慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情深【教學(xué)目標(biāo)】1 有感情地朗讀課文，積累文中的生字、生詞；初步了解環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)在表現(xiàn)人 物思想感情上的作用。2通過(guò)研讀對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，來(lái)探究文章的主旨。3 感受母親慈祥、博大的愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 有感情地朗讀課文，積累文中的生字、生詞；初步了解環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)在表現(xiàn)人 物思想感情上的作用。2通過(guò)研讀對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，來(lái)探究文章的主旨?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受母親慈祥、博大的愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入千百年來(lái)，母親的愛(ài)就像這貼身的衣服，給我們溫暖，給

2、我們力量。你摔倒了，母親會(huì)（）。 你餓了，母親會(huì)（）。你生病了，母親會(huì)（）。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)慈母情深這篇課文。二、整體感知1 作者簡(jiǎn)介梁曉聲，1949年生于哈爾濱，當(dāng)代著名作家。主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)雪城、年輪、泯滅 等，中篇小說(shuō)今夜有暴風(fēng)雨，短篇小說(shuō)這是一片神奇的土地等。2. 基礎(chǔ)字詞祈禱q id a o疥瘡 ji Chu a ng鋼镚兒bg積攢z an號(hào)啕大哭t 0綽綽chu o桀驁不馴ji eO呵斥hech i虎視眈眈da n怪誕dm咕噥ganong捅 t o ng惴惴zhu i失魂落魄po慫恿 s d ng y d ng作坊 zu cfang頹敗tu i氈絮zh a n茸茸r ng龜裂j un攥

3、 zu n數(shù)落 sh u lu o綽綽：這里形容經(jīng)濟(jì)很寬裕，用不完。一貧如洗：形容窮得一無(wú)所有。桀驁不馴：性情倔強(qiáng)不馴順?；⒁曧耥瘢盒稳葚澙范鴥春莸刈⒁?。怪誕：荒誕離奇。輕蔑：輕視；不放在眼里。昂然：抬頭挺胸，無(wú)所畏懼的樣子。失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。干癟：干而收縮，不豐滿。震耳欲聾：耳朵都快要震聾了，形容聲音非常大。龜裂：皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂。3. 理清思路(1) 本文主要記敘了母親的哪些事？這些事情有什么聯(lián)系？母親替我討回被警察沒(méi)收的小人書(shū)； 母親在生活極端貧困的情況下給我錢買書(shū)。 從喜歡看 小人書(shū)，到小人書(shū)被沒(méi)收，到有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，都圍繞著我的愛(ài)好“讀書(shū)”展開(kāi)，表現(xiàn)母 親

4、對(duì)兒子的呵護(hù)和支持，從而突出了“慈母情深”這個(gè)主題。(2) 為什么在“我”得知自己小說(shuō)出版的那一刻最想的是母親？我深深地感到?jīng)]有母親的支持和呵護(hù)，“我”對(duì)書(shū)的摯愛(ài)就無(wú)法維系，更不會(huì)有今天的成 功。(3) 文章在回憶母親的這些往事時(shí)，寫(xiě)法有什么異同？第一件事采用順敘手法；第二件事采用倒敘手法，弓I起讀者的興趣。都采取小說(shuō)寫(xiě)法，有 細(xì)節(jié)，有高潮，有出人意料的轉(zhuǎn)折，把“慈母情深”表現(xiàn)得令人如臨其境。4. 自主探究(1) 閱讀“我還經(jīng)常去租小人書(shū) 把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門(mén)口！ ”:回答問(wèn)題。 母親為什么要如此堅(jiān)定地幫我要回小人書(shū)？小人書(shū)是我巨大的財(cái)富，失去它我“絕望”得不想活，而母親愛(ài)

5、我，所以堅(jiān)定地幫我要回 書(shū)。 警察為什么會(huì)叫一輛小車把我們送到家門(mén)口？警察被這無(wú)所畏懼地維護(hù)孩子利益的母愛(ài)所打動(dòng)了。 母親始終“用一條手臂摟著我” ，“摟著”突出了母親什么樣的感情？ 突出了母親保護(hù)我不受傷害的疼愛(ài)之情。 找出文中的比喻句并體會(huì)其表達(dá)效果。 如“我不由得將我的精神食糧緊抱在懷中” 。效果：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我對(duì)書(shū)的珍愛(ài)。(2) 閱讀“那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方”到文章結(jié)束，思考、討論下列 問(wèn)題。 關(guān)于母親工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)面的文字屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ 環(huán)境描寫(xiě)，交代母親工作條件的艱苦、惡劣，說(shuō)明母親掙錢不易，突出了母親為兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的犧牲精神。 找出描寫(xiě)母親的句子

6、，并試作賞析。句 1：背直起來(lái)了， 我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了， 我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方， 眼神兒疲憊的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛賞析：運(yùn)用外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)母親工作的艱苦，突出了母親為了兒女無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。句 2：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人： “誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的??！我挺 高興他愛(ài)看書(shū)的！”賞析：運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)母親毫不猶豫支持我讀書(shū)的深明大義。(3) “我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”,“我”的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？ 母親如此艱辛地掙錢，還慷慨地給我錢買書(shū)，我內(nèi)心充滿了感激和內(nèi)疚。(4) 為什么即使為母親也不能買“任何別的東西”？ 因?yàn)椴荒茉?/p>

7、傷害這高尚的母愛(ài)，辜負(fù)這充滿著動(dòng)人母愛(ài)的母親的期望。三、研讀課文1老師非常想把慈母情深拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫(huà)面。 現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)演兼攝像師，你準(zhǔn)備選取哪些鏡頭？為什么？2再次通讀全文，想想課文中哪些詞句能表現(xiàn)“慈母情深”？你從中體會(huì)到了什么？( 1)理解我家境的貧寒，如“母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著”。(2) 體會(huì)母親掙錢的艱辛，如“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！ ”、“母親說(shuō)完，立刻又坐了下 去，立刻又彎曲了背， 立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上， 立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”(3) 感受我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情，如“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái) 是那么瘦??！ ”、“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”、“那天我用那一元五角錢給母親買了一 聽(tīng)水果罐頭”，等等。3聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的母親這是一位偉大無(wú)私的母親。4朱自清選取父親的背影來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)，如果要從本文中選取母親的一個(gè)體貌特征來(lái)表現(xiàn) 母愛(ài)，你會(huì)怎么選？為什么？示例 1：選取“討書(shū)”情節(jié)中母親用手臂“摟”著我，因?yàn)槟赣H的臂彎是那么有力那么溫 暖，保護(hù)和安慰了年幼的我。示例 2：選取“給錢”