《沙漠中的綠洲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?沙漠中的綠洲?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：借助課文具體的語(yǔ)言材料 ,感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草 ,營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉 ,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的感情。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題。二、說(shuō)說(shuō)“沙漠、“綠洲1、教師：“沙漠在你的印象中是怎樣的一番景象呢？“綠洲在你的想象中又是怎樣的一番景象呢？可以用詞語(yǔ)、一句話(huà)或者一段話(huà)來(lái)描繪你腦海中的“沙漠和“綠洲 ,可以用上課文中的詞語(yǔ)或句子。2、自己讀全文。3、交流“沙漠1引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子：白茫茫一片地上全是白花花的鹽堿 ,好象 教師相機(jī)板書(shū)：惡劣、不毛之地土是咸的 ,水也是咸的 ,不毛之地 咸而板結(jié)環(huán)境十分惡劣2看圖 ,進(jìn)一步

2、感受環(huán)境的惡劣。教師：阿聯(lián)酋就是這樣一個(gè)國(guó)家 ,自然環(huán)境十分惡劣！3指導(dǎo)讀好句子A、從飛機(jī)上往下看 ,阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪 ,而是沙漠。B、原先這里是沙漠 ,地面全是白花花的鹽堿 ,好象罩著一層硬硬的殼。這里 ,土是咸的 ,水也是咸的 ,簡(jiǎn)直是塊不毛之地！4、交流說(shuō)說(shuō)“綠洲教師相機(jī)板書(shū)：綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 良好的生存環(huán)境出示圖片 ,看圖進(jìn)一步感受美好。三、精讀第三自然段。1、教師：阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的呢？是如何在沙漠中建設(shè)綠洲的呢？2、自己讀課文第三自然段 ,用線(xiàn)劃出他們是怎么做的句子？3、交流出示句子。4、再好好地讀讀這兩段文字 ,你有什么體

3、會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：困難是巨大的；建設(shè)綠洲的代價(jià)是巨大的 ,但阿聯(lián)酋人民不怕困難 ,建設(shè)綠洲的決心是堅(jiān)決的。板書(shū)：花大代價(jià)培植5、齊讀第三自然段。四、精讀4、5、6自然段。1、自己讀4、5、6自然段 ,談?wù)勀阌惺裁锤惺埽?、交流出示：阿聯(lián)酋人民像保護(hù)孩子一樣 ,精心侍弄著這些花草樹(shù)木。引導(dǎo)學(xué)生理解“侍弄？3、再讀課文 ,你從哪里體會(huì)到他們像保護(hù)孩子一樣保護(hù)花草樹(shù)木。圈圈畫(huà)畫(huà)詞、句。4、交流句子 ,指導(dǎo)讀好句子。五、總結(jié)課文。1、教師：阿聯(lián)酋人民為什么那樣保護(hù)花草樹(shù)木？那么 ,在阿聯(lián)酋 ,僅僅只有迪拜這樣一個(gè)城市綠洲嗎？你是怎么知道的？星羅棋布2、教師：阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！所以 ,后來(lái)

4、,2019年開(kāi)始 ,聯(lián)合國(guó)人居中心在全球組織評(píng)比改善人居環(huán)境最正確范例獎(jiǎng) ,這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜獎(jiǎng)。用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出奉獻(xiàn)的范例。中國(guó)的廣州、周莊也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)3、學(xué)了課文 ,你有什么想法？一、引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道了阿聯(lián)酋到處是 ,但在這沙漠中卻有著。那阿聯(lián)酋的人民是如何在沙漠中建造綠洲的呢？老師曾要求大家回家讀課文尋找答案 ,你們都讀了嗎？讀了幾遍？真不簡(jiǎn)單！小聲地課前我還只讀了一遍。生笑課文同學(xué)們讀了那么多遍 ,知道的一定比老師多 ,這節(jié)課愿意做我的老師嗎？二、學(xué)文1、下面請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開(kāi) ,輕聲讀課文26節(jié)。邊讀邊想象：像老師這樣 ,只讀了一遍課文 ,又沒(méi)有去阿

5、聯(lián)酋旅行過(guò)的人會(huì)不知道些什么。2、生自由讀課文。3、你想告訴我什么？A在阿聯(lián)酋培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。出示“阿聯(lián)酋朋友告訴我們 ,培養(yǎng)一個(gè)孩子。：老師粗略地計(jì)算一下 ,在我們農(nóng)村培養(yǎng)一個(gè)孩子至少需要兩萬(wàn)元。照這樣算 ,建造一個(gè)中心公園需要多少錢(qián)呢？彩圖出示阿聯(lián)酋迪拜中心公園下面大家一起來(lái)算一下 ,我數(shù)樹(shù) ,大家計(jì)算錢(qián)。大家看 ,中心公園中的樹(shù)還有很多。你估計(jì)一下建造這座公園需要多少錢(qián)？需要這么多錢(qián) ,你相信嗎？老師就不信 ,建造一個(gè)公園需要這么多錢(qián) ,都花什么地方去了？能告訴我嗎？生再次讀2節(jié)。生在黑板上畫(huà)數(shù)不清的交錯(cuò)的“水管老師覺(jué)得“可以毫不夸張地說(shuō) ,在這里 ,培育一棵樹(shù)的費(fèi)用

6、抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子的句號(hào)可以改一下。再讀第三節(jié) ,告訴老師 ,阿拉伯人民給你留下了什么印象？B、阿聯(lián)酋人民很保護(hù)花草樹(shù)木。迪拜很美。師：能通過(guò)讀告訴老師嗎？生自由讀二節(jié)。C、阿聯(lián)酋人民侍弄花草很精心。從哪兒看得出？師出示6節(jié) ,生自由讀6節(jié)?，F(xiàn)在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹(shù) ,請(qǐng)你們閉上眼睛“忽忽一陣陣風(fēng)刮過(guò) ,沙漠中黃沙漫天飛舞 ,刮得人睜不開(kāi)眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹(shù)呀的臉上、身子上都落滿(mǎn)了一層塵土這時(shí) ,你們有何感受？你最想干什么？好 ,老師就滿(mǎn)足你們的心愿老師就是園林工人 ,從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管?！皣W嘩 ,霎時(shí)間 ,一陣雨霧從空中灑下來(lái) ,把小草呀、小樹(shù)呀、小花呀邊說(shuō)邊指著孩子們臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí) ,小草更綠了、小樹(shù)更翠了、小花更艷了 ,他們?cè)陉?yáng)光下露出了笑臉這時(shí) ,你們心里有何感受？想對(duì)園林工人說(shuō)些什么嗎？能通過(guò)讀6節(jié) ,把你們內(nèi)心的感受告訴我們嗎？生自由練讀。三、小結(jié)1、下面請(qǐng)同學(xué)們把課文完整地讀一遍 ,邊讀邊體會(huì)：阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？生自由讀全文。2、 阿聯(lián)酋人民很保護(hù)花草樹(shù)木 ,我們的同學(xué)們呢？怎么辦呢？