大學生教學技能大賽總結(jié)

1、物理系全國大學生物理教學技能比賽總結(jié)作為一個師范院校，提高學生的教學技能一直是我系領(lǐng)導和教師非常重視的教學任務(wù)。從2009年至今，由中國教育學會物理教學專業(yè)委員會主辦的“全國大學生物理教學技能大賽”共進行三屆，我系都組隊參加了角逐。在炎熱的暑假期間，老師們犧牲了寶貴的休息時間，在賽前對各個環(huán)節(jié)都作了精心的指導，同學們也極其認真地對待比賽，最終都取得了驕人的成績。參賽同學共獲得一等獎9個，二等獎11個，三等獎2個；所有指導教師都榮獲了“優(yōu)秀指導教師獎”；比賽團隊獲得三屆“優(yōu)秀團隊獎”。 中國教育學會物理教學專業(yè)委員會主辦“全國大學生物理教學技能大賽”，意在培養(yǎng)高等學校物理學、物理教育及相近專業(yè)大

2、學生的職業(yè)意識，提高大學生的物理教學技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、實踐能力及團隊合作精神。我系十分重視此項比賽，由教法教研組牽頭，在認真選拔的基礎(chǔ)上，每兩個學生安排一位指導教師利用暑假進行培訓，從教學設(shè)計、多媒體課件、有獨創(chuàng)性的教具制作，到教學語言、教學儀態(tài)、板書設(shè)計以及如何在把比賽中說教材、說教法、說學法、說教學設(shè)計等教學技能均進行了有針對性的訓練。學生們在培訓和比賽的各個環(huán)節(jié)中受到了鍛煉，得到了很大提高。他們在強手云集的參賽隊伍中喜獲佳績，不僅體現(xiàn)了我系學生優(yōu)良的綜合素質(zhì)，也充分反映了我系近年來在教學技能培養(yǎng)方面取得的成績。學院領(lǐng)導和系部對比賽的悉心關(guān)懷和經(jīng)費支持，是比賽取得好成績的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)

3、；指導教師積極忘我的工作態(tài)度和高超的學術(shù)水平，是比賽取得好成績的保證；同學們努力進取、刻苦鉆研的精神和團結(jié)合作的作風，是比賽取得好成績的關(guān)鍵。全國大學生物理教學技能大賽情況匯總第一屆學生姓名班級獲獎名次指導教師教師獲獎張 勇物本0601一等獎許英變優(yōu)秀指導教師李 青物本0601一等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師高明明物本0601二等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師孟增明物本0601二等獎許英變優(yōu)秀指導教師覃翠英物本0601二等獎邵貴成優(yōu)秀指導教師陳小蘭物本0601二等獎邵貴成優(yōu)秀指導教師王 剛物本0601二等獎高 雁優(yōu)秀指導教師李云芳物本0601二等獎高 雁優(yōu)秀指導教師郭瑞芳物本0601二等獎韓新華優(yōu)秀指導教師常雙

4、喜物本0601三等獎韓新華優(yōu)秀指導教師第二屆楊 瑞物本0702一等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師楊 斌電本0701一等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師徐青春物本0702一等獎許英變優(yōu)秀指導教師周 玲物本0701一等獎邵貴成優(yōu)秀指導教師劉紅琴物本0701二等獎許英變優(yōu)秀指導教師李小芳物本0701二等獎邵貴成優(yōu)秀指導教師第三屆張雪蕾物本0801一等獎韓新華優(yōu)秀指導教師代吉福物本0801一等獎韓新華優(yōu)秀指導教師趙艷娜物本0801一等獎秦 巍優(yōu)秀指導教師王小晶物本0801二等獎秦 巍優(yōu)秀指導教師劉文靜物本0801二等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師王 晶物本0802三等獎張?zhí)煳膬?yōu)秀指導教師1選手培訓過程1.1選手選拔從接到比賽通知后，

5、通知所有物理本科專業(yè)的各班認真領(lǐng)會比賽要求，每個同學自愿報名，自己獨立完成一節(jié)課的設(shè)計。報名結(jié)束后，由系領(lǐng)導和教法教研組的老師們都所有報名的同學進行聽課選拔。根據(jù)學生講課得分和學生平時學業(yè)成績特別是教法課程學習成績，初步?jīng)Q定參賽選手。最后，召集所有選手開會，詢問其參賽意向后，最終確定參賽隊伍。1.2確定課題和指導老師由教法教研組組織培訓動員會，就培訓安排、比賽材料等方面對學生做了要求，動員會讓學生們感受到責任感、緊迫感和榮譽感。教法教研組同時提供較多的講課題目供選手選擇；然后由指導老老師和參賽選手雙向選擇，每名老師主要負責兩名選手的培訓工作。1.3四輪培訓第一輪培訓采取方式為學生完成說課、教師

6、評課，并確定說課稿；第二輪培訓為學生完整講課課框架和內(nèi)容、教師個別指導為主，并進行一兩次集體指導；第三輪培訓采取方式為學生說課與講課銜接進行，教師單獨輔導和集體指導并重，最終要基本完成比賽內(nèi)容；第四輪培訓主要由所有指導教師集體聽課評課為主，后期邀請附屬外國語中學的一線老師們和系領(lǐng)導參加聽課，要求選手模仿真實比賽現(xiàn)場進行講課，熟悉比賽氣氛，積累比賽經(jīng)驗，直至最后定稿。2.賽后的體會2.1我系的技能培訓是卓有成效的優(yōu)異的比賽成績是平時教學技能培訓及賽前訓練的結(jié)果。在賽前培訓中，許多選手都能自己獨立完成許多教學中的說課和講課環(huán)節(jié)，多媒體制作等等。許多選手口齒清晰，普通話標準，這些都源自于平時技能課培

7、養(yǎng)。在比賽中，看到許多全國名校的選手在許多方面都遜于我校的學生的表現(xiàn)，使我們對我系的教學技能培訓工作更有信心。2.2創(chuàng)新實驗的設(shè)計和制作是重點此項大賽中比賽的亮點是創(chuàng)新實驗的展示，這也是以后的發(fā)展方向。物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，在中學物理教學中有很多實驗是可以創(chuàng)新和自制教具的。比賽中我們的特點是自制低成本教具，以“土”搏“洋”，在現(xiàn)場征服了許多評委。今后，我們還需在這方面有所發(fā)展和創(chuàng)新，特別是要“土”“洋”結(jié)合，把一些直觀性更強先進儀器用到比賽之中。 2.3比賽發(fā)現(xiàn)了學生的弱項通過培訓和比賽，學生中的一些問題也得以暴露出來。比如板書板畫等方面的能力總體比較薄弱，個別學生的理論知識不太

8、扎實等等。學生看到了自己的不足，只有讓他們在實際的教學情境中鍛煉，才能發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在今后的師范類課程中應(yīng)該加強學生這方面能力的培養(yǎng)。2.4比賽是學院和學生的雙贏良好的比賽成績，使得我們這個名不見經(jīng)傳的地方師范院校獲得了一定的知名度，賽后許多學校的領(lǐng)導和老師們對我校取得的成績艷羨不已。對于學生而言，比賽不僅沒有影響學生的考研，還為他們的就業(yè)打開一扇大門。三年中，像張勇、楊瑞、李云芳、李小芳等學生都如愿以償考上了研究生，李青、劉紅琴等學生都經(jīng)過層層選拔，被中學錄用。特別是劉紅琴同學，在選拔已經(jīng)結(jié)束的情況下，向?qū)W校領(lǐng)導說明了自己曾經(jīng)參加全體大賽并獲獎的情況，組委會破例同意讓她講課，最終她以第一名的成績被學校錄用。 總之，從隊員的選拔到比賽結(jié)束，系領(lǐng)導和指導老師們不記報酬，不畏酷暑，犧牲了幾乎整個暑假的休息時間。在比