《裝在套子里的人》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、?裝在套子里的人?課堂教學(xué)實(shí)錄下面這一篇?裝在套子里的人?課堂教學(xué)實(shí)錄，是之前我在上這篇課文的時(shí)候，對(duì)課堂效果的一個(gè)寫照。今天來跟大家分享一下。課前準(zhǔn)備： 印發(fā)本課學(xué)案，完成 閱讀體驗(yàn)報(bào)告 ， 并在學(xué)習(xí)小組(6人)內(nèi)交流，每個(gè)小組初擬一個(gè)討論題老師在批閱學(xué)案后，協(xié)調(diào)安排，確定每個(gè)組的討論題，在課堂上公布師：同學(xué)們，今天我們大家一起來欣賞契訶夫的名作?裝在套子里的人?你們還記得這樣一首詩嗎?九州生氣恃風(fēng)雷.生齊誦：萬馬齊喑究可哀我勸天公重抖擻，不拘一格降人才師：作者是晚清著名詩人龔自珍萬馬齊喑，喑是啞的意思，大家都不說話，為什么呢?因?yàn)榇蠹业念^上嘴上都套著許多的套子：封建禮教、科舉制度是套子，八

2、股文更是思想的枷鎖這是?己亥雜詩?中的一首己亥是1839年，大約時(shí)隔60年，1898年，在我們鄰國(guó)俄羅斯，短篇小說大師契訶夫創(chuàng)作了?裝在套子里的人?這個(gè)名篇當(dāng)時(shí)的俄羅斯跟大清帝國(guó)同是古老的帝國(guó)，同樣風(fēng)雨飄搖的命運(yùn)，堪稱難兄難弟這是沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治時(shí)期，三世是在二世被刺殺后上臺(tái)的，所以他在全俄強(qiáng)化了各種專政工具，瘋狂鎮(zhèn)壓人民的對(duì)抗，以致對(duì)細(xì)微的自由思想也采取高壓手段這正是作品的背景這節(jié)課我們采取討論的形式大家在初讀后，在學(xué)案上形成了一份閱讀體驗(yàn)報(bào)告，并已在小組內(nèi)交流老師根據(jù)同學(xué)的報(bào)告及小組意向，經(jīng)協(xié)調(diào)后給每個(gè)小組確定了一個(gè)討論題投影公布討論題( 注明提問同學(xué)) 一、別里科夫怕出什么樣的亂子?

3、( 趙婭冰)二、別里科夫思想的套子是什么?他為什么反對(duì)騎自行車?( 陳磊)三、別里科夫?yàn)槭裁匆荛e事?(吳民愷)四、別里科夫死亡原因是什么?(周侃)五、假設(shè)沒有騎車事件，別里科夫的婚事能成嗎?(朱欲然)六、文中的我說，埋葬別里科夫是一件大快人心的事，但誰也不肯露出快活的感情這是為什么?( 王晟)七、別里科夫的性格是怎樣形成的?( 蔡行)師：?jiǎn)栴}是本組的同學(xué)在報(bào)告中提出的我們的目的是通過本節(jié)課的研讀和討論，可以進(jìn)一步理解作品，整體把握作品，深化領(lǐng)會(huì)套中人形象的意義討論的要求是：1，從作品出發(fā)，談作品中怎么寫，前后內(nèi)容怎樣聯(lián)絡(luò)2, 既求同也存異有分歧，不必統(tǒng)一，貴在有自己的看法3, 形成討論記錄小

4、組長(zhǎng)記錄，作為發(fā)言的根據(jù)學(xué)生分小組討論，老師巡視、指導(dǎo)時(shí)間為五分鐘師：下面請(qǐng)各小組代表發(fā)言大家對(duì)照自己的體驗(yàn)報(bào)告，看跟你的理解有無出入，小組發(fā)言后可以繼續(xù)討論下面按所列問題順序發(fā)言生1：我們組的意見，別里科夫害怕出的亂子，主要分兩個(gè)層面1, 擔(dān)憂周圍人出亂子小說中提到戲劇俱樂部、閱覽室、茶館、教堂、學(xué)校等方面的問題都屬此類2, 關(guān)系到切身利益的亂子，如漫畫事件、騎車事件(華連卡是他戀人) 、與柯瓦連科的沖突等，讓人恥笑，他認(rèn)為這是莫大的傷害師：人家的亂子和自身的亂子， 或細(xì)微， 或嚴(yán)重，都令他滿心害怕， 千萬別鬧出什么亂子有表情朗讀，重音在千萬亂子生2：我們認(rèn)為，別里科夫思想的套子是一種陳腐的

5、封建思想形式主要表達(dá)在他對(duì)新思想新事物的排斥厭惡上他是沙皇統(tǒng)治的忠實(shí)擁護(hù)者他的這種思維方式，正是萬馬齊喑的現(xiàn)實(shí)病態(tài)，沙皇的專制統(tǒng)治使他誠(chéng)惶誠(chéng)恐他所以反對(duì)騎自行車，因?yàn)檎€沒允許而且在他看來，老師騎車，學(xué)生會(huì)出更大的亂子師：反對(duì)騎自行車，主要是因?yàn)檎€沒允許，可見指導(dǎo)他行為的是政府的文告文中說：只有政府的告示和報(bào)紙上的文章其中規(guī)定著制止什么，他才覺得一清二楚換言之，別里科夫是以政府的文告，甚至只是禁令當(dāng)做行為準(zhǔn)那么的這就是他思想的套子你剛剛的答復(fù)更多的是從預(yù)習(xí)提示出發(fā)，而不是從作品出發(fā)的生3：別里科夫愛管閑事，不僅把自己裝在套子里，還要把別人也裝在套子里，這是由他的性格決定的他自私，呆板，以

6、自我為中心，而且非常虛偽這從他直接插手管的兩件事可以看出來一件就是他在教育會(huì)議上竭力主張把那兩個(gè)學(xué)生開除了，我們覺得他主要怕出亂子連累自己這其實(shí)不是閑事另一件就是他干預(yù)柯瓦連科姐弟騎車，那種陰陽怪氣的語調(diào)，稱自己是正人君子，卻要去打小報(bào)告，比較陰險(xiǎn)師：他是在兩個(gè)人爭(zhēng)吵之后決定報(bào)告校長(zhǎng)的，而且言明在先，主要怕出亂子，并非有意害人生3： 那也是為自身利益考慮吧還有同學(xué)認(rèn)為，他本身是個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)道者，竭力維護(hù)沙皇統(tǒng)治，所以要去管人家的閑事師：管閑事，是沙皇叫他管的? ( 眾笑)生4：我們討論別里科夫的死因，認(rèn)為直接原因是華連卡的嘲笑當(dāng)柯瓦連科把他從樓梯上推下去后，他還是安然無恙，站起來，摸了摸鼻子看了

7、看眼鏡碎了沒有這說明當(dāng)時(shí)他還不是很在乎的，但當(dāng)他聽到華連卡哈哈哈的笑聲后，心里承受不了因?yàn)樗男愿穹浅９缕В优?，思想非常保守，他最害怕這種丑事傳揚(yáng)出去，又是漫畫，又是勒令退休，災(zāi)禍不斷師：主要是一笑，一笑就笑死了?生4：他習(xí)慣裝在套子里，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，非常虛弱，甚至怕見人師：難為情，羞死了羞死人了，這樣的事真的發(fā)生了( 眾笑)生5：我們組意見分歧較多一種意見是假設(shè)沒有騎車事件，又沒有其他特殊事件發(fā)生的話，別里科夫的婚姻是可以成的因?yàn)閯e里科夫說我也知道人人都必須結(jié)婚，在他看來，結(jié)婚是一種義務(wù)，也是他心目中另一種套子結(jié)了婚的話，他的套子就完好了，成體系了對(duì)他婚后的生活又有兩種看法，一種認(rèn)為夫妻間

8、沒有感情關(guān)系緊張，對(duì)外是夫妻，對(duì)內(nèi)是陌路人，婚姻形同虛設(shè)，家庭沒有幸福可言另一種認(rèn)為別里科夫在本地影響力非常大，他不是把整個(gè)城市都管轄十幾年了嗎rsquo; 也許他能改變妻子，使她也成了一個(gè)套中人師：兩個(gè)人合一個(gè)套子( 眾笑)生5：另外，也有人認(rèn)為，即使沒有騎車事件，婚姻也成不了隨著兩人關(guān)系的開展，或許別里科夫發(fā)現(xiàn)華連卡不太適宜他，會(huì)跟華連卡分手，另外找一個(gè)保守點(diǎn)的姑娘結(jié)婚師：噢，我告訴你，別里科夫已經(jīng) 多歲了，又是這么個(gè)德性，再找一個(gè)大約比較困難了( 眾笑) 總結(jié)一下：能成嗎rsquo; 成，或不成假設(shè)能成，又有兩種情況，婚姻或長(zhǎng)久，或不能長(zhǎng)久即使能長(zhǎng)久，那樣的家庭也是沒有生氣的至于說兩個(gè)人

9、合一個(gè)套子，從作品看，兩人性格格格不入，可能性不大生6：我們組討論第六個(gè)問題，看法比較一致一、別里科夫是特定時(shí)代的產(chǎn)物沙皇專制主義壓制人們的思想，使人麻木不仁二、生活中別里科夫這樣的人還有許多，是隨處可見的，大家的思想跟別里科夫差不多，所以誰也不肯露出快活的神情三、別里科夫是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一面鏡子，一個(gè)縮影，別里科夫死了，但整個(gè)社會(huì)根底沒有動(dòng)搖，社會(huì)大背景沒有變師：補(bǔ)充一點(diǎn)，這是葬禮，在葬禮上笑嘻嘻的像話么? 他講了三點(diǎn)一、壓抑太久，忘記快樂怎樣表達(dá)二、套中人還有許多，從眾人身上可以看到別里科夫的影子三、社會(huì)根底沒有變生7：首先，別里科夫的性格可能跟家庭教育有關(guān)師：老別里科夫保守? ( 眾笑)生7

10、：嗯另一方面：沙皇政府瘋狂鎮(zhèn)壓革命，使別里科夫這樣的人失去激情，趨向保守為了自身平安，鉗制別人，壓制新事物新思想整個(gè)社會(huì)這種沉悶、壓抑的氣氛，既是自上而下的，又是自下而下的，甚至是自下而上的總之，生活環(huán)境塑造人，改變?nèi)?，人也在影響生活環(huán)境師：產(chǎn)生別里科夫這樣的人總根源是什么rsquo;生7：沙皇專制主義師：這個(gè)意思自讀提示中有我們也是結(jié)合時(shí)代背景來理解的剛剛的小組討論，雖然時(shí)間緊，比較倉(cāng)促，但同學(xué)們對(duì)作品的研讀是認(rèn)真的、深化的下面自由發(fā)言，看看你對(duì)各小組的發(fā)言有沒有要修正或補(bǔ)充的要求緊扣作品比方第四個(gè)問題，小說中寫到別里科夫的死是跟戀愛事件聯(lián)絡(luò)在一起的，這里邊有幾個(gè)層次首先大家的慫恿使他昏了頭

11、，決定結(jié)婚 其實(shí)是決定戀愛其次漫畫事件弄得他難堪極了，天下竟有這么歹毒的壞人，氣得他嘴唇發(fā)抖了再次，騎車事件嚇得他暈頭轉(zhuǎn)向，落下病來最后柯瓦連科的一推使他一病不起，華連卡的笑又給他送了終這里的核心是一個(gè)嚇字，因?yàn)閼賽?，亂子層出不窮，終于嚇?biāo)懒松?：別里科夫?yàn)槭裁垂荛e事，剛剛同學(xué)說主要是出于自身利益的考慮，我想，別里科夫管自己與管別人閑事是不一樣的給自己上那么多的套，是因?yàn)榕?，保護(hù)自己管別人閑事，比方打牌什么的，是不是管得太寬很像愛管閑事的人生9：為什么有興趣管呢rsquo;照理，像別里科夫這樣怯懦的人，多一事不如少一事的生3：管閑事是不是道德感的驅(qū)使rsquo;因?yàn)樗^的閑事，在作品中都是牽涉

12、到別里科夫的同事、學(xué)生、鄰居、戀人等與他有某種聯(lián)絡(luò)的人正如他跟柯瓦連科說的， 我的舉動(dòng)素來在各方面都稱得起是正人君子，既然我是一個(gè)比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進(jìn)一個(gè)忠告，是一種道義上的責(zé)任感在起作用師：他自認(rèn)為是出于一片好意，不僅自己高尚，還要幫助你高尚這樣分析，從作品實(shí)際出發(fā)，很有說服力生10：我覺得別里科夫不虛偽他打小報(bào)告是為了保護(hù)自己從樓梯上滾下去，情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人恥笑的對(duì)象，這也不是虛偽，我想，類似的體驗(yàn)大家都會(huì)有的生11：第六個(gè)問題，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，關(guān)于在眾人身上看到別里科夫的影子從墓地回來的時(shí)候，誰也不肯露出快活的神情，這里的不肯有不敢的成分，因?yàn)楸娙?/p>

13、對(duì)生活的感受跟別里科夫是一樣的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，什么事都怕，最平常的交際、娛樂、學(xué)習(xí)都不敢，生活是郁悶、無聊、亂糟糟的這與別里科夫何其神似) 可悲的是大家都沒有意識(shí)到自己的不幸和不幸的根源師：說得真好這正說明別里科夫的形象是有深沉的社會(huì)根底、廣泛的社會(huì)意義的同學(xué)的分析告訴我們，從作品出發(fā)，往往能有創(chuàng)見;脫離作品，架空分析，往往掩蓋了問題的本質(zhì)同學(xué)們提的問題，老師在課前也作了考慮，下面把考慮的結(jié)果投影出來，供大家參考一、言論非議)校長(zhǎng)批評(píng))督學(xué)懲戒)當(dāng)局鎮(zhèn)壓二、以政府文告為行為準(zhǔn)那么，反對(duì)新事物、新思想三、害人而不自覺，自認(rèn)為承擔(dān)道義上的責(zé)任四、昏 氣) 嚇rsquo; 推. 笑五、寧要套子，不要妻子六、眾人形象襯托別里科夫，提示社會(huì)的病態(tài)七、社會(huì)的產(chǎn)物，時(shí)代的產(chǎn)物，專制制度的產(chǎn)物師：幾點(diǎn)說明第二個(gè)問題，騎自行車實(shí)際上是一個(gè)象征，象征新思想、新事物，并不是說別里科夫這點(diǎn)判斷才能都沒有小說正是運(yùn)用了夸張變形的漫畫式手法第六個(gè)問題，我的意思是，作者的本意大約不在嘲諷別里科夫的病態(tài)，而在提醒社會(huì)的病態(tài)我認(rèn)為，別里科夫這個(gè)人物身上最本質(zhì)的特征是屈服，向扼殺個(gè)性、抑制自由的力量屈服契訶夫在另外的作品中還塑造了對(duì)抗的性格，對(duì)抗這令人窒息的生活，把自己身上的奴性擠出去，而對(duì)抗也同樣沒有出路?我的一生?中的波洛茲涅夫，一個(gè)貴