《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)課文生字，理解由生字組成的詞語。、品讀語言，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】品讀語言，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、播放青藏高原歌曲VCD，將學(xué)生的視線拉到遙遠(yuǎn)的西藏。2、承接歌詞講述：在遙遠(yuǎn)的青藏高原有一座歷史文化名城拉薩，它是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。（課件出示中國(guó)地圖，找到拉薩所在的位置）拉薩是有名的“日光城”

2、,拉薩以其湛藍(lán)的天空、清澈的河水、新鮮的空氣和令人賞心悅目的環(huán)境給八方來客留下了美好的印象。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，走進(jìn)那片圣地，去欣賞那里的迷人風(fēng)光，去仰望享受那與眾不同的藍(lán)天。3、出示課題：7、拉薩的天空 （齊讀課題）4、通過上一節(jié)課對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？（說一說：拉薩的天空-）二、精讀課文，感悟拉薩天空之美。、過渡：拉薩的天空究竟是怎樣的湛藍(lán)、透亮？讓我們閉上眼睛，乘坐飛機(jī)前往遙遠(yuǎn)的拉薩（1）拉薩到了，請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，讓我們盡情欣賞拉薩的天空吧?。?）面對(duì)此情此景，你想說些什么？2、學(xué)習(xí)第三自然段（1）引導(dǎo)想象：小游客們，站在這湛藍(lán)透亮的天空下，你

3、最想做什么呀？（2）出示第三自然段：快速讀讀這句話，看看哪個(gè)詞語最能表現(xiàn)出你這樣的心情？（板書：讓人神往）（3）指名讀：誰能把你的這種感受告訴大家？師評(píng)議：啊，這天空可真藍(lán)！把你的視線緊緊地吸引住了?。ㄑ剑∧愣疾蝗绦囊崎_你的目光了?。?、學(xué)習(xí)第二、第四自然段（1）過渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引著我們的視線，讓我們久久不忍移開，可是，讓我們移不開目光的又何止這些呢？拉薩的天空那么美麗，作者是怎樣具體描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二、四自然段，然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀，讀出你的喜愛之情。（2）把你最喜歡的句子讀給同桌聽，再說說你喜歡的理由。（3）集體交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（在拉薩，人們

4、說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。a請(qǐng)小朋友反復(fù)讀讀這句話，你能從這句話中感受到什么？b學(xué)生交流。c出示圖片，小結(jié)：你們看，天空多藍(lán)啊，好象眼前的一切都被這藍(lán)色包圍著，浸潤(rùn)著，藍(lán)天離我們顯得那么近。d指名讀。有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。a“這話”是什么話？從“這話”中你知道了什么？藍(lán)天真能洗臉嗎？“這話”妙在哪兒？b出示圖片：小朋友，你們看，當(dāng)我們抬起頭來，仰望天空，一片湛藍(lán)，你有什么感覺呀？c是呀，但那不是湖，而是像湖一樣清亮的藍(lán)天，你們說，這感覺是不是很奇妙啊，難怪人們要說這話這是“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？誰來和他比一比！有貼著山頂?shù)陌自频挠骋r，湛

5、藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有了拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。a你能談?wù)勀愕母惺軉幔縝展示圖片：說說你看到了什么？還會(huì)有些什么呀？c師語言描述：藍(lán)得這么純凈、這么明潔的天空，相信我們一定也能把這句話讀得美美的。自由練習(xí)，指名讀。d過渡：如果天地間只有湛藍(lán)一種顏色，那拉薩一定很單調(diào)。如今，這藍(lán)藍(lán)的天空并不孤單，在白云、草地、綠樹、紅花的映襯下，更把我們的視線緊緊地吸引住了，讓我們神往！讓我們一起再來讀讀這句話（齊讀第三自然段）。a自由輕讀，你知道了什么？b出示布達(dá)拉宮圖片，指名介紹課前搜集的資料。c師作介紹：布達(dá)拉宮，坐落在紅山上，它依著山的地形而建，這就是“依山而建”。（出示卡片）你們

6、看，它聳立在山頂之上，頭頂著藍(lán)天，你有什么感覺呀？d朗讀指導(dǎo)：在藍(lán)晶晶的天空的襯托下，布達(dá)拉宮多有氣魄??！男生讀，讀出布達(dá)拉宮雄偉壯麗的感覺。(4)小結(jié)：拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮，藍(lán)得讓人神往，以它獨(dú)特的美，吸引著來自世界各地的旅游者，讓我們捧起書本，美美地讀讀第二到第四自然段。4、學(xué)習(xí)第五自然段。（1）出示圖片：小游客們，面對(duì)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和藍(lán)天下碧綠的草地，面對(duì)雄偉壯麗的布達(dá)拉宮，你有有什么新的感受呀？學(xué)生交流。（2）面對(duì)這么美的天空，作者也有千言萬語，不過都匯成了一句話多媒體出示。（3）齊讀。（4）討論：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？（5）齊讀。三、誦讀課文，傳達(dá)拉薩天空之美1、創(chuàng)設(shè)情境，自主誦讀。同學(xué)們，剛才我們?cè)谧髡叩囊I(lǐng)下一同走進(jìn)拉薩，欣賞并感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)采。現(xiàn)在有一批游客要去拉薩觀光，你們何不借此機(jī)會(huì)先向他們介紹一下，使他們對(duì)拉薩的天空有個(gè)鮮明的印象？想一想，怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá)給他們呢?你可以選擇一部分向游客做介紹。先自己準(zhǔn)備一下。2、模擬情境，嘗試介紹。四、拓展延伸，學(xué)生自主安排作業(yè)學(xué)了這篇課文，你想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)呢？（摘錄文中優(yōu)美的語句；寫兩個(gè)打比方的句