《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字：吆喝（he）.看（k m）管.調(diào)轉(zhuǎn)（di oo zhu 岔）。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收集有關(guān)“迪斯尼樂(lè)園”的介紹，以“走進(jìn)迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開(kāi)展綜合活動(dòng)。情意態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容， 懂得尊重他人， 相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2

2、.理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問(wèn)題，圍繞“迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？”等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作，搜集資料。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？大家一定對(duì)“米老鼠”唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么？（美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特迪斯尼）格羅培斯： 美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)， 現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專(zhuān)家， 他從事建筑研究 40 多年， 攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題， 在世界各地留下

3、 70 多處精美的杰作。 ）2.迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的人來(lái)說(shuō)， 他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)， 那就是迪斯尼樂(lè)園。 迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài)，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。3.揭示課題，質(zhì)疑。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的?？吹竭@個(gè)題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？）二.初讀課文，理解大意1.請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（m）管、調(diào)轉(zhuǎn)（d

4、i Qo zhu dn）。he）看（k3.交流初步閱讀后能解答的問(wèn)題，也可提出新的問(wèn)題。4.能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。5.理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎？第一段 （ 1 2）寫(xiě)格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題）第二段（ 3）寫(xiě)一位年邁的葡萄園主賣(mài)葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。獲得啟示）第三段（ 4）寫(xiě)格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑的方案和過(guò)程。完成設(shè)計(jì)）第四段（ 5）迪斯尼樂(lè)園的

5、路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。獲得最佳）分排分段朗讀課文。三.閱讀課文 12 自然段1.指導(dǎo)看圖，帶入情境同學(xué)們看這幅圖，誰(shuí)在哪兒干什么呀？（一群充滿(mǎn)童話色彩的宮殿式房子前，白雪公主”和“七個(gè)小矮人”以及一些可愛(ài)的動(dòng)物們?cè)诓莸厣现v故事。這就是迪斯尼樂(lè)園中的一部分。 迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園， 它有著探險(xiǎn)世界”未來(lái)世界” 、“幻想世界” 、“開(kāi)拓之城” 等主題樂(lè)園， 把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨(dú)特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的，經(jīng)過(guò) 3 年的精心施工， 馬上就要對(duì)外開(kāi)放了， 可是他卻遇到了一個(gè)難題， 是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的 1、

6、2 自然段。各景點(diǎn)之間的道路該如何設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體方案。 ）2.是因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有設(shè)計(jì)嗎？已經(jīng)修改了 50 多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。 ）3. 大家能不能想象一下，格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的？（指名表演）4. 讀到這兒，大家有問(wèn)題嗎？格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師，從事建筑研究已經(jīng)40 多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋？比起迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“小菜一碟”為什么會(huì)讓他傷腦筋？景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說(shuō)的“微不足道”，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗非蟮牟皇恰霸O(shè)計(jì)出” ，而是“最佳” 。）5. 讀到這兒，可以

7、看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？（對(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。對(duì)工作 一絲不茍 .認(rèn)真嚴(yán)肅 .精益求精）50 多次、沒(méi)有一6. 指導(dǎo)朗讀。突出： 40 多年、無(wú)數(shù)個(gè)、難題、微不足道、大傷腦筋、 次、更加焦躁。那后來(lái)迪斯尼樂(lè)園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來(lái)探究。四.復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫(xiě)生字詞。五.作業(yè)：1. 有感情地朗讀課文。2. 閱讀有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的資料。3. 閱讀創(chuàng)新的奇跡第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們閱讀了課文第一段， 初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯， 對(duì)他 的工作精神十分敬佩。齊讀第一段。二.繼續(xù)閱讀課文閱讀第二段（ 3）1

8、.后來(lái)迪斯尼樂(lè)園的路徑不僅設(shè)計(jì)出來(lái)了，還被評(píng)為世界最佳，這是怎么回事呢？自讀 課文第 3 自然段。從賣(mài)葡萄的老人那兒受到啟發(fā)）2.汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，一路上賣(mài)葡萄的人很多，為什么格羅培斯會(huì)從一位老人那兒受到啟發(fā)？許多園主是怎么做的，年邁無(wú)力的老太太又是怎么做的？結(jié)果呢？3.老太太賣(mài)葡萄的辦法好在哪兒？無(wú)人看管” ，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無(wú)拘無(wú)束地挑選自己稱(chēng)心如意的葡萄，同 時(shí)享受親自摘葡萄的樂(lè)趣。直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任被尊重。4.大師看到這一切深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎

9、。此時(shí)，大師的心里究竟是怎么想的呢？（引導(dǎo)：可讀讀 5.6 自然段）是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤(pán)棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。閱讀第三段（ 4）1.格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學(xué)習(xí)第 4自然段。步驟一：撒下草種，提前開(kāi)放。步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。小草長(zhǎng)出來(lái)了， 草地上被游人踩出寬窄不一的小道， 寬的地方說(shuō)明走的游客多， 于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些，窄的地方說(shuō)明走的游客少些，也該設(shè)計(jì)得窄些，而沒(méi)有人走的地方， 自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。 這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來(lái)的，格羅培斯的設(shè)計(jì)

10、是種順其自然的方法，可見(jiàn)他設(shè)計(jì)的用心良苦。2.你對(duì)格羅培斯的設(shè)計(jì)是如何認(rèn)識(shí)的？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來(lái)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇；道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來(lái)的，而是用腳走出來(lái)的它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿3.朗讀第三段，體會(huì)方案的高明。閱讀第四段（ 5）1.指名朗讀第 5 自然段。2.你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？格羅培斯追求完美，先后修改了 50 多次，還不滿(mǎn)意，最后讓大家共同來(lái)創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇。這許多小道踩出來(lái)了，但并不一律， “有寬有窄”

11、，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然” ，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒(méi)有刻板的模式，富有藝術(shù)性。行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅自然的， 格羅培斯在按照踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，定會(huì)施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美。這樣的路是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷。設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國(guó)南部賣(mài)葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā)，汲取了 “給人自由， 任其選擇”的精神而完成的。格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問(wèn)題同樣認(rèn)真對(duì)待，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。3.最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？因?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣(mài)葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)， 都把選擇的權(quán)利交給了大家， 讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任 .尊重4.齊讀第四段三、總結(jié)延伸1.至此，你想對(duì)格羅培斯說(shuō)些