飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計

1、飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是教師根據(jù)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力進行的版面設(shè)計，分過程有效的教學(xué)。下面是小編為您帶來的是飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字詞；2反復(fù)朗讀課文，對課文內(nèi)容做整體感知。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與敵對黨反動派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課“飛奪瀘定橋”。（二）初讀課文1讀準(zhǔn)生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。高山峻嶺：峻，山高而且陡峭。高山峻嶺指又高又陡的山嶺。近義詞：崇山峻嶺。增援：增加人力物力，

2、用來支援。詭計：陰險狡猾的計策。近義詞：陰謀、奸計。關(guān)鍵：指事物中起轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)作用的部分，或者對事物發(fā)展變化起決定作用的環(huán)節(jié)。本課指對奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。擊潰：打垮，打散。課文中是把敵人打垮、打敗的意思。索性：干脆，直截了當(dāng)。心驚膽寒：心里非常害怕。震耳欲聾：聲音很大，就像要把耳朵震聾似的。千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞為三十斤。發(fā)，指頭發(fā)。千鈞。（三萬斤）的'重量系在一根頭發(fā)上，比喻形勢萬分危急。奮不顧身：奮勇向前，不顧惜生命安全。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。這里指敵人遭到慘敗的樣子。浩浩蕩蕩：原意是水勢盛大的樣子，課文中指隊伍雄壯，氣勢浩大。天險：天然形成的險要地方。工

3、事：作戰(zhàn)時，軍隊為了發(fā)揮火力，保護自己而修建的建筑物。水流湍急：水流得很急。奔赴：緊趕急跑。2再讀課文，思考：（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（三）檢查自學(xué)情況1指名讀生字、新詞。2檢查讀課文情況。（指名分自然段朗讀課文，及時糾正字音。）3回答自學(xué)中的兩個問題。（l）說說紅軍為什么要奪取瀘定橋？（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）（2）說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（搶時間、奪天險。）（四）質(zhì)疑問題1再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。2整理歸納問題。（1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？（2）我軍為什么要飛

4、奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文；2讀懂、理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的 教育，了解課文敘述順序。教學(xué)步驟：（一）明確目標(biāo)采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問題。（出示題目）（二）討論、交流，解決問題1自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個問題。2小組討論，互相交流。3交流討論結(jié)果：（1）交流題目中“飛”、“奪”的含義?！帮w”就是搶時間，“奪”即為“攻大險”。（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識來談。一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達開的事例，理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險。結(jié)合第23自

5、然段談?chuàng)寱r間的原因。時間緊（20多小時），路程長這兩點（120公里）3交流“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”？（l）結(jié)合第4、5自然段，談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r間”的。不顧吃飯、冒雨前進、點火賽跑。（2）可追問，搶時間的結(jié)果怎么樣？（可重點抓“拋”字體會我軍行軍之快，進一步體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）（3）感情朗讀第4、5自然段。（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險？（可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）（5）結(jié)合第7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的？（6）感情朗讀第4、5自然段。（三）總結(jié)全文，理清課文條理，進行小練筆1回顧課文，想一想，課文圍繞“飛奪瀘定橋”先寫了什么，再寫了什