(xiàn)在： 第一，科學觀的變革：近代自然科學發(fā)展的一個重要特點，就是許多科學都表現(xiàn)出對當時一些主要技術問題的關切。多數(shù)科學家不僅相信科學會