上課用汪曾祺小說鑒賞家課件

1、鑒賞家鑒賞家 汪曾祺汪曾祺1 1、了解作家和作品；、了解作家和作品；2 2、理解文題的作用；、理解文題的作用；3 3、弄清情節(jié)，理清思路；、弄清情節(jié)，理清思路；4 4、把握人物的形象；、把握人物的形象；5 5、抓住環(huán)境描寫的特點(diǎn)；、抓住環(huán)境描寫的特點(diǎn)；6 6、探究文章的主旨。、探究文章的主旨?！狙凶x步驟】：【研讀步驟】： 汪曾祺：汪曾祺：當(dāng)代作家，當(dāng)代作家，著有小說著有小說受戒受戒大淖大淖記事記事等。被譽(yù)為等。被譽(yù)為“抒情抒情的人道主義者，中國最后的人道主義者，中國最后一個(gè)純粹的文人，中國最一個(gè)純粹的文人，中國最后一個(gè)士大夫后一個(gè)士大夫” 。 藝術(shù)特色：汪曾祺小說中的藝術(shù)特色：汪曾祺小說中的“

2、味味”：在渾樸自然、清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣在渾樸自然、清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)的見聞和以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)的見聞和風(fēng)物人風(fēng)物人情、鄉(xiāng)風(fēng)民俗，情、鄉(xiāng)風(fēng)民俗，富于地方特色，具有濃郁的富于地方特色，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息鄉(xiāng)土氣息 。展現(xiàn)故鄉(xiāng)的人們平常生活中的人情美和人性美。展現(xiàn)故鄉(xiāng)的人們平常生活中的人情美和人性美。 -自覺吸收傳統(tǒng)文化，顯示出沈從文的師承。在小自覺吸收傳統(tǒng)文化，顯示出沈從文的師承。在小說散文化方面，開風(fēng)氣之先。說散文化方面，開風(fēng)氣之先。高考考過他的小說高考考過他的小說侯銀侯銀匠匠?！拘〗Y(jié)小結(jié)】 他總是用最平凡的字眼，組成最他總是用最平凡的字眼，組成

3、最平凡的句子，說一件最最平凡的平凡的句子，說一件最最平凡的事情。他正是用這純粹的語言給事情。他正是用這純粹的語言給我們展示了一個(gè)汪曾祺的世界。我們展示了一個(gè)汪曾祺的世界。小說知識儲備小說知識儲備 n小說三要素：小說三要素： 人物人物形象刻畫形象刻畫 情節(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)安排 環(huán)境環(huán)境描寫作用描寫作用請梳理鑒賞家情節(jié)抓住關(guān)鍵句抓住關(guān)鍵句鑒賞家。梳理情節(jié) 全縣第一個(gè)大畫家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。全縣第一個(gè)大畫家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。 葉三是個(gè)賣果子的，專給大宅門送果子。葉三是個(gè)賣果子的，專給大宅門送果子。 。 葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門葉三五十歲整生日，老大老二都提

4、出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。賣果子了，他們養(yǎng)得起他。 。 葉三有點(diǎn)生氣了：。就為了季四太爺葉三有點(diǎn)生氣了：。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子。一個(gè)人，我也得賣果子?！?葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。的畫。 季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。半水果。 葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。 季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房季

5、陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房畫畫室。室。第一段人物第一段人物交代暗示？交代暗示？過渡過渡葉三賣水果葉三賣水果葉三賣水果葉三賣水果是為了四太是為了四太爺和他的畫，爺和他的畫，葉三愛畫。葉三愛畫。葉三是鑒賞葉三是鑒賞家（賞畫）家（賞畫）小說通過小說通過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來寫來寫葉三葉三是是鑒賞家鑒賞家的的？ （限兩個(gè)字）（限兩個(gè)字） 畫、畫、 畫、畫、 畫、畫、 畫畫【整體把握】【整體把握】-進(jìn)一步梳理鑒賞家部進(jìn)一步梳理鑒賞家部分，把握人物形象分，把握人物形象這幾個(gè)環(huán)節(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)分別表現(xiàn)分別表現(xiàn)了了葉三葉三怎樣的怎樣的性格特征性格特征？（限兩個(gè)字）？（限兩個(gè)字）示例：抓住關(guān)鍵詞分析 季陶民每天

6、一起來就走進(jìn)他的小季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房書房畫室。葉三不須通報(bào)，畫室。葉三不須通報(bào)，一來就是半天。一來就是半天。季陶民畫季陶民畫的時(shí)候，的時(shí)候，他他站在旁邊站在旁邊很入神很入神地地看看，專心致專心致意，連大氣都不出。意，連大氣都不出。/有時(shí)看有時(shí)看到到精彩處，就情不自禁地深深吸一精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，房門鎖起來的。對葉三可例外，他

7、很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為著，他認(rèn)為葉三真懂葉三真懂，葉三的贊葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。也不是諛媚。看畫看畫概括情節(jié)概括情節(jié)人物性格人物性格寫作手法寫作手法懂畫懂畫認(rèn)真認(rèn)真真誠真誠直接描寫直接描寫人物動(dòng)作人物動(dòng)作與神態(tài)與神態(tài)間接描寫間接描寫（畫家內(nèi)心）（畫家內(nèi)心）對比對比第一層第一層第二層第二層季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名

8、士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時(shí)會問葉三：在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時(shí)會問葉三：“好不好？好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：葉三說：“紫藤里有風(fēng)。紫藤里有風(fēng)。”“唔！你怎么知道？唔！你怎么知道？”“花是亂的。花是亂的?！薄皩O了！對極了！季陶民提筆題了兩句詞：季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花

9、亂?！奔咎彰褡類郛嫼苫āＳ幸惶?，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如如何？何？”葉三說：葉三說：“四太爺，你這畫不對。四太爺，你這畫不對?！薄安粚Γ坎粚?？”“紅花蓮子白花藕紅花蓮子白花藕。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！是嗎？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：季陶民于是展開一張八尺生宣，畫

10、了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。為君破例著胭脂。概括情節(jié)概括情節(jié)人物性格人物性格寫作手法寫作手法（抓出關(guān)鍵句（抓出關(guān)鍵句-）評畫評畫（概括（概括-）直接描寫人物語言直接描寫人物語言（對話）（對話）他從不瞎評論。他從不瞎評論。直爽直爽季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季陶民季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫了畫，說：給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，錢，有上款不好賣。有上款不好賣?！比~三說：葉三說：“題不題上款都行。

11、題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！不過您的畫我一張也不賣！”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季陶民死后，他的畫價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：說：“不賣。不賣?！庇幸惶煊幸粋€(gè)外地人來拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉有一天有一個(gè)外地人來拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\

12、，要了清水洗了手，三只得把畫拿出來。客人非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行?？腿艘I這些畫，要多少錢都行。葉三說：葉三說：“不賣。不賣。”客人只好悵然而去。客人只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照葉三死了。他的兒子遵照父親父親的遺囑，把季陶民的畫和的遺囑，把季陶民的畫和父親父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。一起裝進(jìn)棺材里，埋了。概括情節(jié)概括情節(jié)人物性格人物性格寫作手法寫作手法（抓出關(guān)鍵句（抓出

13、關(guān)鍵句-）（概括（概括-）想買葉三的藏畫想買葉三的藏畫藏畫藏畫重情重情直接描寫人物語言直接描寫人物語言重情重情小說通過小說通過哪幾個(gè)環(huán)節(jié)哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來寫來寫葉三葉三是是鑒賞家鑒賞家的的？ （限兩個(gè)字）（限兩個(gè)字） 畫、畫、 畫、畫、 畫、畫、 畫畫【整體把握】【整體把握】-進(jìn)一步梳理鑒賞家部進(jìn)一步梳理鑒賞家部分，把握人物形象分，把握人物形象看畫、懂畫、評畫、藏畫看畫、懂畫、評畫、藏畫這幾個(gè)環(huán)節(jié)這幾個(gè)環(huán)節(jié)分別表現(xiàn)分別表現(xiàn)了了葉三葉三怎樣的怎樣的性格特征性格特征？（限兩個(gè)字）？（限兩個(gè)字）認(rèn)真、誠懇、直爽認(rèn)真、誠懇、直爽 、重情、重情主題探究主題探究： 果販子葉三，他的確不是一個(gè)果販子葉三，他的確不

14、是一個(gè)典型的果販典型的果販，他是，他是為了自為了自己喜愛的畫家己喜愛的畫家賣果子的；畫家死后，他不賣果子了，但四季八賣果子的；畫家死后，他不賣果子了，但四季八節(jié)，還四處節(jié)，還四處尋覓鮮果尋覓鮮果，到墳上供一供；畫家送給他的畫，到墳上供一供；畫家送給他的畫，他一他一張不賣張不賣，最后，最后這些畫陪著他安眠這些畫陪著他安眠于黃土中，真可謂于黃土中，真可謂“生死相生死相隨隨”。 他身上有著他身上有著 對美的純真的熱愛，對美的純真的熱愛， 對朋友不涉功利的愛，對朋友不涉功利的愛， 對人的深厚的情誼，對人的深厚的情誼，這樣的人在哪個(gè)時(shí)代都是值得我們尊敬和贊揚(yáng)的。這樣的人在哪個(gè)時(shí)代都是值得我們尊敬和贊揚(yáng)的

15、。 小說用樸素的語言講述葉三和季匋民兩人身份迥異卻意趣相投小說用樸素的語言講述葉三和季匋民兩人身份迥異卻意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導(dǎo)讀者感受生活中的的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導(dǎo)讀者感受生活中的美。美。主要情節(jié)主要情節(jié)思想主旨思想主旨 全縣的第一個(gè)大畫家是季全縣的第一個(gè)大畫家是季匋匋民，民，第一個(gè)鑒賞家是葉三第一個(gè)鑒賞家是葉三全縣第一個(gè)大畫家是季全縣第一個(gè)大畫家是季匋匋民，鑒民，鑒賞家是葉三賞家是葉三VS 小說的視野是在民間，主人公是全縣第一個(gè)鑒小說的視野是在民間，主人公是全縣第一個(gè)鑒賞家，而他本人又是一個(gè)果販，這樣的民間奇跡在汪賞家，而他本人又是一個(gè)果販，這樣的民間

16、奇跡在汪曾祺的小說里很是常見。平凡的小人物身上有著驚艷曾祺的小說里很是常見。平凡的小人物身上有著驚艷的一面。用民間語說民間事是這篇小說的一大奇觀。的一面。用民間語說民間事是這篇小說的一大奇觀。 最后一個(gè)，最后一個(gè)，鑒賞家鑒賞家寫到了寫到了“最后一個(gè)最后一個(gè)”鑒賞鑒賞家，還寫到了家，還寫到了“最后一個(gè)最后一個(gè)”畫家。畫家?！肮湽? +鑒賞家鑒賞家”的其一組合，應(yīng)是絕無僅有了：像季四爺這樣也難得的其一組合，應(yīng)是絕無僅有了：像季四爺這樣也難得一見了，對季四爺而言，葉三之外別無知音，甚至連一見了，對季四爺而言，葉三之外別無知音，甚至連葉三眼中的詩情畫意也成為最后的景致。葉三眼中的詩情畫意也成為最后

17、的景致。 奇崛見于平凡-最后一個(gè)兩個(gè)人都品行高潔，意趣相投。兩個(gè)人都品行高潔，意趣相投。一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂，忘情一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂，忘情 丹青；丹青；一個(gè)留意人間幽微草木細(xì)情，成就了他們成為一個(gè)留意人間幽微草木細(xì)情，成就了他們成為知音的洞見。雖然身份懸殊，但沒有雅俗之分，知音的洞見。雖然身份懸殊，但沒有雅俗之分，他們的相遇，惺惺相惜，猶如俞伯牙與他們的相遇，惺惺相惜，猶如俞伯牙與鐘子期，體現(xiàn)的是一種鐘子期，體現(xiàn)的是一種人情美人情美。葉三鑒賞的是果子、畫，更鑒賞的是人！葉三鑒賞的是果子、畫，更鑒賞的是人！ 我寫的是美，是健康的人性。美，我寫的是美，是健康的人性。美，人性，是任何時(shí)候都需要的。人性，是任何時(shí)候

18、都需要的。 汪曾祺汪曾祺探討一：探討一：葉三是個(gè)葉三是個(gè)“賣果子的賣果子的”，作者在文章開，作者在文章開篇卻說全縣篇卻說全縣“第一個(gè)鑒賞家是葉三第一個(gè)鑒賞家是葉三”，你贊，你贊同這樣的看法嗎？哪些文字是體現(xiàn)出葉三是同這樣的看法嗎？哪些文字是體現(xiàn)出葉三是“第一個(gè)鑒賞家第一個(gè)鑒賞家”這個(gè)說法的？這個(gè)說法的？ 葉三能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定畫家的畫，并且話語極少，但是字字是金，擊中要害，甚至還能夠挑選出畫家畫中的不足，看來他真的是一個(gè)鑒賞家。答案：答案：有必要有必要。它它表現(xiàn)表現(xiàn)了了葉三葉三不為金錢所動(dòng)，謹(jǐn)守信用，人格高尚，不為金錢所動(dòng)，謹(jǐn)守信用，人格高尚，重情義輕利益、寧靜淡泊重情義輕利益、寧靜淡泊的一

19、面，是一個(gè)的一面，是一個(gè)真正的鑒賞家真正的鑒賞家，這樣使他這樣使他的的形象形象更更豐滿豐滿。 （人物人物）為后文為后文“帶畫進(jìn)棺材帶畫進(jìn)棺材” 作了作了鋪墊鋪墊。 （情節(jié)情節(jié)）升華升華主旨，主旨，畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛：重情，：重情，不為名利所動(dòng)的不為名利所動(dòng)的鑒賞家才是真正的鑒賞家。鑒賞家才是真正的鑒賞家。 （主旨主旨）探討二：畫家去世后，日本人慕名而來，想用重探討二：畫家去世后，日本人慕名而來，想用重金收購葉三的藏畫。小說安排這個(gè)金收購葉三的藏畫。小說安排這個(gè)情節(jié)情節(jié)有必要有必要嗎？嗎？為什么為什么？（？（3分）分）答題角度答題角度答題角度答題角度答題角度答題角度探究三：探究三：“葉三死了。他的

20、兒子葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了裝進(jìn)棺材里，埋了?！边@樣的結(jié)尾似乎是一個(gè)這樣的結(jié)尾似乎是一個(gè)平淡到了極點(diǎn)平淡到了極點(diǎn)的結(jié)尾。請問這的結(jié)尾。請問這樣的樣的結(jié)尾合情合理結(jié)尾合情合理嗎？請簡要嗎？請簡要說明你的理由說明你的理由。如果不贊同這樣的結(jié)尾，如果不贊同這樣的結(jié)尾，你還會設(shè)你還會設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的結(jié)尾計(jì)一個(gè)怎樣的結(jié)尾？（注意：只需要選擇其中的一個(gè)問題作答。）（注意：只需要選擇其中的一個(gè)問題作答。）（4 4分）分） 結(jié)尾合情合理。結(jié)尾合情合理。 理由：理由：從從情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展看看， 前文有前文有“兒子兒子孝順聽話孝順聽

21、話”“”“葉三葉三將畫放進(jìn)棺材將畫放進(jìn)棺材” ” 的的鋪墊鋪墊。 從從人物性格人物性格來看來看， 葉三愛畫葉三愛畫不為金錢不為金錢，只是，只是為了藝術(shù)與相知的友情為了藝術(shù)與相知的友情，他死了都要，他死了都要與與畫相伴畫相伴完全符合主人公思想性格。完全符合主人公思想性格。 從從主旨設(shè)置主旨設(shè)置來看來看， 作者意在作者意在呼喚不圖名利、不浮夸真正鑒賞出現(xiàn)呼喚不圖名利、不浮夸真正鑒賞出現(xiàn)。結(jié)尾將畫帶進(jìn)棺。結(jié)尾將畫帶進(jìn)棺材是材是最好的結(jié)局最好的結(jié)局。 從小說從小說整體風(fēng)格整體風(fēng)格來看來看， 結(jié)局結(jié)局符合小說整體風(fēng)格符合小說整體風(fēng)格：于平淡樸素中蘊(yùn)含深長的韻味。于平淡樸素中蘊(yùn)含深長的韻味。 （葉三（葉三

22、“死了死了”，畫和他，畫和他“一起裝進(jìn)棺材一起裝進(jìn)棺材”，“埋了埋了”。幾個(gè)字，。幾個(gè)字，短短的幾句話，由生轉(zhuǎn)到死，由藏畫到埋畫，干凈利落，這是鑒短短的幾句話，由生轉(zhuǎn)到死，由藏畫到埋畫，干凈利落，這是鑒賞家葉三的無言的結(jié)局，平淡里包含著無盡的感慨，意味深長，賞家葉三的無言的結(jié)局，平淡里包含著無盡的感慨，意味深長，耐人尋味。）耐人尋味。）請判斷第請判斷第6題題E項(xiàng)的前半句半句？項(xiàng)的前半句半句？ 不贊同不贊同這樣的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾。 這是全文的敗筆。葉三把畫帶進(jìn)棺材不過是這是全文的敗筆。葉三把畫帶進(jìn)棺材不過是文化文化痼疾痼疾之一：之一：自私自私。 注意第注意第6題題E項(xiàng)的后半句！項(xiàng)的后半句！ 相傳

23、唐太宗李世民就是這樣，死后將相傳唐太宗李世民就是這樣，死后將蘭亭集序蘭亭集序帶進(jìn)帶進(jìn)墳?zāi)?，這只墳?zāi)梗@只滿足滿足了他的私了他的私欲欲，卻讓作品，卻讓作品不能遺惠后人不能遺惠后人。 可作如此可作如此設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)： 葉三囑咐兒子將畫葉三囑咐兒子將畫捐捐贈(zèng)贈(zèng)給給博物館或有關(guān)部門，博物館或有關(guān)部門，供供大家一起欣賞，大家一起欣賞，他的兒子拿回了他的兒子拿回了“葉氏家族捐獻(xiàn)葉氏家族捐獻(xiàn)文物的證書文物的證書”。 世事無常，家道中落，兒子們無奈變賣了這些畫世事無常，家道中落，兒子們無奈變賣了這些畫 那些畫被覬覦已久的人掘墓盜取，流落他方，有那些畫被覬覦已久的人掘墓盜取，流落他方，有關(guān)部門或是葉三的后代在苦苦追尋

24、畫寶。關(guān)部門或是葉三的后代在苦苦追尋畫寶。實(shí)例實(shí)例6，多項(xiàng)選擇 D +3 A +27，大畫家季匋民的性格有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本分析季匋民的性格有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本分析季匋民有一個(gè)脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫一張畫要季匋民有一個(gè)脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房畫室。葉三不須通報(bào)，給季匋民送果畫室。葉三不須通報(bào)，給季匋民送果子，一來就是半天。他給季匋民磨墨、漂

25、朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫子，一來就是半天。他給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的的 時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正方，也正 是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫。對葉三可例外，他很愿是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)意有這樣一個(gè)人在

26、旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。行，也不是諛媚。季匋民最討厭聽人談畫。有一些假名士因?yàn)榧緞袷谴螽嫾?，就特別愛在他面季匋民最討厭聽人談畫。有一些假名士因?yàn)榧緞袷谴螽嫾遥吞貏e愛在他面前評書論畫，借以賣弄自己高雅博學(xué)。這種議論全都是道聽途說，似通不通。前評書論畫，借以賣弄自己高雅博學(xué)。這種議論全都是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實(shí)在難受。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他季匋民聽了，實(shí)在難受。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。從不瞎評論。季匋民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匋民一高興，畫了一季匋民最愛畫荷花

27、。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匋民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？如何？”葉三說：葉三說：“四大爺，你這畫不對。四大爺，你這畫不對。”“”“不對？不對？”“紅花蓮子白花藕紅花蓮子白花藕。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！是嗎？我頭一回聽見！”季匋民于是展開一張八尺生宣，花了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花季匋民于是展開一張八尺生宣，花了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識，

28、為君破例著胭脂。藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。季匋民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說：季匋民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣。有上款不好賣?！薄?，確確定定區(qū)區(qū)間間2，篩選語句，篩選語句季匋民有一個(gè)脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫一季匋民有一個(gè)脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給

29、季匋民送去。季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房畫室。葉三不須通報(bào)，給季匋畫室。葉三不須通報(bào)，給季匋民送果子，一來就是半天。他給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻民送果子，一來就是半天。他給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的紙。季匋民畫的 時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正 是季匋民的得意之筆。是季匋民

30、的得意之筆。季匋民從季匋民從不當(dāng)眾作畫。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)不當(dāng)眾作畫。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。為葉三真懂，贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。因因?yàn)椤?。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匋民一高興，畫了一幅墨荷，好些有一天，葉三送了一大把蓮蓬

31、來，季匋民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。蓮蓬。畫完了，問葉三：畫完了，問葉三：“如何？如何？”葉三說：葉三說：“四大爺，你這畫不對。四大爺，你這畫不對?！薄啊薄安粚Γ坎粚?？”“紅花蓮子白花藕紅花蓮子白花藕。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃幔课翌^一回聽見！是嗎？我頭一回聽見！”季匋民于是展開一張八尺生宣，季匋民于是展開一張八尺生宣，花了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮花了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識，為君

32、破例著胭脂。為君破例著胭脂。季匋民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，季匋民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說：說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣有上款不好賣?！薄Ｗ鍪伦栽诓痪惺鍪伦栽诓痪惺鵀槿顺撀市詾槿顺撀市詾槿饲甯?，氣質(zhì)為人清高，氣質(zhì)脫俗脫俗為人謙虛誠懇為人謙虛誠懇重情重義重情重義內(nèi)容上：第六題內(nèi)容上：第六題A A項(xiàng)概括項(xiàng)概括-情節(jié)安排：情節(jié)安排：交代交代了葉三有了葉三有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和和對美的感受力對美的感受力，這是他，這是他賞畫的基礎(chǔ)賞畫的基礎(chǔ)，引出引出“他他給給畫家送果子畫

33、家送果子”的的情節(jié)情節(jié), , 為后文為后文“他他懂畫、賞畫懂畫、賞畫”及及“與畫家成為知己與畫家成為知己”的情節(jié)的情節(jié)作鋪墊作鋪墊； 人物形象上（人物形象上（人物性格人物性格），使得形象更加豐滿，使得形象更加豐滿賣果子的經(jīng)歷，蘊(yùn)含了他賣果子的經(jīng)歷，蘊(yùn)含了他為人憨厚、生活閱歷豐富、熱愛生活為人憨厚、生活閱歷豐富、熱愛生活獨(dú)特性格；獨(dú)特性格； 葉三雖然是地位卑微的果販，葉三雖然是地位卑微的果販， 卻憑著對生活的樸素理解，用眼睛和心靈品味，卻憑著對生活的樸素理解，用眼睛和心靈品味，他他懂得欣賞美好東西懂得欣賞美好東西。主題上，有助于主題表達(dá)主題上，有助于主題表達(dá)葉三作為鑒賞家，對葉三作為鑒賞家，對季

34、匋民的畫獨(dú)具敏感和見識，恰恰是源于賣果子時(shí)逐漸獲得季匋民的畫獨(dú)具敏感和見識，恰恰是源于賣果子時(shí)逐漸獲得和養(yǎng)成的對生活中美的鑒賞。和養(yǎng)成的對生活中美的鑒賞?！敬鸢浮浚骸敬鸢浮浚?小說題目為小說題目為“鑒賞家鑒賞家”，下筆即說，下筆即說“第一個(gè)鑒賞家是葉三第一個(gè)鑒賞家是葉三”，但接下來用較長的篇幅，但接下來用較長的篇幅敘述葉三賣果子，這樣寫有什么敘述葉三賣果子，這樣寫有什么作用作用？題目暗示？題目暗示？鑒賞家鑒賞家葉三葉三-賣果子賣果子？小說情節(jié)的小說情節(jié)的作用作用: : 指向情節(jié)指向情節(jié)（線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出另線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念、引起讀者閱讀興趣，一個(gè)情節(jié)，制造懸念

35、、引起讀者閱讀興趣，為下文情節(jié)鋪墊或埋下伏筆，照應(yīng)前文為下文情節(jié)鋪墊或埋下伏筆，照應(yīng)前文） 指向人物指向人物（交代人物活動(dòng)的環(huán)境，豐富人交代人物活動(dòng)的環(huán)境，豐富人物形象，凸顯人物心理、性格物形象，凸顯人物心理、性格） 指向主題指向主題（表現(xiàn)主旨或深化文章主題表現(xiàn)主旨或深化文章主題）。）?！究偨Y(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律 答題樣式答題樣式】小說文題是鑒賞家用較大的篇幅敘述小說文題是鑒賞家用較大的篇幅敘述葉三賣果子的故事葉三賣果子的故事是否跑題是否跑題？為什么？為什么？【變換問法】【變換問法】9.什么是真正的鑒賞家？ 1，有豐富的生活見聞和積累，有豐富的生活見聞和積累， 2，熱愛生活，用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)生活、，熱愛生活，用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)生活、感悟生活中的美感悟生活中的美 3，有高超的審美能力，有高超的審美能力 4用