《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小鹿的玫瑰花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)承留實(shí)小三（1）班 聶毛利一、 回顧內(nèi)容，復(fù)習(xí)字詞句。1.師導(dǎo):這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小鹿的玫瑰花，齊讀題目。2.開火車認(rèn)讀生字卡片的生字和詞語。3.朗讀句子小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。” 鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”4.回顧板書: 高興 惋惜 高興二、學(xué)習(xí)3-4節(jié)，感悟“白栽了”1.導(dǎo)：花骨朵漸漸地長大了，就在快要開花的時(shí)候，小鹿卻小心把腳跌傷了。它只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。"為什么鹿弟弟說這玫瑰

2、白栽了呢？請(qǐng)小朋友自由讀3、4段。找出相關(guān)的句子。2.交流反饋??！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到。（1）引導(dǎo)說話：小鹿 極了。 （2）如果你就是小鹿，躺在床上的那段日子，想的最多的會(huì)是什么？ （3）像這樣的說法很常見。比如干了一件事情效果卻很差，這叫白干；剛洗好的衣服又掉在了地上，叫白洗；還有白等、白走、白跑 （4）假如你是鹿弟弟，心里會(huì)怎么樣？（難過、惋惜、傷心）出示“惋惜”一詞。生練習(xí)說話 （5）帶著這樣的體驗(yàn)讀讀鹿弟弟說的話：這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。 （6）也許，鹿弟弟說之前還會(huì)先嘆口氣，“唉”，再試一試： 唉，這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。 （7）

3、師：讀了這句話，知道玫瑰花哪兒去了嗎？三、學(xué)習(xí)5-8節(jié)，感悟“沒有白栽”（一）導(dǎo)：這真讓人惋惜。為什么鹿弟弟后來又說沒有白栽呢？自由讀5-8節(jié)，找出相關(guān)的句子。（二）交流反饋1、師導(dǎo)：那后來鹿弟弟又為什么說玫瑰沒有白載呢？2.根據(jù)回答出示第5小節(jié)（出示：黃鶯的話）。（1）自由讀第5節(jié)。（2）小朋友，從這段話里你讀懂了黃鶯在贊美小鹿的玫瑰怎么樣呢？（很美、很好看、很漂亮）（3）你能把玫瑰的美麗讀出來嗎？指名讀。（4）覺得怎么樣？（真美呀！真紅呀?。┮姷竭@么美的花，心里就感到很（快樂），于是就想（唱歌）。誰愿意再做黃鶯，把快樂傳遞給大家？3.那微風(fēng)又在夸小鹿的玫瑰花怎么樣呢？（很香）（1）你們能把這段話讀好嗎？自己練練吧?。?）大家都夸微風(fēng)是“玫瑰香風(fēng)”，想象一下會(huì)有誰夸？怎么夸？如果你就是微風(fēng)，當(dāng)大伙兒都夸你時(shí)，你們的心里怎么樣？（快樂、自豪）把你的快樂、自豪勁兒讀出來吧！想讀的一起來！4.拓展空白，引導(dǎo)說話想象一下還有誰也看的了小鹿的玫瑰花？他會(huì)怎么說？蝴蝶飛來了。她說：“ ?！泵鄯滹w來了。她說：“ ?！?飛來了。她說：“ ?！?.小結(jié)：原來，小鹿的玫瑰花給那么多人帶來了快樂。如果你是小鹿，你還會(huì)為自己沒看到玫瑰花而難過嗎？為什么？是呀！小鹿自己雖然沒有看到玫瑰花，但玫瑰花已經(jīng)開在別人的心田。能給別人帶來快樂，小鹿自己也快樂。出示:玫瑰花和“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。齊讀，板書。