小學(xué)英語教研活動(dòng)二

1、精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件小學(xué)英語教研活動(dòng)二精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件故事的表現(xiàn)形式： 幾個(gè)人物之間的對話 連環(huán)畫配以一些對話內(nèi)容 情節(jié)敘述和對話結(jié)合的形式 完整進(jìn)行敘述的形式精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件教材呈現(xiàn)故事的方式 基于故事的教學(xué) 用故事呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容 故事閱讀教學(xué) 將故事作為鞏固補(bǔ)充教學(xué)之用精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件小學(xué)英語故事教學(xué)香坊進(jìn)修楊明月2009年4月22日 精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件小學(xué)英語故事教學(xué)1、關(guān)于小學(xué)英語故事教學(xué)2、基于故事的英語教學(xué)3、故事閱讀的教學(xué)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1、

2、關(guān)于小學(xué)英語故事教學(xué)1、1 課標(biāo)課標(biāo)中有關(guān)中有關(guān)“故事故事”的目標(biāo)描的目標(biāo)描述述1、2 故事教學(xué)的意義故事教學(xué)的意義1、3 教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、基于故事的英語教學(xué)2、1 所提供故事材料的特點(diǎn)所提供故事材料的特點(diǎn)2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué)如何把握基于故事的英語教學(xué)2、4 基于故事教學(xué)的實(shí)際操作基于故事教學(xué)的實(shí)際操作2、5 故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、6 設(shè)計(jì)問題理解故事設(shè)計(jì)問題理解故事2、7 關(guān)于采

3、用模仿的形式講故事關(guān)于采用模仿的形式講故事2、8 故事教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語言能力的提故事教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升升2、9 基于故事教學(xué)中的師生互動(dòng)基于故事教學(xué)中的師生互動(dòng)2、10 針對學(xué)生特點(diǎn)學(xué)故事針對學(xué)生特點(diǎn)學(xué)故事2、基于故事的英語教學(xué)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件3、故事閱讀的教學(xué)3、1 故事閱讀在英語中的作用故事閱讀在英語中的作用3、2 故事閱讀教學(xué)課例及評析故事閱讀教學(xué)課例及評析3、3 故事閱讀教學(xué)過程故事閱讀教學(xué)過程3、4 故事閱讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)故事閱讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)3、5 故事閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)故事閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)3、6 故事閱讀教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)概念問題故事閱讀教

4、學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)概念問題3、7 廣泛運(yùn)用英語故事資源廣泛運(yùn)用英語故事資源精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件故事教學(xué)效果好的原因： 激發(fā)興趣，提高專注程度激發(fā)興趣，提高專注程度 助于整體理解及語言感受助于整體理解及語言感受 培養(yǎng)預(yù)測、猜測和推理等語言理解能力培養(yǎng)預(yù)測、猜測和推理等語言理解能力 助于通過聯(lián)想記憶、學(xué)習(xí)和掌握助于通過聯(lián)想記憶、學(xué)習(xí)和掌握 在復(fù)述和表演中體驗(yàn)語言在復(fù)述和表演中體驗(yàn)語言精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1、1 課標(biāo)中有關(guān)“故事”的目標(biāo)描述精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1、1 課標(biāo)中有關(guān)“故事”的目標(biāo)描述精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1、2 故事

5、教學(xué)的意義（1）故事是一個(gè)相對完整并有語境的語 言素材（2）故事能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（3）故事能給學(xué)生提供大量豐富的語言 學(xué)習(xí)素材精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1、3 教學(xué)呈現(xiàn)故事的方式基于故事的教學(xué)故事閱讀教學(xué)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件 幾幅按順序排列或打亂順序的連環(huán)畫幾幅按順序排列或打亂順序的連環(huán)畫 連環(huán)畫和英語文字共同完成故事內(nèi)容的連環(huán)畫和英語文字共同完成故事內(nèi)容的呈現(xiàn)呈現(xiàn) 通過很通過很“搶眼搶眼”的一幅或連貫的插圖即的一幅或連貫的插圖即能略知故事情節(jié)能略知故事情節(jié) 故事的文字和聲音材料涵蓋本單元的學(xué)故事的文字和聲音材料涵蓋本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)習(xí)要點(diǎn)2、1 所提供故事

6、材料的特點(diǎn)所提供故事材料的特點(diǎn)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 外語教學(xué)強(qiáng)調(diào)輸入和輸出 先有一定的語言輸入， 學(xué)生才可以進(jìn)行有效的輸出精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 外語教學(xué)理論：詞匯、語法、語音 外語教學(xué)實(shí)踐：聽、說、讀、寫活動(dòng) 理論必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、2 基于故事的英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其功能 通過看故事、讀故事、或聽故事進(jìn)行通過看故事、讀故事、或聽故事進(jìn)行語言輸入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對故事的理解，語言輸入，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對故事的理解，在看聽故事之中呈現(xiàn)語言知識，

7、結(jié)合在看聽故事之中呈現(xiàn)語言知識，結(jié)合對故事的理解和實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)對故事的理解和實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和操練新的語言。習(xí)和操練新的語言。 這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)觀這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代外語教學(xué)觀精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué) 提供語言感受，重視輸入 緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解 導(dǎo)入語言知識，促進(jìn)理解 重視模仿表演，強(qiáng)化體驗(yàn)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué) 提供語言感受，重視輸入教師：盡可能多的提供感受語言的機(jī)會學(xué)生：運(yùn)用多種感官感受故事的情節(jié)和內(nèi)容 積極地接受各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問題目的：整體接受事實(shí)、領(lǐng)會故事概

8、要的能力 猜測、推斷生詞和解決問題的能力 養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽、積極思考發(fā)現(xiàn) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣 精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué) 緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解1）理解過程采取由表及里、從易到難、漸近的方式要有層次，要講方法2）教學(xué)要求必須體現(xiàn)不同層次的要求和逐步發(fā)展的認(rèn)知過程精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué) 導(dǎo)入語言知識，促進(jìn)理解方式：直接式或間接式 集中方式或分散方式 直接翻譯目的：是：幫助和促進(jìn)對故事準(zhǔn)確全面的理解 不是：立刻要求學(xué)習(xí)并學(xué)會他們分寸：不干擾或終止對故事的理解活動(dòng)精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件

9、2、3 如何把握基于故事的英語教學(xué) 重視模仿表演，強(qiáng)化體驗(yàn) “得以理解才得以把握”目的：讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說英語高層次的表達(dá)和運(yùn)用活動(dòng)： 1）創(chuàng)造性地對故事進(jìn)行改編并表演 2）用第三者的身份陳述 3）模仿教材的故事形式編排自己的故事精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、4 基于故事教學(xué)的實(shí)際操作基于故事教學(xué)的實(shí)際操作精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Where is it? Words: on , under, behind, in, in front of Sentence: Where is it? It is .精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Teachi

10、ng Procedure What do you like? Who likes nuts? I like nuts very much. And today, we are going to learn a story about nuts.新課導(dǎo)入：引發(fā)學(xué)生對故事內(nèi)容 的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Step 2 Talk about the pictures What can you see in the picture? Where is it ? Would you like to show us? Its in the water. Its on t

11、he rock. Its behind the tree. 引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、表達(dá)并重復(fù)讓學(xué)生感知語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)-五個(gè)介詞的運(yùn)用，凸現(xiàn)基于故事英語教學(xué)的特點(diǎn)之一。精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件 Picture 2- Picture 8觀 察：在做什么預(yù) 測：在說什么聽 錄 音： 印證自己的預(yù)測方 式：個(gè)人和小組合作相結(jié)合評價(jià)原則 ：鼓勵(lì) 寬容 保護(hù)（思維，想象，大膽表達(dá)）目 的：在教師的引導(dǎo)下，初步理解故事的內(nèi)容并對新的語言與初步的感知。Step 2 Talk about the pictures精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件 Read and answer the tea

12、chers questions. Underline the new words and sentences while reading. Help Ss to understand by objects, pictures, action , etc. 盡量用英語進(jìn)行解釋。通過各種手段幫助學(xué)生進(jìn)一步理解新的語言點(diǎn)，保護(hù)故事的整體性，不脫離故事。Step 3 Reading and understanding精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Step 3 是基于故事的教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Step 4 Recall the story Recall

13、 the story by drawing pictures and emphasize the new language points.Advice: Involve more students in this activity.How to: One student retells, another student draws, more others talk about the pictures.精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件Step 5 Read aloud or act it朗讀故事表演故事 創(chuàng)編故事 精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件本節(jié)課特點(diǎn)： 在引導(dǎo)學(xué)生理解故

14、事的過程中滲透新的內(nèi)容 觀察 推測 想象 質(zhì)疑等 給學(xué)生提供較大的思維空間和語用空間 用真實(shí)自然的方式講故事 When using stories, do not READ it, but TELL it. Also use your voice to “ COLOUR” it and give extra emphasis to key words or key points.精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1. Pre-reading 2. While-reading 3. Post-reading Where is it?精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件1. Pre- r

15、eading 讀故事前 采用TPR方法，做動(dòng)作，感受要學(xué)的on, in ,under Guessing game Whats in the teachers hand?-nut Do you like nuts? What kind of animals likes nuts?-squirrel 為讀故事和理解故事做準(zhǔn)備和鋪墊精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、While-reading 讀故事中 There are some animals in the story. What are they? Lets watch. Where are they? Lets watch agai

16、n. Whats the monkey doing in the story?教師抓住Mocky的情感主線 happysadhappy教師三次讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)故事，其間采用：模仿，跟讀，扮演角色讀，給故事配音，表演等精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件3、 Post-reading 讀故事后 Whats Mocky going to do? Share the nuts-meet the friends -enter a room to look for them -on in under “為用而學(xué)，學(xué)以致用“精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、5 故事教學(xué)的語言準(zhǔn)備故事教學(xué)的語言

17、準(zhǔn)備選擇重點(diǎn)詞匯或句型的標(biāo)準(zhǔn)：1）可能影響學(xué)生理解故事的詞和概念或文化背景 理解為主 2）需要處理的本單元的重點(diǎn)語言現(xiàn)象 一要理解，二要稍微體驗(yàn)其使用語境關(guān)于spell：關(guān)于猜詞意的訓(xùn)練：精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、6 設(shè)計(jì)問題理解故事 首先：盡量不要提不用思考就能回答的問題 其次：不要僅局限故事中人物說的話 再次：不要太泛，不易回答 最后：不要一味用問題檢查學(xué)生是否理解提問，是為了幫助學(xué)生理解故事而非檢測精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、6 設(shè)計(jì)問題理解故事 設(shè)計(jì)問題也要考慮層次性 提問題的方法1）聽故事，給圖片排序-邏輯性2）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，圖文匹配-認(rèn)讀，猜測3）

18、邊聽故事，邊填表格捕捉主要信息提高聽力4）暫時(shí)中斷故事，詢問接下來會怎樣？精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、7 關(guān)于采用模仿的形式講故事 表情 語音要帶感情色彩小學(xué)生的模仿： 語音 語調(diào) 重音 連讀注意： 不要過于機(jī)械的模仿 不要話太多時(shí)間精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、8 故事教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升 每節(jié)課既要有輸入又要有輸出1）足夠量的輸入2）足夠的學(xué)習(xí)和操練3）輸入后要有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4）輸出是不要過于強(qiáng)調(diào)輸出的準(zhǔn)確性5）給學(xué)生學(xué)后內(nèi)化的時(shí)間教師： 提供表達(dá)空間 語言情景 學(xué)生：能夠說 有內(nèi)容說精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、9 基于故事教學(xué)中的師生互動(dòng)

19、新課程提倡師生互動(dòng) 生生互動(dòng)平等、自然、真實(shí) 的交流注意一：教師要跳出書本注意二：帶領(lǐng)學(xué)生一起體驗(yàn)故事發(fā)生的過程注意三：教師措辭要體現(xiàn)師生平等精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件2、10 針對學(xué)生特點(diǎn)學(xué)故事 低年級： TPR 中年級：聽錄音排序等 高年級：認(rèn)讀方面，比如復(fù)述，創(chuàng)編簡筆畫 游戲 歌謠 歌曲 TPR Free talk讓學(xué)生走近故事成為主人公精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件6、關(guān)于課題精心整理 . 精品課件高品質(zhì)資料整理課件課題研究的階段說明 自我學(xué)習(xí)階段：以小學(xué)英語閱讀策略與研究為學(xué)習(xí)材料 組內(nèi)學(xué)習(xí)交流：以教研組為單位，交流并提煉出所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容 區(qū)內(nèi)校際互動(dòng)：以學(xué)校為單位，由英語組長為核心進(jìn)行理論習(xí)得的校際間共享 閱讀課教學(xué)實(shí)踐研討：開展校本課題課堂教學(xué)實(shí)踐 不同年級閱讀課模式引領(lǐng)：與各校科研骨干總結(jié)研討教學(xué)模式 省內(nèi)匯報(bào)國內(nèi)交流：在省里搭建平臺并與國內(nèi)兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流合作共同提