第2課《原始農(nóng)業(yè)社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教育精選第2課 原始農(nóng)業(yè)社會(huì)教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)原始居民的生活狀況、當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平、這種經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)步的作用。分別掌握我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)社會(huì)河姆渡、半坡的重要特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖片，解讀和歸納主要?dú)v史信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)獲得的歷史信息分類制表和進(jìn)行比較的能力。通過展示講解原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的生產(chǎn)和生活的圖片，使學(xué)生對(duì)原始社會(huì)的生活形成形象的認(rèn)識(shí)，會(huì)尋找圖片中較為明顯的主要信息。通過對(duì)陶器圖片的分析，了解陶器的用途、圖案及其所反映的歷史本質(zhì)。通過對(duì)建筑圖片的觀察思考，了解干欄式住房與半地穴房屋的不同之處及其原因。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)社會(huì)居民的智慧，以及他們對(duì)人類物質(zhì)

2、和精神進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)中華民族祖先的敬仰之情。教學(xué)重點(diǎn)河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)業(yè)生活。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系第1課中“北京人”“山頂洞人”時(shí)期原始人共同勞動(dòng)、生活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比人與人之間關(guān)系的變化。了解新石器時(shí)代和舊石器時(shí)代的不同。教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們了解到哪些遠(yuǎn)古人類遺址？與北京人相比，山頂洞人有哪些進(jìn)步？（分兩步提問，要求學(xué)生不看課本舉手回答） 繼山頂洞人之后，我國(guó)境內(nèi)又有哪些原始居民繁衍生息？人類社會(huì)又取得哪些進(jìn)步？他們是怎樣生活的？什么時(shí)候開始種植糧食？什么時(shí)候會(huì)建造房屋？什么時(shí)候有了貧富的差別？（引出新課，板書課題并由教師或一名

3、學(xué)生朗讀課文前的引言）（板書）第2課 原始農(nóng)業(yè)社會(huì)（講授新課）原始社會(huì)是個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，在山頂洞人以后，經(jīng)過一萬多年的變遷，我國(guó)出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕，農(nóng)耕社會(huì)的典型代表就是：河姆渡居民、半坡社會(huì)。（展示我國(guó)原始農(nóng)業(yè)時(shí)代主要遺址的分布）（板書）一、河姆渡居民的生產(chǎn)和生活長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕文化的代表（板書）1距今約7000年（板書）2生活情況與北京人、山頂洞人相比，河姆渡居民的生活有了很大改善，他們開始走出洞穴和叢林的居住環(huán)境，建造房屋；并開始種植農(nóng)產(chǎn)品和蓄養(yǎng)家畜。我們具體看一下他們是怎樣生活的。（板書）普遍使用磨制石器新石器時(shí)代與山頂洞人相比，河姆渡和半坡原始居民的生活情景已大不相同。在制造和使用工

4、具方面，山頂洞人已經(jīng)懂得磨制和鉆孔技術(shù)，而河姆渡居民則已經(jīng)普遍使用磨制石器。（展示河姆渡遺址出土的磨制石器得相關(guān)圖片）與北京人使用的打制石器進(jìn)行對(duì)比。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁小字部分內(nèi)容，討論回答：骨耜、骨鏃、骨魚鏢是作什么用的？教師總結(jié)磨制石器的特點(diǎn)。定義使用磨制石器的時(shí)代，被稱為新石器時(shí)代。（板書）制陶業(yè)我國(guó)原始居民在生活中發(fā)現(xiàn)粘土經(jīng)過烈火燒過后變得很硬，就用樹枝或竹編成坯架，然后涂上粘土用火燒制，發(fā)明了陶器。陶器是一種質(zhì)地較粗，吸水性差，不透明的粘土制品。（展示“河姆渡遺址器物”圖片），教師講解這些器物的用途，豬紋黑陶缽上的豬的圖案，其形介于野豬和家豬之間，是人類開始養(yǎng)豬的物證。（板書）原

5、始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)原始農(nóng)業(yè)是從采集發(fā)展而來的。原始居民在年復(fù)一年采集果實(shí)的過程中逐漸掌握某些植物的生長(zhǎng)規(guī)律，把這些植物加以栽培，“刀耕火種”，由此產(chǎn)生了原始農(nóng)業(yè)。原始畜牧業(yè)又是怎樣產(chǎn)生的呢？（原始畜牧業(yè)是從狩獵發(fā)展起來的。指出河姆渡居民開始飼養(yǎng)豬、狗和水牛等家畜）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮豐富的想象力，師生共同探討農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)對(duì)人類生活的影響。（可以對(duì)比北京人、山頂洞人與自然界的關(guān)系）（板書）建造房屋，過定居的生活，會(huì)挖水井指導(dǎo)學(xué)生觀看課本，師生共同探討長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民建筑干欄式房屋的原因。有了房屋，可以避風(fēng)雨寒暑，防備蟲蛇猛獸，定居比自然洞穴條件好多了。試著讓學(xué)生回答，河姆渡居民挖掘水井有什么意

6、義？（板書）二、半坡社會(huì)黃河流域農(nóng)耕文化的代表（板書）1距今約6000年（板書）2生活情況（板書）農(nóng)業(yè)和漁獵并行，請(qǐng)同學(xué)閱讀課本相關(guān)信息，列舉半坡居民使用的石制農(nóng)具及其用途。由于生產(chǎn)水平仍很低下，使用魚叉、魚鉤捕魚和使用弓箭射獵，依然是半坡原始居民謀生的重要方式。（板書）農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)半坡居民的主要食物是粟，白菜和芥菜。我國(guó)是世界上最早種植粟和蔬菜的國(guó)家。結(jié)合河姆渡居民的生活情況，讓學(xué)生知道并掌握，水稻和粟的種植，不僅是河姆渡和半坡原始居民對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)，也是對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。同時(shí)，比較兩者飼養(yǎng)家畜種類的不同之處，思考一下是為什么？（板書）制陶業(yè)陶器是半坡居民的主要生活工具。（展示半坡遺址出土陶器的相關(guān)圖片），解讀主要信息：河姆渡居民用的陶器多為黑色，半坡居民使用的陶器樣式很多，多為彩陶。（展示“西安半坡原始人面魚紋彩陶盆”），了解有人認(rèn)為，刻畫符號(hào)是我國(guó)早期文字的雛形。（板書）建造半地穴式房屋師生共同探討半坡原始居民建筑半地穴式房屋的原因。有了房屋，可以避風(fēng)雨寒暑，防備蟲蛇猛獸，定居比自然洞穴條件好多了。 （課堂總結(jié)）距今六七千年的河姆渡和半坡原始居民，是長(zhǎng)江流域與黃河流域農(nóng)耕社會(huì)遺址的典型代表，他們屬于木