衛(wèi)星運行時間教學設計

1、學習必備歡迎下載衛(wèi)星運行時間教學設計育紅小學趙院妮教學內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學上冊第33頁衛(wèi)星運行時間（三位 數(shù)乘兩位數(shù)的乘法）。教學目標：1、使學生能結合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范 圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習慣。2 、使學生能結合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進行正確計算。3 、能利用乘法運算解決一些生活中的實際問題。教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，數(shù)位對齊和進位問題。教學難點：因數(shù)中間有0的計算方法和計算過程中的進位問題。教學過程設計: 一、創(chuàng)設情境，提出問題。師：看圖，這是我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，關于這顆衛(wèi)星你知道什么相關的知識?師：1

2、970年4月24日，中國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星重173千克，繞地球一圈需時114分,是世界上第五個自主發(fā)射人 造衛(wèi)星的國家。師：結合這段內(nèi)容，你能看出哪些數(shù)學信息?師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈所需要的時間，你 可以計算嗎？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。板書：衛(wèi)星運行時間二、合作探究，解決問題。1、自主探究。老師為大家?guī)砹艘恍┯嘘P東方紅1號衛(wèi)星的數(shù)據(jù)：東方紅1號繞 地球一圈需要114分鐘。（板書）那么，老師有一個問題：繞地球 5 圈需要多長時間呢?學生：114X 5你會計算嗎?學生獨立完成。找學生板演?？磥泶蠹叶紱]有忘記以前學習的知識，真不錯！那么老師有一個 更難的問題

3、挑戰(zhàn)咱們的航天小勇士，你敢于接收老師的挑戰(zhàn)嗎?衛(wèi)星繞地球21圈需要多長時間？（板書）誰會列算式?114X 21 =你能估計一下這個算式的積大概是多少嗎?當航天小勇士，光知道近似值可不行，我們的航天事業(yè)中需要非 常精確的數(shù)據(jù)，試著算一下114X 21的精確結果是多少?【設計意圖】使學生能結合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習慣。2、小組合作提出合作要求，明確分工。3、匯報展示 學生可能出現(xiàn)的算法有:方法1、先算20圈：114X 20=2280 （分）再算 1 圈：114X 1 = 114 （分） 加在一起：2280+ 114=2394 （分）方法 2、

4、114X 21=114 X7X 3 =798 X3 =2394 （分）方法3、豎式計算114X 1表示114個1 114X 20 表示228個 10算理：先用第二個因數(shù)（兩位數(shù)）個位上的1去乘114,等于114, 所得積的末位和個位對齊，再用第二個因數(shù)十位上的2去乘114,等于 228,所得積的末位和十位對齊，最后用114+2280=2394學生介紹后，再請一些學生進行復述、質(zhì)疑。注意：展示過程中，要讓學生說明每一步計算的算理。（重點要 求介紹豎式的算理）【設計意圖】根據(jù)學生的已有知識，部分學生能夠想到用豎式的方法進行計算，培養(yǎng)學生的自主探索及合作交流能力。4、優(yōu)化算法這么多的算法都能得到精確

5、結果，你最喜歡用哪種算法呢?那么我們一起來看下豎式計算該如何去做。首先，在書寫的時候和以前學習的一樣，數(shù)位對齊。先算1X 114=114，實際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球 1圈所用的 時間）然后2再與114相乘，實際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球 20圈所用 的時間，這里的“ 2”表示“ 2”個十，“ 2”乘“ 114”得到“ 288” 個十，所以末尾的“ 8”寫在十位上，表示衛(wèi)星繞地球20圈所用的時 間是2280分鐘）最后把兩次計算的結果加起來就是衛(wèi)星繞地球 21圈所用的時間?！驹O計意圖】通過多種算法的比較，體現(xiàn)出豎式計算的優(yōu)越性,從而進一步強化本節(jié)課所學的重點。三、鞏固練習，檢測反饋。既然大家都

6、知道三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣計算，那么老師就要考考大家:1、135X 4554X 31247 X 210分組完成。2、 408X 25205X 36總結對于乘數(shù)中間有0的算式應強調(diào)0的處理，在計算兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算時，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫在上面。3、拓展應用。東方紅一號每秒飛行778米，（1）15秒飛行多少米？（2）1分鐘飛行 多少米?四、合作總結，整理內(nèi)化。我們這節(jié)課學到了哪些知識？有什么新的收獲?（三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：數(shù)位對齊，用兩位數(shù)個位上的數(shù)與三位數(shù)相乘，乘得的結果末尾與個位對齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù) 與三位數(shù)相乘，乘得的結果末尾與十位對齊，然后把兩次乘得的結果 相加。在計算兩

7、位數(shù)乘三位數(shù)的筆算時，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫 在上面。）沁園春雪北國風光,千里冰封,里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹,江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，V -克還看今朝。沁園春雪北國風光,千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)夕、， 惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇, 比咼。原馳蠟象，欲與天公試須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。'代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物,還看今朝。字經(jīng)人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者,天地人。三光者，日月星。三綱者,君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏,曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北, 曰西東。此四方, 應