教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)報告(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查報告期中考試期間，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查規(guī)定，教學(xué)處對學(xué)校9科老師的備課、聽課、集體備課情況進行了詳細檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、檢查情況反饋1、在備課方面：大部分教師備課認真仔細。教案規(guī)范完整，教學(xué)目標比較明確具體，教學(xué)重點、教學(xué)難點也進行了深入細致的分析。有課后小結(jié)。部分學(xué)科能夠有導(dǎo)學(xué)案設(shè)計。并且老師能夠根據(jù)本班情況設(shè)計針對性的補充內(nèi)容。二次備課情況良好。部分老師能夠做到針對學(xué)生具體情況設(shè)計補充習題。存在不足：個別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，只是教材內(nèi)容的羅列，未能體現(xiàn)出教學(xué)組織與設(shè)計。習題課只有對習題的解答過程，沒有反

2、映出為什么選擇這道習題以及習題的解題思路。教案中體現(xiàn)和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)較少。備課中板書內(nèi)容在備課上的體現(xiàn)較少。教學(xué)反思力度不夠，不能夠準確的反映出本堂課的優(yōu)點和缺點。個別老師沒有做到超前備課。2、聽課檢查：大部分老師數(shù)量達標。能夠準確記錄所聽課程的上課流程。并能做出評價。存在不足：部分教師聽課記錄過程簡單，反饋與評價部分評析略顯粗略。3集體備課：集體備課組成員能夠全員參與集體備課。主備課人備課充分，組內(nèi)其他成員每人進行充分的交流。集體備課研究的內(nèi)容科學(xué)合理，主要問題突出，并形成一定的解決問題策略。不足之處：有些備課組集體備課內(nèi)容過于簡單。對學(xué)情分析不夠具體，沒有體現(xiàn)出班級的差異。二、建議1、從備

3、課檢查中發(fā)現(xiàn)，同一教研組老師的教案書寫環(huán)節(jié)差異很大。對教案究竟應(yīng)該怎么寫，大家各有各的看法。是否可以組織教研組設(shè)計適合自己學(xué)科的備課格式。在充分重視班級差異和個性化的同時。形成具有五中特色的備課模式。2、同一位老師帶不同層次的班級。共用一份教案。應(yīng)該在教案中體現(xiàn)出不同班級的教學(xué)內(nèi)容層次。3、部分老師對“課后小結(jié)”的重視不夠，甚至不知道該寫什么。希望備課組在集體備課時應(yīng)強調(diào)“課后小結(jié)”的作用。“課后小結(jié)”要指出本課的成功與不足之處。一個有力的教學(xué)反思。能夠為我們課堂教學(xué)效果的提高提供重要的支撐。4、一些老師會使用一些試卷。輔導(dǎo)書作為自己的備課內(nèi)容。這些資料如何融入到備課內(nèi)容中，應(yīng)當設(shè)立規(guī)范。不能簡單的拿出一摞書籍就作為備課。我認為教學(xué)資料中的題目可以用。但是不是簡單的只是把答案寫在資料上就作為備課了。而是應(yīng)當在備課本當相應(yīng)位置寫明使用哪份資料，為什么使用這份資料上的題目？能起到的作用是什么？要有自己的思考過程。5、集體備課所備內(nèi)容是否應(yīng)該做到分單元備課，這樣教師可以更好的把握所備課在