新幼兒園教學(xué)管理制度

1、幼兒園聽課制度1. 園長、保教主任要深入班級聽課，了解情況。業(yè)務(wù)園長每周至少聽 課 12 節(jié)；保教主任每周保證有 12 節(jié)的時間深入班級聽課。2. 各班主題結(jié)束后，以年級為單位，由年級級長組織聽取班級教師做 主題小結(jié)匯報。3. 聽課時要做好記錄，課后及時與班上老師、保育員交換意見，指導(dǎo) 和幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平。聽課也可以采取錄像分析的方法，將教師 教學(xué)活動自然狀態(tài)隨機(jī)拍攝下來，利用集體備課時間共同分析、評價。4. 每周五前要制訂并張貼下周的周計劃，安排好下周教學(xué)活動?；顒?教案由年級級長檢查，每周末由園長或教務(wù)副園長隨機(jī)抽查 1-2 人的周教 育活動計劃，每日活動后要及時做好教育活動效果分

2、析。5. 提倡教師間互相觀摩、 聽課，年級組長、 教研組長每月要到本年級、 本教研級各班聽課一次，教師間每學(xué)期聽課不得少于 5 次（大型活動及觀 摩課除外） ，園長、教務(wù)副園長經(jīng)常下班聽課， 所有人員均做好聽課記錄， 及時交流。6. 每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，業(yè)務(wù)園長或保教主任要將聽課和下班的情況 作小結(jié)，對有顯著成績或有進(jìn)步的班和個人給予表揚(yáng)，對存在問題給予指 正、解決。幼兒園備課制度1. 每學(xué)期結(jié)束后主任集中備課（編寫下學(xué)期的課程、計劃）。2. 每周集中備課一次。各年級組每周二下午集中備課，討論、研究及 交流前一教學(xué)階段的問題，下一主題開始前兩周研究制定下一教學(xué)階段的 計劃，由教務(wù)副園長及教研組長

3、負(fù)責(zé)。各班再根據(jù)本班孩子發(fā)展情況實際 制定詳細(xì)教學(xué)活動推行計劃，由班主任負(fù)責(zé)。3. 每天下午 1：302：30 為主任、教務(wù)副園長備課時間。4. 每周五交備課本，（級長收）由保教主任批閱。5. 備課要認(rèn)真、根據(jù)幼兒年齡、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平及接受能力進(jìn)行。深 刻領(lǐng)會教材，掌握教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，明確教養(yǎng)目的、內(nèi)容、形式、方 式、書寫整潔。6. 要根據(jù)教養(yǎng)計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教具。7. 教師每人每月上交一篇教育筆記，一篇觀察日記，并撰寫教師成長 日記，由年級級長審閱，園長或教務(wù)副園長隨機(jī)在電腦中抽查。8. 每學(xué)期進(jìn)行備課本展評，成績記錄在個人業(yè)務(wù)檔案。 幼兒園教科研制度 教科研工作是幼兒園整體園務(wù)工作的一個

4、重要組成部分 ,教研活動小 組的任務(wù)是從日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；同時通過從日常教學(xué) 工作中積累經(jīng)驗， 加以總結(jié)使之能夠上升到理論層面， 指導(dǎo)日常教學(xué)工作。教研活動小組應(yīng)該規(guī)范化，具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動目的，擁 有盡可能詳盡的教研活動內(nèi)容，制訂明確的教研計劃，掌握基本的教學(xué)研 究步驟、程序和根據(jù)分析等專門技能。具體要求如下：1、根據(jù)幼兒園實際情況，確定學(xué)期教研工作重點(diǎn)，制訂教科研計劃 工作和研究專題，教師要根據(jù)本班實際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專題， 期末進(jìn)行專題總結(jié)。2、班級及年級組的教研活動以解決日常教學(xué)中存在的問題為主，并 重視教研活動的資料收集。3、全體教師都要參加教研活動

5、，保證每學(xué)期活動 5-8 次，時間為每月 最后一周周四或周五下午。4、每學(xué)期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環(huán)境布置等，并做好 記錄和評價5、積極認(rèn)真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請 假，保教人員積極參加搜集、 整理編寫教育教學(xué)資料， 按規(guī)定寫教育筆記、 主題小結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文等工作，提高理論水平。6、園長不定期抽查教師的教育計劃，檢查一日生活各環(huán)節(jié)，及時與 教師交換意見。7、每學(xué)期教師要根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)和實際水平，制定個人研究專題， 并積極開展教育實踐，期末撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，對積極向市、區(qū)幼兒教 育報刊投稿的教師給予相應(yīng)鼓勵。8、科研課題組人員要按總課題組的計劃和要求撰寫

6、專項課題計劃， 開展教科研活動，做好學(xué)期工作總結(jié)。9、根據(jù)教師教研活動出勤情況和參加教研活動的質(zhì)量，對教師教研 工作做出評估納入幼兒園教師管理工作。幼兒園教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修制度1、努力學(xué)習(xí)政治理論，提高教師的政治思想素質(zhì)。2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研業(yè) 務(wù)、鼓勵和安排教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修活動，不斷提高 他們的業(yè)務(wù)水平。3、每學(xué)期有計劃地組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)期初、學(xué)期末集中學(xué)習(xí)。4、每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教職工的素質(zhì)。5、每學(xué)期有計劃地組織教師到加盟總部安排的幼兒園學(xué)習(xí)、觀摩。6、因工作需要參加短期培訓(xùn)者，由園長委派或本人提 出經(jīng)園長同意方可參加。7、派往人員的學(xué)費(fèi)、住

7、宿費(fèi)由幼兒園報銷。8、鼓勵教職工積極參加國家承認(rèn)畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)深造。幼兒園教師應(yīng)具備的技能一、觀察幼兒的能力適宜教育行為不適宜教育行為A經(jīng)常觀察評估幼兒發(fā)展，會恰當(dāng)選 擇與設(shè)計觀察工具。A忽視觀察幼兒，不會選擇與設(shè) 計觀察工具B會對照幼兒發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)、年齡目 標(biāo)，評估全班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)個 體差異。B憑經(jīng)驗與感覺評價幼兒，或憑 一次觀察給幼兒下結(jié)論。C重視幼兒活動過程中的觀察，了解 幼兒興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、 行為習(xí)慣。C幼兒活動時，不知應(yīng)觀察什么， 觀察時只注意觀察知識、技能、 學(xué)習(xí)情況。D具體客觀地作觀察記錄或教育筆 記，認(rèn)真作觀察分析D不做教育筆記、觀察記錄；或 為了應(yīng)付檢查而隨

8、意記錄、追憶 記錄、抄襲別人的記錄。二、面向全體幼兒教育的能力適宜教育行為不適宜教育行為A注意對每個幼兒的教育，不偏愛、 不歧視，沒有被 遺忘的角落”給每 個兒童表現(xiàn)的機(jī)會。A班上有明星”兒童，經(jīng)常得到 夸獎及各種表現(xiàn)的機(jī)會；也有 角 洛兒童，常常被遺忘，膽小、內(nèi) 向、聽話的幼兒。B集體活動或個別指導(dǎo)時，都能照顧 到全體幼兒。B常常因為個別指導(dǎo)或處理問 題，不能照顧大多數(shù)幼兒。C鼓勵每個孩子的進(jìn)步，欣賞每個孩 子的作品。C挑選好的作品進(jìn)行展覽，表揚(yáng) 幾個孩子。D能依據(jù)大多數(shù)幼兒發(fā)展水平，確定 班級學(xué)期目標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)。D憑經(jīng)驗確定目標(biāo)，照抄照搬書 本上或其他班級的目標(biāo)。三、因人施教的能力適宜教

9、育行為不適宜教育行為A 了解并理解幼兒能力、興趣、性格、 學(xué)習(xí)方式的差異，相信這些差異多是A不了解幼兒個體差異，把差異 絕對化，認(rèn)為是聰明與笨”淘發(fā)展特點(diǎn)和速度的差異，每個兒童都 有發(fā)展?jié)摿εc優(yōu)勢。氣與聽話”不停地表揚(yáng)與批評。B允許幼兒按自己速度前進(jìn)，依據(jù)差 異提出不同要求，提供不同材料，給 予不同指導(dǎo)。B希望所有兒童獲得相同的技 能，一刀切，齊步走”對不能 完成任務(wù)者有急躁情緒或放棄態(tài) 度。C依據(jù)個體差異安排適宜活動，讓每 個孩子都有感興趣的活動，都能獲得 成功。C活動內(nèi)容單一，選擇性少，部 分幼兒常被迫參與活動，無快樂 感、成功感。D評估時，重縱向比較幼兒自身的發(fā) 展變化，少進(jìn)行幼兒之間的

10、橫向比 較，不苛求幼兒達(dá)到某種水平。D一個標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的幼兒，多 采用橫向比較法，當(dāng)著幼兒或家 長評論幼兒的優(yōu)劣”四、確定與分解目標(biāo)的能力適宜教育行為不適宜教育行為A在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班大多數(shù) 幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，確定學(xué)期目標(biāo)。A憑經(jīng)驗任意確定學(xué)期目標(biāo)，目 標(biāo)過低或過高。B會根據(jù)本班幼兒發(fā)展變化，調(diào)整月 目標(biāo)，會層層分解目標(biāo)。B照抄照搬書本中的或其他班級 的月目標(biāo)。C學(xué)期目標(biāo)，月目標(biāo)與活動目標(biāo)相互 對應(yīng)。C學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)與活動目標(biāo) 不對應(yīng)，無層次。D活動目標(biāo)重點(diǎn)突出，具體明確，可 操作，可檢杳。D活動目標(biāo)籠統(tǒng)抽象，不可操作 與檢杳?？蓹z查。I與五、依據(jù)目標(biāo)選擇與設(shè)計活動的能力適宜教育行為不適宜

11、教育行為設(shè)計據(jù)選擇教育活節(jié)。節(jié)日等因素'A憑教師興趣愛好，任意選擇教 育內(nèi)容。B 一個目標(biāo)通過多種活動去實現(xiàn)。希追“竿活動實現(xiàn)一個目標(biāo)，C一個活動指向多個教育目標(biāo)，挖掘 每個活動的多種教育動能。C每個活動只考慮本領(lǐng)域目標(biāo)， 忽視其他方面的教育價值。D每個活動目標(biāo)明確，合理選擇教具、 學(xué)具、組織形式、方法手段有利于實 現(xiàn)目標(biāo)。D追求教育形式，忽視教育目標(biāo)， 形式不為目標(biāo)服務(wù)。六、依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力適宜教育行為不適宜教育行為除背繞與級擾標(biāo)設(shè)計環(huán)變更環(huán)料。去A環(huán)境與目標(biāo)脫節(jié)，只注意環(huán)境 美化、忽視教育目標(biāo)，目標(biāo)變化 時，環(huán)境無變化。B環(huán)境體現(xiàn)不同年齡、層次目標(biāo)。B各年齡班環(huán)境雷同，不能體

12、現(xiàn) 年齡差異。種明確每幼環(huán)發(fā)的的育價值，了解每C活動區(qū) 徒有擺設(shè)”目標(biāo)不明 確。發(fā)展層次具教料難度不同，體現(xiàn)不同D環(huán)境材料單一，只有不同類材 料，沒有不同層次的材料。七、尊重幼兒人格的能力適宜教育行為不適宜教育行為A像尊重朋友一樣尊重幼兒，不 朋友說的話、做的事，也不能對 說與做。1兒話認(rèn)為孩子小孩當(dāng)著孩號隨便說 子缺陷開玩笑、諷刺、說反話。B理解童心世界，耐心傾聽孩子 盡力避免無意中誤解孩子，傷害 心靈。!說話，B憑教帥情緒，對幼兒憑印象處 理問題，常誤解幼兒、傷害幼兒。C有足夠的耐心、細(xì)心和信心，堅持 正面教育、態(tài)度親切。C有體罰、變相體罰，簡單處理 問題、訓(xùn)斥糾兒,使孩子擔(dān)驚受 怕，無安

13、全感。從孩子的視角看問題，布置環(huán)境E話， 總。D教帥居高臨下”對幼兒說話 按教師意圖決定一切，習(xí)慣于叉 腰、抱肩、手背后，與幼兒保持 距離。八、尊重幼兒需要的能力適宜教育行為不適宜教育行為A尊重幼兒活動的需要，保證足夠的 活動時間，讓孩子們動手、動口、動 腦。A習(xí)慣于“教師講，幼兒聽；教 師做，幼兒看；教師問，幼兒答” 的教學(xué)模式，只給少數(shù)幼兒動手、 動口機(jī)會。B尊重幼兒游戲的需要，提供游戲時 間，允許幼兒自選玩具材料，讓每個 孩子開心地玩。B任意擠占幼兒游戲時間，以“不 準(zhǔn)玩”作為懲罰手段，游戲時間 材料不足，教師干與過多。C尊重幼兒父往的需要，盡可能多給 說話機(jī)會，允許幼兒自選游戲伙伴，

14、鼓勵幼兒多說話，敢說話。C常限制幼兒說話，經(jīng)常說“閉 嘴” “不許說話” “請安靜”。D尊重幼兒成功的需要，幫助每個幼 兒獲得成功，體驗成功快樂，建立自 信。D不注意鼓勵、支持、幫助失 敗者”，“成功者”過多夸獎， 對“失敗者”過多批評。E理解幼兒自主的需要，珍視幼兒各 種積極表現(xiàn)，盡可能多給幼兒參與討 論，選擇與決定的權(quán)利，不強(qiáng)迫幼兒 做不感興趣的事。E教師包辦代替過多，常對孩子 說“不行” “不能”“不準(zhǔn)”， 指揮與強(qiáng)迫幼兒完成“任務(wù)”。幼兒一日生活制度合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要 根據(jù)不同年齡的幼兒生理特點(diǎn)，合理地安排他們一天的生 活內(nèi)容。1、根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)及季節(jié)

15、，按照幼兒一日作 息時間安排的內(nèi)容開展各項活動。其中要注意動靜結(jié)合， 要有充足的戶外活動時間。對各項內(nèi)容的實施要制訂相應(yīng) 的質(zhì)量指標(biāo)。2、每天保證有二小時以上的戶外活動時間，其中一 小時為有組織的體育鍛煉。3、每餐之間間隔3小時以上。4、幼兒體育鍛煉時，醫(yī)生要進(jìn)行強(qiáng)度和密度測查。5、 集體、分組、個別活動相結(jié)合，教師允許幼兒根 據(jù)自己的興趣和需要，任意選擇活動內(nèi)容、活動材料、活 動方式及合作伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮的空間。幼兒一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)及管理細(xì)則幼兒園一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)幼兒園工作規(guī)程提出的幼兒 園保育和教育的主要目標(biāo)以及幼兒園工作的有關(guān)要求，結(jié)合加盟園的實際 情況制定的。它提出了幼兒

16、園一日生活各個環(huán)節(jié)中，對幼兒的基本要求和 對老師及保育員的工作要求，它對完善教師保育員的崗位職責(zé)；規(guī)范幼兒、 教師、保育員在各項活動中的行為；強(qiáng)化教師、保育員的保教意識、目標(biāo) 意識；提高幼兒、教師、保育員的各方面素質(zhì)；使幼兒園的管理逐步科學(xué) 化、規(guī)范化，將起到有效的促進(jìn)作用。本“標(biāo)準(zhǔn)”從下發(fā)之日起，各班級要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照執(zhí)行，使保教質(zhì)量豈進(jìn) 步提高。時內(nèi)對幼兒的要求對教師的要求對保育員的間容要求1按幼兒園的作息時1儀表端莊、熱情接待每1搞好室內(nèi)間要求，衣著整潔、愉快一位幼兒，觀察幼兒的精神外環(huán)境衛(wèi)生，入園，有禮貌地向老師和狀態(tài)，檢查幼兒是否攜帶不做到室內(nèi)整潔小朋友問早、問好。安全物品或

17、藥物。有序、空氣流2愿意并愉快的接受2大班組織指導(dǎo)值日生工通。入 園 晨 檢 早 鍛 早 操 晨 間 活 動晨檢，向醫(yī)生或老師講明作。2協(xié)助教師帶來的藥及有關(guān)說明。3按時組織幼兒戶外早接待好家長和3將自己的衣服和書鍛，運(yùn)動器械要充足，活動幼兒。包整齊的放在固定的地設(shè)計要科學(xué)合理，并符合幼3為飲水機(jī)方，并自覺飲水一杯。兒發(fā)展水平。運(yùn)動器械用后備好溫水。7:34中大班值日生要學(xué)組織幼兒收好，放回原處。4幫助教師0/8習(xí)做好值日工作，愿意為4穿戴整齊，精神飽滿地做好早鍛的準(zhǔn):20小朋友做事情。做好示范。備工作。5能主動地參加各種5組織幼兒進(jìn)行晨談或其5配合教師早鍛活動，對體育活動有它活動，目標(biāo)明確，

18、要求具組織幼兒做興趣。體。操，做好個別6做操時精神注意力6提醒幼兒按天氣的變化指導(dǎo)。集中，動作準(zhǔn)確，能聽音換好衣服。6整理書樂（口令）整齊的做操。包、衣物。7能按老師的要求進(jìn)7協(xié)助教師行晨談或發(fā)聲練習(xí)，晨談搞好晨間活時能完整、流暢、正確地講述發(fā)生的事情。動。盥1能正確洗手、不玩1提醒并幫助幼兒用正1協(xié)助教師8:2洗水、保持盥洗室清潔衛(wèi)確的方法進(jìn)行盥洗。檢查指導(dǎo)幼兒0/8早生。2隨機(jī)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生盥洗。:50餐2安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)常識、生活知識技能的培2取早點(diǎn)、自成文明進(jìn)餐的習(xí)慣、細(xì)嚼養(yǎng)，進(jìn)行個別指導(dǎo)。分早點(diǎn)。選活動慢咽、不挑食。保持桌面、 地面和衣服整潔。3用餐后漱口、插嘴、 洗手。4餐后進(jìn)行

19、自選活動。3觀察幼兒良好的進(jìn)餐 習(xí)慣。4組織幼兒餐后活動，幫 助幼兒了解當(dāng)日活動安排， 作好教育活動前的準(zhǔn)備工 作。3觀察幼兒 進(jìn)餐情況，隨 時添加。4做好餐后 清潔工作。5配合教師 組織教學(xué)活動 前的準(zhǔn)備工 作。1愿意參加各種活動，1組織晨間談話，幫助幼1配合教師愉快并有興趣地感知和兒了解當(dāng)然活動安排。組織教學(xué)活操作。2觀察并了解本班幼兒動，2注意力集中，能大膽年齡特點(diǎn)和個體差異，確定2上午1響亮地回答教師的提問，合理的發(fā)展目標(biāo)，采取多種0:00取水教在集體中有表現(xiàn)自我的教育形式和形象有趣地教果，休息。育愿望和能力，養(yǎng)成動手動育方法，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)活腦的好習(xí)慣。展。8:5動3在教師的啟發(fā)指

20、導(dǎo)3培養(yǎng)幼兒有意注意和0/1區(qū)下，有初步獨(dú)立解決問題參加各種活動的興趣。0:4域的能力，充分發(fā)揮思維的4各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容0活積極性。都要有充足的學(xué)具，讓幼兒動4有良好的教學(xué)衛(wèi)生感知和操作，鼓勵幼兒積極水習(xí)慣。動腦，參與活動，提出問題、果5遵守活動區(qū)規(guī)則，有解決問題。明確的規(guī)則意識。5尊重幼兒，平等對待每6有初步的活動思路，一位幼兒。珍視自己的價值。6注意語言規(guī)范，堅持說 和教幼兒說普通話。并在生 活過程中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的舌訕”隨MO子 工 t一 o 二 匚束H Fu 皿陽埶M»叫初 幼，活的意活醒。彭冊 。為境的動注決提等30胞 圍7環(huán)致活8解9具1J。 氛 動 日 時 玩 果作W:

21、徇1133戶外活動有組織的戶外活動3 o分#)哥必、 甌投技人械 七 忙 巳 體有 跑衡W的守 變。體 常。 種動 、平期本遵 的服身?？奂?各活 走、朽基， 氣衣到師基自 加育 會登粵換能 天減遇老全護(hù) 參體 學(xué)攀寥變技 隨增中訴安保 動對 步、時會列 得后動告道會 主, 逐爬牛學(xué)隊。懂前活會知學(xué) 1 動 。2 、>?;、則 3 煉 4 , 5 步 活趣 鉆鄭能形規(guī) 鍛 適 逐的 幼 勺 的 口 弍、 時劃發(fā) 釧足元 新雖 將 加卅激。處且和冊劃愉區(qū) 特味，動理斟械 齡動 , 衣 齡，動活合執(zhí)器 年活 兒 減 年平活育設(shè)、育 的妤 幼。增 兒水育體創(chuàng)地體 兒排 導(dǎo)枳兒 幼>體加兒

22、場的 幼安。指意幼 據(jù)發(fā)種參幼動求 據(jù)異度機(jī)護(hù)醒 根兒各歡為活要 根差密隨保提 1幼織喜2外合 。3體和4我5 班組兒 戶符具 個度 自自 仇11:30/11:45盥 洗 餐、八刖 活 動1有秩序正確的盥洗， 養(yǎng)成及時洗手的好習(xí)慣。2看電視時不吵鬧、不 妨礙別人。1指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗方法，隨時進(jìn)行生活知識、 衛(wèi)生常識教育。2洗手后安靜就座。3做好餐前準(zhǔn)備工作，用 消毒水擦凈桌面（擦桌布要 專用并消毒），準(zhǔn)備餐具、 餐巾。4可組織收聽收看小廣播、小電視節(jié)目，唱游活動、 手指游戲等，并與幼兒共同 做好半日活動小結(jié)。11:45/12:15午 餐1養(yǎng)成餐前洗手的習(xí) 慣。2安靜就座，愉快進(jìn)餐。3學(xué)會正

23、確使用餐具 （中班下學(xué)期開始學(xué)習(xí) 使用筷子），飯后會收拾 餐具。4不將飯菜混在一起 吃，一口飯一口菜的吃， 不挑食、不剩飯，吃飯時 不玩，口中有飯時不講 話，保持桌面、地面和衣 服的整潔。5中大班自己添飯。6用餐后漱口，擦嘴， 洗手有秩序、安靜地進(jìn)行 自選活動。1提醒指導(dǎo)幼兒餐前洗手 并形成習(xí)慣。2組織幼兒洗手后安靜就 座進(jìn)餐。3餐前進(jìn)行營養(yǎng)教育，引 起幼兒的食欲，餐前餐中不 批評幼兒，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的 進(jìn)餐氣氛。4培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí) 慣，指導(dǎo)幼兒正確使用和收 拾餐具。5觀察幼兒進(jìn)餐情況。6指導(dǎo)值日生工作。7撒到地面上的飯菜及時 清掃。8組織幼兒餐后安靜進(jìn)行 活動。1為幼兒配 好餐，做到主 副

24、食品分開， 并專人專用。2培養(yǎng)幼兒 良好的進(jìn)餐習(xí) 慣。3隨時給幼 兒添加飯菜。 指導(dǎo)值日生收 拾桌面、地面， 做好餐后衛(wèi)生 工作。4撒到地面 的飯菜及時清 掃。12:15/12:30戶 外 散 步 活 動能按教師要求散步，在 樓內(nèi)不吵鬧，不喊叫。組織散步，不要在樓內(nèi) 跑動、吵鬧、注意安全。收拾好室內(nèi) 衛(wèi)生，鋪好床 鋪。12: 30/14:30午 睡1整理好衣褲、鞋，放 在固定地方。2安靜就寢，睡姿正 確，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí) 慣。休息1提醒幫助 幼兒蓋好被 子，糾正不正 確睡姿及不良 睡眠情況，發(fā) 現(xiàn)異常，及時 處理并做好記 錄。2無特殊情 況不離開寢 室。3小班及托 班給幼兒測量 體溫。14:

25、30/14:45起床盥洗飲豆?jié){1安靜起床，有秩序地 穿衣褲、鞋。2中大班學(xué)習(xí)整理床 鋪。3有次序地正確盥洗， 不玩水，保持盥洗室地面 清潔衛(wèi)生。1指導(dǎo)幼兒有秩序地、正 確穿衣、褲、鞋。2指導(dǎo)中大班整理床鋪、 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。3指導(dǎo)幼兒正確盥洗。4幫助幼兒梳頭，檢查幼 兒儀表是否整潔。1.清掃、整理 寢室衛(wèi)生。14:45/午點(diǎn)八、1精神飽滿地做好午 間操。1組織幼兒到室外做午間 操。1為幼兒開 展體育活動，15:2同上午戶外活動。2組織幼兒開展有計劃、做好場地布置30有恰當(dāng)活動量和活動密度和運(yùn)動器械的的戶外游戲或體育鍛煉。其準(zhǔn)備工作。中有計劃地組織幼兒進(jìn)行2協(xié)助教師活動15分鐘。幫助、指導(dǎo)

26、個3指導(dǎo)幼兒收放好器具。別幼兒活動。3協(xié)助收放 好器具。15:午同午餐同午餐同午餐30/點(diǎn)八、16:0016:功1對游戲有濃厚的興1根據(jù)教育目標(biāo)選擇游戲1做好餐后00/能趣，喜歡參加教師組織的及活動區(qū)內(nèi)容，并有目的的的清潔衛(wèi)生工16:室、各類游戲，并按規(guī)則要求指導(dǎo)幼兒游戲及活動區(qū)活作。45區(qū)進(jìn)行。動。2配合教師域2學(xué)會自己選擇活動2培養(yǎng)幼兒對各種游戲的組織游戲活開區(qū)，會創(chuàng)造性的使用玩具興趣激發(fā)幼兒的想象力和動。放及游戲材料。創(chuàng)造力。3周二下午活3明確角色意識，開展3創(chuàng)造合理的游戲環(huán)境，教師集體備課動角色間的交往，能較好的為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材時，要獨(dú)立組進(jìn)入角色。料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用織好幼

27、兒的正4愿意并能友好地與和制作玩具。常活動。同伴進(jìn)行交往與合作。4主動參與游戲、觀察幼 兒游戲的發(fā)展水平，隨時解 決游戲中出現(xiàn)的問題。16:整1積極主動參加各種1組織好離園前的小結(jié)、1幫助幼兒45理活動。談話等活動。交代清楚對幼做好離園前的/17離2會整理自己的衣物。兒的要求。準(zhǔn)備。:30園3知道不跟陌生人離2對幼兒進(jìn)行安全教育，2送好坐校活園。不跟陌生人走。車的幼兒。動4離園時與老師小朋3與家長溝通幼兒在園的3做好班級友再見。情況，及時向家長提出應(yīng)做衛(wèi)生工作。5清楚老師交代回家的配合要求。要做的事。4關(guān)好門窗水及電源。注意事項:一、午休1、孩子睡覺前，檢查床上有無帶尖、硬的及粒子狀東西，枕頭

28、、墊子 是否放好。2、幼兒要脫掉外衣、襪子入睡，并及時糾正睡姿，蓋被。3、細(xì)心觀察幼兒身體變化，起床前有重點(diǎn)的按要求測試體溫，并做好 記錄。4、孩子入睡前，老師要創(chuàng)造安靜舒適的睡室環(huán)境。5、視天氣的情況增減被褥及調(diào)節(jié)電風(fēng)扇、空調(diào)。6、整理活動區(qū)域的玩具和圖書，并將損壞的物品檢出、收集，以便空 閑時一起修補(bǔ)。7、收拾用過的玩、教、學(xué)具，檢查孩子的玩具架，書包柜，是否安全、 整齊，并視情況進(jìn)行調(diào)整。二、教師離園前應(yīng)做的工作8、檢查點(diǎn)名冊，并統(tǒng)計當(dāng)日出席及缺席人數(shù)，如有需要請與家長聯(lián)系9、記錄當(dāng)日特別事情，如意外、患病、投訴、參觀、生日會、郊游、 外出等。10、如幼兒有特殊表現(xiàn)或異常行為，應(yīng)記錄在孩

29、子的個人檔案卡中， 并及時與家長聯(lián)系。11、做好全體工作小結(jié)，填寫交接班記錄，避免對特殊情況或重大 事情的疏漏。12、清理各活動區(qū)，視情況及主題需要加以更換、修補(bǔ)。13、派發(fā)當(dāng)日各種通知、園報、手冊、作業(yè)單等。14、給孩子換干凈的衣服、發(fā)還孩子的玩具、藥及衣服等。并整潔 孩子的儀表。15、檢查教室中是否有幼兒遺漏的物品、并收好放在固定的地方， 以便認(rèn)領(lǐng)。16、與家長進(jìn)行育兒交流。三、生活前注意事項17、注意桌椅板凳的清潔，保證安全衛(wèi)生。18、注意課堂的光線和溫度，視情況需要開窗、開門或是開燈、開 空調(diào)。19、預(yù)備所需的學(xué)具，如美工活動的顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪 刀、畫板、紙等。20、預(yù)備并檢

30、查當(dāng)日所需用的教具，如投影儀、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、 教學(xué)軟件等。21、幼兒學(xué)具的安全、清潔情況，必要時為幼兒預(yù)備紙巾、抹布、 圍裙等。22、如遇雨天，要預(yù)備放雨傘的地方；及時調(diào)整安排其它活動以取 代原定的戶外活動。幼兒晨檢與全日觀察制度1、幼兒每天來園均應(yīng)由醫(yī)生進(jìn)行晨檢，并取晨檢牌。2、晨檢的內(nèi)容包括：一摸：摸是否發(fā)熱；二看：咽部、皮膚和精神； 三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題 及時處理。3、晨檢牌有四種顏色，其意義為：健康幼兒發(fā)綠色；帶藥幼兒和需 密切觀察的幼兒發(fā)黃色；情緒不穩(wěn)需要進(jìn)行心理矯治的幼兒發(fā)藍(lán)色；需要 隔離的幼兒發(fā)紅牌。4、幼兒入園后，要認(rèn)真進(jìn)行全日觀察

31、，全日觀察的內(nèi)容同晨檢，但 要點(diǎn)是晨檢時發(fā)紅、黃、藍(lán)牌的幼兒，以及入園后生病的幼兒。5、幼兒全日觀察中發(fā)現(xiàn)有不適或病癥時，小傷小病要及時處理，并 與家長取得聯(lián)系，較重傷病要及時送醫(yī)院治療。6、對晨檢帶藥或晨檢與全日觀察中發(fā)現(xiàn)不適、生病的幼兒要進(jìn)行書 面登記。幼兒園幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求進(jìn)餐和喝水1) 飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。2) 進(jìn)餐時，一只手扶碗，一只手拿湯匙(小班)或筷子(中大班)， 一口一口地吃。3) 進(jìn)餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動，嬉戲玩耍，不把飯菜 老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜 吃光，不把飯菜掉在桌面上。4) 飯后要漱

32、口擦嘴，不做劇烈活動，并把碗筷、椅子放在指定地方。 大班幼兒還能幫助收拾餐具。5) 養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把 口杯放回原處。睡眠6) 進(jìn)入寢室，就不要說話，更不許高聲叫喊，要保持寢室內(nèi)安靜的氣 氛。如有必要說的話，應(yīng)輕聲向老師或阿姨說。7) 脫好衣服即上床，上床后蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢 入睡。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。要養(yǎng)成準(zhǔn) 時作息的好習(xí)慣。8) 睡姿最好是將身體稍微向右側(cè)，冬天不蒙被睡覺。盥洗9) 飯前便后要洗手，手臟了也要洗。要把手心、手背、手指縫都洗干 凈，不能邊吸收邊玩水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上的水珠輕輕甩在

33、水 槽里，在用毛巾把手擦干。10) 每天早晨起床后，晚上上床前或三餐飯后都要洗臉，洗臉時，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦臉龐、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗干 凈擰干，掛回原處。(小班幼兒在成人幫助下進(jìn)行。)11) 不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲，剪完后應(yīng)洗手。12) 早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯后要漱口，漱口水要吐 出來。13) 在成人的提醒和幫助下，樂意洗頭發(fā)、洗澡和洗腳。穿戴14) 衣服講究整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。15) 小班幼兒在成人幫助下逐步要學(xué)會自己穿脫衣服、鞋襪，中大班幼 兒能獨(dú)立而有次序地穿脫上衣和褲子。16) 穿上衣時，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿脫

34、衣服、袖筒，再 把衣服拉整齊。扣紐扣時，把衣服下沿對整齊，從底下的紐扣開始，逐粒 往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并將衣領(lǐng)翻好。17) 穿套頭衣服時， 先認(rèn)清前后， 把頭套進(jìn)去， 在將兩手分別伸進(jìn)袖筒， 然后把衣服拉整齊，翻好衣領(lǐng)。18) 脫對襟衫時，先解開扣子，再脫袖子衣身，脫套頭衫時，兩手交叉 胸前、拉住衣服下沿，自下向上脫法。19) 穿褲子時，先找褲頭，認(rèn)清前后，兩只腳分別伸進(jìn)兩個褲筒，若是 用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。20) 脫褲子時，有紐扣或拉鏈的應(yīng)先解開，雙手抓住褲頭往下脫。21) 穿襪子時，兩手拉住襪口，特別注意襪跟應(yīng)向下，然后將腳尖伸進(jìn)去。兩手

35、把襪口拉起來。將襪跟與腳跟對好，整理整齊。22) 脫襪子時，兩手拉住襪口往下脫。23) 穿鞋時，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然后把腳伸進(jìn) 去。到了大班，成人稍加幫助，幼兒自己把左右腳穿進(jìn)對應(yīng)的鞋中，然后 系好鞋帶，要學(xué)會系活結(jié)。24) 脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。 大小便25) 大小便要告訴成人，一定要到廁所，不能隨便亂拉。最好養(yǎng)成定時 大便習(xí)慣。26) 小便時不弄濕自己和同伴的衣褲。大便后，會用手指自前向后擦屁 股，不弄臟手指。27) 上廁所時，不帶東西去玩，不帶書去看，不帶東西去吃。其他勞動28) 自己脫下的衣服、鞋帽或用過的雨具，不隨處亂扔，應(yīng)放在

36、固定的 地方。小班幼兒會把脫下的衣服掛好，中大班幼兒會把脫下的衣服按次序 折疊好。29) 疊上衣時， 先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對齊疊在一起， 衣襟對整齊， 把褲頭和褲筒對遮，疊兩次成長方形。30) 疊被子時，把被子平展在床上，然后邊對邊，角對角對折三次或四 次成長方形。31) 整理床鋪時，把疊好的被放在床里側(cè)，被褥要拉平，枕巾要整齊地 鋪在枕頭上。32) 搬椅子時，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，涕泣朝前走，不能把 椅子舉在頭頂或放在地上推拖，放下椅子要輕。33) 搬桌子時，一張桌子二人抬，一人在前，兩只手放在背后抓住桌子 的一頭，另一人在后面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調(diào)，不把桌子放 在地上

37、推、拖。下桌子時要輕。34) 小班幼兒要經(jīng)常幫助老師、阿姨或其他成人傳遞物品，如洗桌椅時 傳遞抹布、肥皂盒，修理圖書時傳遞膠水等。35) 中、大班幼兒要學(xué)會分類洗刷玩具。 洗凈后， 放在指定的地方晾干， 再把玩具櫥擦干凈，最后把玩具放回櫥里去。36) 大班幼兒要學(xué)會修補(bǔ)圖書。首先把破舊圖書清理出來，準(zhǔn)備好香糊 和白紙條，根據(jù)破損的情況進(jìn)行修補(bǔ)，補(bǔ)后把圖書晾干，放回原處，把修 補(bǔ)圖書的用具和紙碎收拾干凈。37) 中、大班幼兒做值日生，學(xué)會擺放和收拾餐具、作業(yè)用具及玩具， 幫助老師掛號消毒后的毛巾，喂養(yǎng)小動物、澆花等力所能及的工作。38) 中、大班幼兒要練習(xí)洗擦桌椅，勞動前先卷起褲筒和袖子，把桌椅

38、 搬出，用濕布洗擦桌椅，晾干后搬回原處。39) 學(xué)會收集一些自然物，如樹葉、花瓣等，同老師一起布置有季節(jié)特 征的環(huán)境。小班幼兒主要是觀察老師布置或幫助老師傳遞一些物品。40) 要愛護(hù)玩具和用具，拿玩具、用具時要輕，不亂丟，不損壞，用后 整理好放回原處，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。集體生活41) 喜愛幼兒園的集體生活。小班幼兒不哭鬧，不糾纏父母；中、大班 幼兒懂得遇到不順心的事，要告訴老師和家長，請求幫助解決，不能鬧情 緒，甚至不上幼兒園。42) 中、大班幼兒能意識到自己是哥哥姐姐，必須愛護(hù)弟弟妹妹，做出 好榜樣；小班幼兒懂得自己是弟弟妹妹，應(yīng)尊重哥哥姐姐，學(xué)習(xí)他們的長 處。43) 要學(xué)會解決小朋友之

39、間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。 不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師和父母。44) 同伴做錯事時，可以請老師或家長來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，在報 告時，不能鬧情緒，甚至不上幼兒園。45) 能為同伴的進(jìn)步而高興，虛心學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。自己有了進(jìn)步，不 要驕傲自滿。46) 自己做錯事，能勇敢承認(rèn)，不推委，不強(qiáng)找理由，要誠實，不撒謊。 做了錯事，也不必沮喪，改了就好。47) 要分清自己和他人的東西，是別人的東西，未經(jīng)主人同意，決不能 拿，不亂翻同伴的書包、 筆盒等。到別人家做客， 也不能拉開人家的抽屜 懂得幼兒園的東西是公物，是小朋友共同使用的，應(yīng)該愛護(hù)，不隨便帶回 家去。48) 要借用別人

40、的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時注意愛護(hù)，用完后，馬 上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應(yīng)樂意地借給人。49) 學(xué)會在老師指定的范圍內(nèi)活動，不隨便離開老師和小朋友到處亂 跑，更不能擅自離開幼兒園。若要離開班集體，一定要報告老師或阿姨。50) 不小心碰撞了別人，會說“對不起”；別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后， 會說“沒 關(guān)系”。51) 不隨便開口要人幫助或向人家要禮品。當(dāng)別人主動幫助自己做事或 送給禮品時，應(yīng)向人家道謝。52) 走路時腳步要輕，在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友，也不能 用手去推或拉小朋友，要保持一定距離，不倒退走，不踩到前面小朋友的 鞋跟。53) 上下樓梯時，靠右邊走，一步一

41、臺階，不要爭先恐后，不能跨級玩 著走，更不從臺階上往下跳。54) 外出散步或參觀時，要聽老師講清外出的目的要求，做好出發(fā)前的 準(zhǔn)備(如檢查衣服、帽子、鞋帶和小便等)，要聽從老師的安排，兩人或 三人拉著手排好隊，跟著老師遵守交通規(guī)則走，不要爭先，不要排擠或放 手自己走。55) 在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴，集體 用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較 的好習(xí)慣。游戲56) 積極勇敢參加各種集體游戲，要有作好游戲的自信心，從中體驗集 體游戲的快樂。57) 在游戲中，小班幼兒知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具，幼兒 園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用；中

42、、大班幼兒能和小朋友友好合作地 開展各種游戲。58) 中、大班幼兒開展角色游戲，應(yīng)該在老師幫助下，友好地商量游戲 的主題，自己分配角色。 各種角色應(yīng)輪流扮演， 不爭當(dāng)主角或有趣的角色。59) 角色游戲的內(nèi)容，要在老師的引導(dǎo)下，反映社會活動的良好現(xiàn)象。60) 在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會自我控制，不能隨心所欲、大聲喊叫或 自由走動。還應(yīng)該學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。61) 在游戲中要關(guān)心同伴， 互相幫助，若是同伴跌倒， 要主動扶他起來； 自己力所不能及時，應(yīng)立刻報告老師。62) 要學(xué)會正確使用游戲材料，并注意安全。63) 游戲結(jié)束時，人人都要參加收拾玩具、桌椅和各種雜物的勞動，不 能

43、只收拾有興趣的東西，或者根本不收拾東西。64) 游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)， 鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更好。作業(yè)65) 當(dāng)老師宣布上課時，應(yīng)立即停止其他活動，做好作業(yè)的一切準(zhǔn)備工 作。66) 各人要認(rèn)定自己的座位，安靜入座，用自然姿勢坐直，不必強(qiáng)求把 兩手放在身后。67) 要靜心聽老師的講解，積極思考，不能隨便和同伴玩?；蛘f話，不 隨意走動或吃零食。要注意聽清同伴的發(fā)言，不要打斷別人的發(fā)言，自己 要發(fā)言時，應(yīng)先舉手，不能搶答。68) 要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。 發(fā)言時態(tài)度要大方， 不擰衣角、 吐舌頭，發(fā)言聲音要響亮。69) 在作業(yè)

44、練習(xí)之前，不亂動自己桌面教具或美工材料，練習(xí)時要集中 精神，自己動手操作，不依賴?yán)蠋熁蜞徸∨笥训膸椭J(rèn)真完成任務(wù)。70) 做作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。71) 捏泥、剪貼的練習(xí)，應(yīng)注意保持桌面和衣服清潔，課后把一切用具 洗干凈收拾好，剪下的紙屑不亂丟在地上，應(yīng)放入紙簍中。72) 要愛護(hù)自己和同伴的作品，不亂丟、亂涂、亂撕。73) 在使用剪刀、 刀子、針時，應(yīng)注意安全， 不要一邊玩一邊操作工具， 使用后應(yīng)交老 師存放好。其他活動74) 咳嗽打噴嚏時，要用手帕或手紙捂住自己的口鼻，低頭或側(cè)臉避開 他人。如果在飯桌上，則應(yīng)背過身去，避開飯菜。75) 不用手指挖耳朵和鼻子

45、，不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進(jìn)耳 內(nèi)、鼻內(nèi)、不撿地上東西吃。76) 要保護(hù)自己的眼睛。 不用臟手或其他粗硬東西抹擦自己眼睛， 走路， 坐車時不看書，也不在陽光下或黑暗處看書、寫字或畫畫。77) 寫字、畫畫時，身子要坐直，不歪頭，脫離桌子一拳頭，眼離地面 一肘遠(yuǎn)。要用正確姿勢握筆，手指離筆尖兩指頭。78) 看圖書時，身子要坐端正，圖書平放在桌面上，一頁一頁輕輕地翻 看。要愛護(hù)圖書，不爭搶，不亂撕，不可用筆在圖書上亂涂，看完后應(yīng)把 圖書放回原處。79) 應(yīng)在老師或其他成人的規(guī)定時間里看電視，座位不能與電視機(jī)靠的 太近。80) 流汗或流鼻涕時，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。81) 不

46、隨地吐痰、揩鼻涕，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上 亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。82) 愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。83) 坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上，也不要坐桌子或 隨便坐在地上。84) 來園時，要向老師、阿姨等長輩問早、問好；離園時要向他們說“再 見”。85) 離園時，要向父母及家長致謝，并說明自己要上哪去；回家時，要 向家里人說“我回來了”86) 平時說話要輕，能把自己在幼兒園的事情向父母或家人講述，不僅 講受表揚(yáng)的事情，也講自己做錯的事情。87) 客人來了，要向客人問好， 給客人讓座；客人走了，要與客人道別。88) 同人家交談時，要認(rèn)真聽，眼睛看著

47、對方；要等對方把話說完，自 己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。89) 聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。90) 凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許才能進(jìn)去。91) 受委屈時，能大膽向老師、父母或其他成人說明緣由，求得幫助， 不隨便鬧情緒。92) 要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨 便發(fā)脾氣，更不要無理取鬧。93) 要熱愛父母，父母忙時，不打擾他們，應(yīng)自己看圖書、畫畫、做游 戲。要幫父母的忙，如傳遞一些用具(拖鞋、書本等)，做自己能做的事。94) 父母有事外出，大班幼兒能自己留在家里做游戲，晚上自己睡覺。95) 知道家鄉(xiāng)的一些

48、名勝古跡，懂得這些都是歷代勞動人民所創(chuàng)造的。 游覽時，要保護(hù)這些名勝古跡，不要在建筑上亂涂亂刻。96) 愛聽革命前輩的光輝事跡，敬愛優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物，學(xué) 習(xí)他們?yōu)楦锩慌聽奚D苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)和認(rèn)真負(fù) 責(zé)的工作態(tài)度。自己在生活、勞動、學(xué)習(xí)、游戲中，要敢于克服困難，認(rèn) 真把事情做完做好。97) 要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的勇敢精神，自己在打針、吃藥、跌傷痛、或碰 到困難時，都不哭鬧，能克服困難，做好各種事情。98) 尊重國旗國歌國徽，小班幼兒能聽懂國歌；中、大班幼兒學(xué)會唱國 歌。在升國旗、唱國歌時，不做別的事情，要立定站直，對者徐徐上升的 國旗要行注目禮。幼兒管理制度一、幼兒入

49、園1、根據(jù)幼兒園招生簡章規(guī)定，每年 6 月中旬 12 月中旬為新生報 名時間，其余時間在班級有空額的情況下，幼兒園可酌情接受報名插班。2、招生范圍主要為合同規(guī)定范圍內(nèi)的周歲的幼兒。3、幼兒報名時需持戶口本或出生證、新生入園體檢表、兒童系統(tǒng)保健 卡和計劃免疫證。3、已確定錄用的新生，在規(guī)定時間內(nèi)交費(fèi)并辦理入園手續(xù)。5、新生入園時應(yīng)交 2 寸照片 2 張，用于制作學(xué)生證和接送證。6、幼兒每日早 7：30-8：10來園。下午 5：00 后離園幼兒轉(zhuǎn)交晚托班， 超過 7：00 每次收費(fèi) 5 元。7、寒、暑假幼兒留園必須事先申請，申請人數(shù)超過 10 人，幼兒園辦 留園班。二、幼兒分班1、幼兒入園由教務(wù)副

50、園長按年齡段進(jìn)行分班，一般同年級各班年齡分 配均等，男女比例均等。2、家長須服從幼兒園分班安排，有特殊情況可提出要求，在可能的情 況下做適當(dāng)調(diào)整。三、幼兒離園1、幼兒未到畢業(yè)年齡，中途需退園時，必須辦理退園手續(xù)，以便 備案。2、辦理退園手續(xù)時，可先在班級計算出勤，經(jīng)園醫(yī)、教務(wù)副園長、 園長逐級簽字，然后到財務(wù)辦理退費(fèi)手續(xù)。3、費(fèi)用結(jié)清后，家長可到班級保育員處領(lǐng)退幼兒本人床上用品一 套。幼兒接送制度根據(jù)幼兒園情況，幼兒分兩部分接送。一、園內(nèi)接送幼兒1、時間：早 7：30-8：10送幼兒入園， 17：00-18：30接幼兒回家。2、家長入園要衣冠整潔，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生。3、家庭應(yīng)選固定的 3

51、 個以內(nèi)家庭成員接送幼兒。如果家長臨時有事， 委托其它親戚或朋友接幼兒，必須事先與班級教師電話聯(lián)系，并請代接人 員攜帶接送卡方可接幼兒。4、教師應(yīng)及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，對接送幼兒人員情況及交待事宜牢記在 心，必要時做好書面記錄，中途接回幼兒要在交接班記錄本上注明。5、家長和教師均要經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不擅自離開幼兒園。二、校車接送幼兒6、校車司機(jī)與接送人員要牢記幼兒姓名、站名、班級。7、家庭成員出示接送卡接幼兒，如特殊情況委托他人接送，必須同時 出示接送卡和身份證。8、乘校車幼兒接送點(diǎn)無人接或家長未帶接送卡時，要隨車帶回幼兒園，交由長托班管理，直至家長來園接回。不得委托別人家長或其他人代 接

52、。家園聯(lián)系制度為了提高幼兒教育的整體效能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園、家 庭、社會教育一體化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度： 一、建立健全家長委員會1、班級家長委員會成員 4-5 人，從班級幼兒家長中產(chǎn)生， 設(shè)主任一名， 班級家長委員會主任同時做為幼兒園家委會成員。2、每學(xué)期召開家長委員會會議，征求意見，商討工作，制定家長工作計劃，通報幼兒園工作計劃。年末班級家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。如幼兒園工作需要，可隨時召開幼兒園家長委員會會議，商議幼兒 園重大事情，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展與提高。3、家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的 意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織

53、交流家長教育的經(jīng)驗。二、做好家園聯(lián)系的工作1、教師要根據(jù)家訪制度要求做好家訪工作。新生入園前必須家訪，以后每學(xué)期普訪一次，三天不來園的幼兒電訪或家訪，對個別特殊的幼兒 或遇有特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。2、做好家園聯(lián)系工作，每周利用班級家長園地公布教育教學(xué)內(nèi)容，每月評定幼兒在園的表現(xiàn)，期末對幼兒進(jìn)行全面評述。3、利用家長接送幼兒時隨時做好家園聯(lián)系。4、各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動的情況，定期向家長公布。5、開展家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導(dǎo)家長正 確進(jìn)行家庭教育。6、可設(shè)園長接待日，并建立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作 的意見和需要，隨時改進(jìn)幼兒園工作。7

54、、設(shè)立科學(xué)保育、教育的宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳有關(guān)知識和信息，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動的情況。三、組織多種形式的家長活動1、新生入園要召開新生家長會。2、學(xué)期初及學(xué)期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。3、每學(xué)期開展一至二次父母學(xué)堂講座。4、每學(xué)期開展一次家長觀摩或半日開放活動。5、每學(xué)期開展一次家長、幼兒園同樂活動。6、每學(xué)年召開一次家庭教育經(jīng)驗交流會及家委會工作總結(jié)會。幼小銜接制度1、幼兒進(jìn)入大班，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解幼兒在家情 況，使家園聯(lián)系有目的的 進(jìn)行。畢業(yè)前夕進(jìn)行第二次家庭問卷，分析、對比、總結(jié)考核， 改進(jìn)工作。2、進(jìn)一步加強(qiáng)和小學(xué)的聯(lián)系，組織大班教師和小學(xué)教師座 談，互相了解幼兒園、小學(xué)教育、教學(xué)及生活情況。3、大班后期組織幼兒去小學(xué)參觀、聽課，