新課標(biāo)人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三四單元測(cè)試題

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）第三、四單元目標(biāo)檢測(cè)題檢測(cè)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小數(shù)、小數(shù)加法和減法 檢測(cè)時(shí)間：90分鐘 檢測(cè)總分：100分學(xué)校 班級(jí) 姓名 評(píng)分一、細(xì)心認(rèn)真，神機(jī)妙算(31)1、直接寫出得數(shù)(10)1+0.1= 0.4+0.42= 1-0.5= 0.3+0.7= 42.8-4.28=9.7-2= 0.9-0.89= 3.5+0.5= 5-0.64= 6.3+7=2、用豎式計(jì)算(12)0.45+2.85 3.48+4.57 4.1-3.88 10-5.93、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算(9)5.6+0.82+4.4+0.18 5.08-0.8-4.2 4.52-(3.52+0.72)二、活用

2、概念，對(duì)號(hào)入座(35)1、2個(gè)0.1和9個(gè)0.01組成的小數(shù)是（ ），這個(gè)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)是（ ）。2、247.306的百位上的數(shù)是（ ）,百分位上的數(shù)是（ ）。3、4.9506保留三位小數(shù)是（ ），保留一位小數(shù)是（ ）。4、457000=（ ）萬(wàn)， 436000000（ ）億。5、一個(gè)三位小數(shù)的十分位上是3，千分位上是8，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（ ）。6、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。0.506 0.56 0.605 5.6 0.056 0.065 ( )( )( )( )( )( )7、一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位后，得到的近似數(shù)是8.72，這個(gè)三位小數(shù)可能是（ ）。8、把下圖中各涂色部

3、分用小數(shù)表示出來(lái)。（ ） （ ） （ ） 9、你能在括號(hào)里填上合適的小數(shù)嗎？10、在里填上“”、“”或“”。2元1.9元 8.038.30 0.4020.42 55.0011、按要求寫數(shù)。有0，0，5，8這4個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)，請(qǐng)你按以下要求各寫出一個(gè)數(shù)。(1)整數(shù)部分是0的三位小數(shù)（ ）； (2)只讀一個(gè)“零”的兩位小數(shù)（ ）；(3)一個(gè)“零”都不讀的一位小數(shù)（ ）； (4)兩個(gè)“零”都要讀的小數(shù)（ ）。12、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。6角5分=（ ）元 6米2厘米=（ ）米23毫米=（ ）米 4千克80克=（ ）千克三、仔細(xì)推敲，認(rèn)真選擇(4)1、用四舍五入法得到一位小數(shù)的近似值是5，這個(gè)數(shù)最大

4、是（ ）。4.5 5.1 5.42、大于0.5而且小于0.6的數(shù)有（ ）個(gè)。1 2 無(wú)數(shù)3、把639800先改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，然后再精確到0.1是（ ）。64.0 64.0萬(wàn) 63.98 63.98萬(wàn)4、0.7 和0.70，它們的（ ）大小相等，計(jì)數(shù)單位相同。 大小相等，計(jì)數(shù)單位不同。大小不等，計(jì)數(shù)單位相同。 大小不等，計(jì)數(shù)單位不同。四、認(rèn)真思考，判斷正誤(5)1、19.36-(7-9.36)=19.36-9.36-7=10-7=3 （ ）2、大于0.7而小于0.6的一位小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。 （ ）3、在數(shù)位順序表上，小數(shù)部分的最高位是十分位。 （ ）4、40.080化簡(jiǎn)后是40.8 （ ）5、因?yàn)?=9.00，所以它們的計(jì)數(shù)單位相同。 （ ）五、走進(jìn)生活，解決問題(25)1、王老師買水果用去10元，買蔬菜比買水果少用2.45元，王老師買蔬菜用去多少錢？(5)2、小紅有16.7元，小明有12.8元，他們合買一套書還差3.3元。這套書有多少元？(5)3、(10) 0.6元 8.54元 13.5元（1）1枝鋼筆比1只文具盒便宜多少元？（2）小紅買1個(gè)文具盒和1塊橡皮，需要多少元？他付出15元，應(yīng)找回多少元？（3）你還能提出什么問題？4、下面是一位病人某日0時(shí)到24時(shí)的體溫記錄折線圖。(5)（1）這一天，病人的最高體溫和最低體溫相差（ ）攝氏度。（2）從