山東建筑大學(xué)C++課程設(shè)計(jì)報告

1、山東建筑大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書題 目： 小學(xué)生測驗(yàn)課 程： C/C+課程設(shè)計(jì)院 （部）： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級： 計(jì)科133學(xué)生姓名： 潘含笑學(xué) 號： 20131111092 指導(dǎo)教師： 張曉蘭 完成日期： 2015.01.09C/C+語言課程設(shè)計(jì)說明書目 錄1、課程設(shè)計(jì)目的12、課程設(shè)計(jì)任務(wù)13、小學(xué)生測驗(yàn)系統(tǒng)24、參考文獻(xiàn)125、課程設(shè)計(jì)總結(jié)136、附件（源代碼）13IC/C+語言課程設(shè)計(jì)說明書1、課程設(shè)計(jì)目的 本課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完C/C+語言課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)的目的和

2、任務(wù)：（1）鞏固和加深學(xué)生對C/C+課程的基本知識的理解和掌握；（2）掌握C/C+編程和程序調(diào)試的基本技能；（3）利用C/C+進(jìn)行簡單軟件設(shè)計(jì)的基本思路和方法，初步理解面向過程和面向?qū)ο蟮木幊趟枷?；?）提高運(yùn)用C/C+解決實(shí)際問題的能力；（5）掌握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力。（6） 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)題目小學(xué)生測驗(yàn)已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求面向小學(xué)12年級學(xué)生，隨機(jī)選擇兩個整數(shù)和加減法形成算式要求學(xué)生解答。功能要求：電腦隨機(jī)出10道題，每題10分，程序結(jié)束時顯示學(xué)生得分。1、 確保算式?jīng)]有超出12年級的水平，只允許進(jìn)行50以內(nèi)的加減法，不允許兩

3、數(shù)之和或之差超出050的范圍，負(fù)數(shù)更是不允許的。2、 每道題學(xué)生有三次機(jī)會輸入答案，當(dāng)學(xué)生輸入錯誤答案時，提醒學(xué)生重新輸入，如果三次機(jī)會結(jié)束，則輸出正確答案。3、 對于每道題，學(xué)生第一次輸入正確答案得10分，第二次輸入正確答案得7分，第三次輸入正確答案得5分，否則不得分。4、 總成績90以上顯示“SMART”，80-90顯示“GOOD”，70-80顯示“OK”,60-70顯示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟1、 模塊化程序設(shè)計(jì)。2、 具體數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及其處理數(shù)據(jù)算法的設(shè)計(jì)。3、 鋸齒型程序書寫格式。4、 程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、調(diào)試。5、 課程設(shè)計(jì)說明書。設(shè)計(jì)工作計(jì)劃與進(jìn)

4、度安排1、程第13天：總體需求分析，閱讀相關(guān)文檔，設(shè)計(jì)說明，查找資料。2、第46天：程序代碼設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，程序調(diào)試、修改、完善。3、第78天：撰寫課程設(shè)計(jì)說明書（word電子文檔）。4、第910天：課程設(shè)計(jì)成果演示。設(shè)計(jì)考核要求1、 考勤20%。2、 課程設(shè)計(jì)說明書50%。3、 成果演示30%。3、小學(xué)生測驗(yàn)系統(tǒng)3.1 問題描述與功能設(shè)計(jì)面向小學(xué)12年級學(xué)生，隨機(jī)選擇兩個整數(shù)和加減法形成算式要求學(xué)生解答。功能要求：電腦隨機(jī)出10道題，每題10分，程序結(jié)束時顯示學(xué)生得分。1、確保算式?jīng)]有超出12年級的水平，只允許進(jìn)行50以內(nèi)的加減法，不允許兩數(shù)之和或之差超出050的范圍，負(fù)數(shù)更是不允許的。2、每道

5、題學(xué)生有三次機(jī)會輸入答案，當(dāng)學(xué)生輸入錯誤答案時，提醒學(xué)生重新輸入，如果三次機(jī)會結(jié)束，則輸出正確答案。3、對于每道題，學(xué)生第一次輸入正確答案得10分，第二次輸入正確答案得7分，第三次輸入正確答案得5分，否則不得分。4、總成績90以上顯示“SMART”，80-90顯示“GOOD”，70-80顯示“OK”,60-70顯示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。3.2 概要設(shè)計(jì)小學(xué)生測驗(yàn)隨機(jī)選題學(xué)生答題輸出成績判斷答案的正確性根據(jù)答案計(jì)算得分隨機(jī)選出兩個數(shù)值隨機(jī)選出加法或減法運(yùn)算3.3 詳細(xì)設(shè)計(jì)類和對象模型類：A-flag：int-f1：int-a：int-b：int-answer3：int+r

6、andom()：int+print()：void+answer()：int+result(int num)：void對象之間的關(guān)系模型類A對象a對象主要操作算法流程圖TFFTTFT開始輸出題目調(diào)用random（），隨機(jī)選出加法或減法題目k=1？題目不符合要求？調(diào)用print（），打印題目調(diào)用print（），打印題目調(diào)用answer（），開始答題輸入答案答案正確？調(diào)用result（int num）輸出分?jǐn)?shù)和結(jié)果輸出” 按1重新開始測試，按0退出程序”輸入k結(jié)束回答少于3次？F3.4測試數(shù)據(jù)與測試情1、下圖中，第一題為當(dāng)問題第一次回答正確時的狀態(tài)第二題為當(dāng)問題第二次回答正確時的狀態(tài)第三題為當(dāng)問題第

7、三次回答正確時的狀態(tài)第四題為當(dāng)問題三次回答都錯誤時的狀態(tài)第五題為輸入亂碼的狀態(tài)2、9個題第一次答對，1個題第二次答對，得分97，SMART3、8個題第一次答對，1個題第三次答對，1個題三次都答錯，得分85，GOOD4、7個題第一次答對，1個題第三次答對，2個題三次都答錯，得分75，OK5、5個題第一次答對，2個題第二次答對，3個題三次都答錯，得分64，PASS6、5個題第一次答對，1個題第二次答對,4個題三次都答錯，得分57,TRY AGAIN4、參考文獻(xiàn)1 何欽銘、顏暉著，C語言程序設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2011年12月。2 杜茂康、李昌兵著，C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（第二版），電子工業(yè)出版社，

8、2009年11月。3 錢能，C/C+程序設(shè)計(jì)教程(修訂版)設(shè)計(jì)思想與實(shí)現(xiàn)，清華大學(xué)出版社，2013年1月。4 Y.Daniel Liang 著，王剛，劉曉光，劉璟譯：C/C+程序設(shè)計(jì)，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年11月。5 鄭秋生：C/C/C+程序設(shè)計(jì)教程，電子工業(yè)出版社，2007年10月。5、課程設(shè)計(jì)總結(jié)在這次C+課程設(shè)計(jì)中，我自己學(xué)到了很多關(guān)于C+的知識。很多函數(shù)可以在頭文件中調(diào)用，使得程序的編寫變得便捷。在每次的上機(jī)課時，與同學(xué)們的交流使得我不斷完善程序，讓程序的更具有交互性。每當(dāng)編程出現(xiàn)問題的時候，我就翻閱C+課本，實(shí)在難以解決的問題就通過互聯(lián)網(wǎng)查詢資料以及與向老師同學(xué)詢問來解決。這次課

9、程設(shè)計(jì)，我獲得了巨大收獲，對C+有了更加深刻的理解。6、附件（源代碼）#include<iostream>#include<cstdlib>/包含srand()和rand()函數(shù)#include <time.h>/包含time()函數(shù)using namespace std;class Aprivate:int flag,f1,a,b;char answer3100;public:int random()/隨機(jī)選題srand(time(NULL);/隨機(jī)數(shù)發(fā)生器的初始化函數(shù)，設(shè)置供rand()使用的隨機(jī)數(shù)種子，使用系統(tǒng)時間來初始化，防止隨機(jī)數(shù)每次重復(fù)flag=

10、rand()%2;/將兩種題目設(shè)置隨機(jī)的編號a=rand()%50;/運(yùn)算的范圍在049之間b=rand()%50;if(flag=0)f1=a+b; return f1;elsef1=a-b;return f1;void print()/打印隨機(jī)抽選的題目if(flag=0)cout<<a<<"+"<<b<<"=?"<<endl;/flag=0時，加法運(yùn)算elsecout<<a<<"-"<<b<<"=?"&

11、lt;<endl;/flag=1時，減法運(yùn)算int num;int answer()/答題for(int j=0;j<3;j+)/剩余兩次答題機(jī)會，判斷的分cin>>answer3;/獲得輸入的答案int answer=atoi(answer3);/強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換，將char型數(shù)組轉(zhuǎn)為int型if(answer=f1)break;/若回答正確，則退出循環(huán)else/若回答錯誤 if(j=2)/第三次輸入錯誤時，將正確答案輸出cout<<"輸入錯誤，正確答案為："<<f1<<"，該題得分為0，當(dāng)前得分為:&qu

12、ot;<<num<<endl;else cout<<"答案錯誤，請重新輸入："<<endl;/輸入錯誤的提示 if(j=0)num+=10;/第一次答對cout<<"回答正確，該題得分為10，當(dāng)前得分為："<<num<<endl;else if(j=1)num+=7;/第二次答對cout<<"回答正確，該題得分為7，當(dāng)前得分為："<<num<<endl;else if(j=2)num+=5;/第三次答對cout<

13、;<"回答正確，該題得分為5，當(dāng)前得分為："<<num<<endl;return num;void result(int num)/顯示結(jié)果，劃分成績等級if(num>90)cout<<"SMART"<<endl;else if(num>80)cout<<"GOOD"<<endl;else if(num>70)cout<<"OK"<<endl;else if(num>=60)cout<

14、<"PASS"<<endl;else if(num<60)cout<<"TRY AGAIN"<<endl;cout<<"總成績?yōu)?"<<num<<endl;void main() A a;/int n=0;int f2=0;int k=1;while(k=1)/控制程序的再次運(yùn)行和退出a.num=0;/系統(tǒng)重新開始，將得分清零for(int i=0;i<10;i+)f2=a.random();/調(diào)用隨機(jī)選題函數(shù)if(f2>50|f2<0)/限制題目的運(yùn)算范圍i-;/保證即使有不符合限制范圍的題目，總題目的個數(shù)也保持10個。continue;/有不符合限制范圍的題目，就重新隨機(jī)選題elsecout<<"第"<