護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱

1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱（供護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生使用）長春中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院二OO七年八月護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱(供護(hù)理學(xué)專業(yè)本科四年制使用)前言護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是引導(dǎo)學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基本理論及學(xué)科框架，了解護(hù)理學(xué)發(fā)展趨勢的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。是學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的啟蒙教材。主要內(nèi)容從整體的角度介紹護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和實踐范疇、護(hù)理學(xué)的發(fā)展和展望、相關(guān)理論基礎(chǔ)、護(hù)理理念和護(hù)理學(xué)的基本概念，我國醫(yī)藥衛(wèi)生體系及護(hù)理的作用與地位、護(hù)理人員的角色功能與資格要求、護(hù)理人際關(guān)系和人際溝通、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識和基本技能。以及評判性思維、護(hù)理程序、護(hù)理理論、健康教育和護(hù)理實踐中的相關(guān)法律法規(guī)問題等。 通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

2、護(hù)理專業(yè)，具有良好的護(hù)理道德。啟發(fā)學(xué)生正確理解護(hù)理工作的重要性，掌握護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能。本大綱必須以辯證唯物主義思想為指導(dǎo)，努力貫徹理論聯(lián)系實際的原則。在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。 該課教學(xué)活動采用講授、討論、自學(xué)等不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)評價通過作業(yè)、筆試、課堂講評等方式進(jìn)行。在教學(xué)中要注意與其他學(xué)科間的聯(lián)系和銜接，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)作風(fēng)。本課程在第一學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時數(shù)為36學(xué)時，其中理論34學(xué)時，討論、機(jī)動2學(xué)時。教學(xué)要求和內(nèi)容 第一章 緒論【目的要求】 1. 掌握護(hù)理學(xué)的定義、護(hù)

3、理實踐的范疇2. 熟悉護(hù)理學(xué)的研究對象、護(hù)理學(xué)的特性、護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法 3. 了解護(hù)理學(xué)的研究方法 【教學(xué)內(nèi)容】 一、護(hù)理學(xué)的界定及特性1護(hù)理學(xué)的定義2護(hù)理學(xué)的特性二、護(hù)理實踐的內(nèi)容和范疇1臨床護(hù)理2社區(qū)保健護(hù)理3護(hù)理管理4護(hù)理教育5護(hù)理研究三、護(hù)理學(xué)的研究對象和方法1護(hù)理學(xué)的研究對象2護(hù)理學(xué)的研究方法四、護(hù)理學(xué)的知識體系及學(xué)習(xí)方法 1護(hù)理學(xué)的知識體系2護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)方法】理論講授 討論 第二章 護(hù)理學(xué)發(fā)展史【目的要求】 1. 掌握南丁格爾與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)、中國現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀2. 熟悉護(hù)理發(fā)展史、護(hù)理教育發(fā)展史 3. 了解中國護(hù)理學(xué)界的重要人物、護(hù)理活動的起源與發(fā)展歷程、明確護(hù)理學(xué)

4、今后的發(fā)展方向 【教學(xué)內(nèi)容】 一、護(hù)理發(fā)展史1護(hù)理活動的起源與發(fā)展歷程 2南丁格爾與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)3西方現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀4中國現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀二、護(hù)理教育發(fā)展史1西方護(hù)理教育發(fā)展史2中國護(hù)理教育發(fā)展史三、護(hù)理學(xué)發(fā)展的展望【教學(xué)方法】 理論講授 第三章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論【目的要求】 1. 掌握系統(tǒng)論的基本觀點、馬斯洛的人類基本需要層次論、應(yīng)激學(xué)說的有關(guān)概念、應(yīng)激學(xué)說在護(hù)理實踐中的應(yīng)用2. 熟悉需要理論在護(hù)理實踐中的應(yīng)用 3. 了解系統(tǒng)論的含義、弗洛伊德的性心理學(xué)說、人的成長與發(fā)展過程 【教學(xué)內(nèi)容】 一、系統(tǒng)論1系統(tǒng)論的基本概念2系統(tǒng)論的基本觀點二、需要理論1需要理論的基本概念及基本觀點2需

5、要理論在護(hù)理實踐中的應(yīng)用三、成長與發(fā)展理論1弗洛伊德的性心理學(xué)說2艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說3皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論四、應(yīng)激學(xué)說1應(yīng)激學(xué)說的有關(guān)概念2應(yīng)激學(xué)說的基本內(nèi)容3應(yīng)激、應(yīng)對和疾病的關(guān)系【教學(xué)方法】 理論講授 第四章 護(hù)理理念【目的要求】 1. 掌握護(hù)理學(xué)的基本概念：人、健康、疾病、環(huán)境、護(hù)理2. 熟悉護(hù)理理念的演進(jìn)、影響健康的因素、護(hù)理的工作模式 3. 了解我國的護(hù)理理念 【教學(xué)內(nèi)容】 一、概述1理念的概念及意義2護(hù)理理念及其意義3護(hù)理理念的演進(jìn)4我國的護(hù)理理念5護(hù)理理念的要素二、護(hù)理學(xué)的基本概念1人、健康2環(huán)境、護(hù)理三、護(hù)理的工作模式1個案護(hù)理 2功能制護(hù)理3小組制護(hù)理4責(zé)任制護(hù)理5綜

6、合性護(hù)理【教學(xué)方法】理論講授 討論 第五章 醫(yī)藥衛(wèi)生體系【目的要求】1掌握社區(qū)保健、醫(yī)療保險制度2. 熟悉醫(yī)院、我國衛(wèi)生工作的基本方針 3了解我國醫(yī)藥衛(wèi)生體系 【教學(xué)內(nèi)容】 一、我國醫(yī)藥衛(wèi)生體系1我國的衛(wèi)生工作方針2我國醫(yī)藥衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)和功能3醫(yī)療保險制度二、醫(yī)院1醫(yī)院的性質(zhì)和任務(wù)2醫(yī)院的種類3醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)三、社區(qū)保健1社區(qū)的概念2社區(qū)的分類3社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)4社區(qū)護(hù)理【教學(xué)方法】理論講授 第六章 護(hù)理人員的角色功能與要求【目的要求】 1. 掌握護(hù)士的素質(zhì)、護(hù)士的行為規(guī)范2. 熟悉護(hù)理人員應(yīng)具備的資格、條件 3. 了解護(hù)理人員的專業(yè)角色功能 【教學(xué)內(nèi)容】 一、護(hù)理人員的專業(yè)角色與功能1角色

7、的含義2護(hù)士角色二、護(hù)理人員應(yīng)具備的資格與條件1護(hù)理人員應(yīng)具備的資格2護(hù)理人員應(yīng)具備的條件三、護(hù)士的素質(zhì)和行為規(guī)范1護(hù)士的素質(zhì)2護(hù)士的行為規(guī)范【教學(xué)方法】理論講授 討論 第七章 人際關(guān)系與溝通 【目的要求】 1. 掌握護(hù)患關(guān)系、常用的溝通技巧2. 護(hù)理人際關(guān)系、熟悉溝通的種類3. 了解影響溝通交流的因素。 【教學(xué)內(nèi)容】 一、人際關(guān)系1概述2護(hù)理人際關(guān)系3護(hù)患關(guān)系、護(hù)理人員與其他人員的關(guān)系二、護(hù)患溝通1溝通的基本要素、溝通的層次、溝通的種類2影響有效溝通的因素3常用的溝通技巧4臨床會談技巧【教學(xué)方法】理論講授 討論 第八章 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃 【目的要求】 1. 掌握職業(yè)生涯選擇2. 熟悉職業(yè)生涯

8、規(guī)劃和管理模型 3. 了解基本概念 【教學(xué)內(nèi)容】 一、概述1基本概念2職業(yè)生涯規(guī)劃的意義二、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃 1職業(yè)生涯規(guī)劃和管理模型2制定護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法3護(hù)理職業(yè)生涯的相關(guān)資源 三、護(hù)理職業(yè)生涯的發(fā)展階段及策略1職業(yè)選擇2職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期【教學(xué)方法】理論講授 討論 第九章 評判性思維【目的要求】 1. 掌握評判性思維的方法、護(hù)理實踐中的評判性思維2. 熟悉評判性思維的特點 3. 了解評判性思維的定義 【教學(xué)內(nèi)容】 一、概述1評判性思維的定義、組成、特點 2評判性思維與創(chuàng)造性思維的關(guān)系二、評判性思維的培養(yǎng)1培養(yǎng)評判性思維的條件、方法 2評判性思維能力的評價三

9、、評判性思維與護(hù)理專業(yè)1護(hù)理人員發(fā)展評判性思維的意義2護(hù)理實踐中的評判性思維【教學(xué)方法】理論講授 第十章 護(hù)理程序【目的要求】 1. 掌握護(hù)理程序的概念、護(hù)理診斷、步驟、護(hù)理評估的定義內(nèi)容、掌握護(hù)理計劃的內(nèi)容。2. 熟悉護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)、護(hù)理診斷與合作問題及醫(yī)療診斷的差異 3. 了解護(hù)理程序的發(fā)展史、護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理專業(yè)的指導(dǎo)意義 【教學(xué)內(nèi)容】 一、概述1護(hù)理程序的概念 2護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)3護(hù)理程序的基本步驟及其相互關(guān)系4護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理專業(yè)的指導(dǎo)意義二、護(hù)理評估1收集資料2整理資料三、護(hù)理診斷1概述 2護(hù)理診斷的組成部分3護(hù)理診斷與合作性問題及醫(yī)療診斷的區(qū)別4形成護(hù)理診斷的過程5書寫護(hù)理診斷

10、時的注意事項四、護(hù)理計劃1排列護(hù)理診斷的優(yōu)先順序2制定目標(biāo)3制定護(hù)理措施4護(hù)理計劃成文五、實施1實施前的準(zhǔn)備、實施 2實施后的記錄 3實施過程中應(yīng)注意的事項六、評價1評價的方式與內(nèi)容2評價的步驟【教學(xué)方法】理論講授 討論 第十一章 護(hù)理理論 【目的要求】1. 掌握護(hù)理理論、自理、治療性自理需要、自理模式的核心內(nèi)容、羅伊適應(yīng)模式的內(nèi)容、紐曼系統(tǒng)模型的內(nèi)容2. 熟悉理論的基本特征、奧瑞姆對護(hù)理四個基本概念的論述 3. 了解建構(gòu)理論的常用術(shù)語 【教學(xué)內(nèi)容】 一、概述1建構(gòu)理論的常用術(shù)語2護(hù)理理論的基本特征3護(hù)理理論的發(fā)展過程及意義二、奧瑞姆的自理缺陷護(hù)理理論1奧瑞姆對護(hù)理四個基本概念的論述2自理缺陷

11、護(hù)理理論的內(nèi)容3奧瑞姆自理缺陷護(hù)理理論在護(hù)理實踐中的應(yīng)用三、羅伊的適應(yīng)模型1羅伊對四個基本概念的論述2羅伊適應(yīng)模型的內(nèi)容3適應(yīng)模型的臨床應(yīng)用四、紐曼的系統(tǒng)模型1紐曼對四個基本概念的論述2紐曼系統(tǒng)模型的內(nèi)容3紐曼系統(tǒng)模型在護(hù)理中的應(yīng)用 【教學(xué)方法】 理論講授 第十二章 健康教育【目的要求】 1. 掌握健康教育的概念和如何運用護(hù)理程序協(xié)助教與學(xué)；2. 熟悉健康教育的概念、健康教育的實踐領(lǐng)域；健康教育的技巧3. 了解教育學(xué)理論與原理、健康教育的意義、護(hù)理人員在健康教育中的作用 【教學(xué)內(nèi)容】一、健康教育的概念與意義1健康教育的概念、意義 2健康教育的實踐領(lǐng)域二、患者教育的理論基礎(chǔ)1教育學(xué)理論與原理2健

12、康相關(guān)行為改變的理論三、患者教育的方法與步驟1評估、 2診斷、計劃3實施、評價四、患者教育的技巧【教學(xué)方法】理論講授 討論第十三章 護(hù)理與法律【目的要求】 1. 掌握護(hù)士與護(hù)生的法律責(zé)任、護(hù)理工作中潛在的法律問題2. 熟悉護(hù)理工作的法律范圍、醫(yī)療事故的法律責(zé)任和醫(yī)療事故法的特征、分類及等級 3. 了解衛(wèi)生法的概念、護(hù)理立法的意義并且懂法、守法、了解世界各國護(hù)理立法概況 【教學(xué)內(nèi)容】 一、衛(wèi)生法的概述 1衛(wèi)生法的概念、衛(wèi)生法律關(guān)系、衛(wèi)生法律規(guī)范 2衛(wèi)生法淵源、衛(wèi)生法的制定和實施3衛(wèi)生違法及其法律責(zé)任4衛(wèi)生執(zhí)法的法律救濟(jì)二、醫(yī)療糾紛1醫(yī)療糾紛的概念、特征、種類2醫(yī)療事故3醫(yī)療糾紛的鑒定、訴訟三、護(hù)理立法1護(hù)理立法概況、目的和意義 2護(hù)理法的種類3護(hù)理法的基本內(nèi)容4護(hù)理工作中潛在的法律問題四、護(hù)理工作中的醫(yī)療糾紛的認(rèn)定1護(hù)理事故的分類和評定標(biāo)準(zhǔn)2護(hù)理差錯的分類及評定標(biāo)準(zhǔn)【教學(xué)方法】理論講授 討論 教學(xué)時數(shù)分配章 次教學(xué)內(nèi)容理論（學(xué)時）實踐（學(xué)時）一緒論 2二護(hù)理學(xué)發(fā)展史2三護(hù)理學(xué)相關(guān)