2020高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)及范文：以強(qiáng)健體魄,迎美好未來(lái)

1、2020高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)及范文以強(qiáng)健體魄，迎美好未來(lái)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。高三學(xué)生小李是同學(xué)眼中的學(xué)霸，身高1米7的他體重卻只有90斤，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。小李說(shuō)，因?yàn)樯眢w瘦弱和性格內(nèi)向，不喜歡體育鍛煉。同時(shí)，高三學(xué)業(yè)繁重，所以他更愿意待在教室看書(shū)。1917年，年僅24歲的毛澤東在新青年上發(fā)表了一篇題為體育之研究的文章。文章中“國(guó)力茶（茶：nie,疲倦，精神不振）弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂(yōu)之現(xiàn)象也”“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”兩句令你深有感觸。作為小李的同學(xué)，請(qǐng)你給小李寫(xiě)一封信，勸他改變對(duì)體育鍛煉的想法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度

2、，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、作文分析作文屬于雙材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，兩則材料角度不同，但中心一致。第一則材料陳述小李不喜歡參加體育鍛煉，認(rèn)為是身體不好和性格內(nèi)向、學(xué)業(yè)繁重所致。很明顯小李將不鍛煉的結(jié)果都?xì)w于外因，沒(méi)有正確理解體育的作用及體育與學(xué)業(yè)的關(guān)系。材料第二段引用毛主席的兩句名言，揭示體育對(duì)個(gè)人和民族國(guó)家的重要意義。立意時(shí)可以綜合理解，寫(xiě)體育對(duì)個(gè)人的作用、體育對(duì)學(xué)業(yè)的促進(jìn)作用、體育與民族未來(lái)的關(guān)系等。題目考查考生的辯證思維能力、認(rèn)識(shí)事物的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等。需要注意的是，材料中的“體育”不能等同于“體育課”，如果考生圍繞現(xiàn)實(shí)生活中體育課

3、存在的種種問(wèn)題展開(kāi)論證，則會(huì)被視為偏題。另外，文體限定為“書(shū)信”，考生需要正確把握書(shū)信的基本格式，稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、署名和日期都要具備，還需注意對(duì)象關(guān)系，以同學(xué)的身份寫(xiě)信，行文風(fēng)格、敘述口吻等細(xì)節(jié)也會(huì)影響文章的品質(zhì)和閱讀感受。（一）限制性1. 真實(shí)情境的限制。材料所給的真實(shí)情境由兩部分構(gòu)成，第一部分是高三學(xué)霸小李因?yàn)樯眢w瘦弱和性格內(nèi)向而不喜歡體育鍛煉。第二部分是年輕時(shí)的毛主席在體育之研究中針對(duì)體育的重要作用和意義的引言。很顯然，材料第二段為第一段中的小李提供了一個(gè)解決問(wèn)題的切實(shí)方案，并且用毛主席的話(huà)解答了體育和德育、智育的關(guān)系，并將其上升到國(guó)力和民族體質(zhì)的高度，這是題目的題旨所在?？?/p>

4、生必須圍繞材料所給的信息思考，若脫離材料則將被視為偏題。2. 典型任務(wù)的限制。引導(dǎo)語(yǔ)“作為小李的同學(xué)”對(duì)寫(xiě)作者的身份進(jìn)行了限定，“給小李寫(xiě)一封信”限定了文體和對(duì)象，考生需注意“書(shū)信”的常規(guī)格式，要樹(shù)立讀者意識(shí)并確定的敘述口吻?！皠袼淖儗?duì)體育鍛煉的想法”限制了文章內(nèi)容，考生需要透過(guò)表象看到實(shí)質(zhì)，分析小李對(duì)體育鍛煉的看法并加以辯駁，規(guī)勸說(shuō)服。材料第二段是毛澤東的名言，暗示考生在勸說(shuō)的過(guò)程中，需要使用這些名言并加以延伸論證，生發(fā)聯(lián)想亦要來(lái)自于材料。3. 價(jià)值判斷的限制。材料所述小李雖是學(xué)霸卻身體羸弱，并且不喜歡體育鍛煉，可以看出命題者意在指出缺乏體育鍛煉對(duì)個(gè)人的不良影響，以及對(duì)此行為的否定；第二部

5、分引言指出體育對(duì)個(gè)人、民族的重要意義，將體育鍛煉的意義上升到更高層面。材料引導(dǎo)考生對(duì)體育鍛煉進(jìn)行思考和關(guān)注，正合乎我國(guó)加強(qiáng)推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的要求。（二）開(kāi)放性1. 標(biāo)題開(kāi)放。要求考生自擬標(biāo)題，考生可以在材料立意范圍內(nèi)自定題目，體現(xiàn)其信息分析能力、語(yǔ)文概括能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)。2. 寫(xiě)作角度開(kāi)放。材料由兩部分構(gòu)成，小李的問(wèn)題具有典型性、代表性，考生可以由此切入進(jìn)行剖析；毛主席的引言從理論的角度談?wù)擉w育鍛煉，考生也可從這個(gè)角度生發(fā)聯(lián)想；或?qū)⒍呓Y(jié)合起來(lái)綜合立意亦可。3. 立意開(kāi)放。材料兩部分的內(nèi)容各有側(cè)重，為考生提供了不同的寫(xiě)作角度?？忌瓤梢詮捏w育對(duì)個(gè)人的影響角度出發(fā)，寫(xiě)加強(qiáng)體育鍛煉，為學(xué)習(xí)助力；

6、也可以從反面寫(xiě)不重視體育鍛煉對(duì)個(gè)人健康的危害等；或者從第二部分入手，論證體育鍛煉對(duì)學(xué)業(yè)的促進(jìn)作用、體育對(duì)民族的積極意義等；還可以進(jìn)行綜合立意。二、優(yōu)秀標(biāo)題1. 強(qiáng)健體魄，刻不容緩2. 人生大業(yè)，體格優(yōu)先3. 讓體育融于生活4. 用鍛煉給學(xué)習(xí)助力5. 強(qiáng)健體魄正當(dāng)時(shí)6. 強(qiáng)化體育鍛煉，贏得精彩人生7. 動(dòng)起來(lái)，更精彩8. 投身體育鍛煉，迎接多彩生活9. 強(qiáng)身健體，成健全人格10. 不得“身強(qiáng)”，“何以自強(qiáng)”11. 積極運(yùn)動(dòng)，健康學(xué)習(xí)三、范文展示范文1體育強(qiáng)身，未來(lái)可期寫(xiě)給小李的一封信親愛(ài)的小李:展信佳!當(dāng)我提筆寫(xiě)下這封信,話(huà)欲出口，眼前浮現(xiàn)的又是你那副厚重的眼鏡、你瘦弱的身軀、你埋頭于書(shū)海中筆行

7、不輟的場(chǎng)景你的勤奮讓我動(dòng)容，可你的體質(zhì)也使我擔(dān)憂(yōu)。身為同學(xué)，在日常交談中我也曾聽(tīng)你解釋?zhuān)X(jué)得既不擅長(zhǎng)更缺時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。同在高三的我當(dāng)然理解你的做法，但關(guān)于體育鍛煉，我還是有些話(huà)想對(duì)你說(shuō)。小李，體育鍛煉能有助于當(dāng)下的學(xué)習(xí)。毛主席于24歲時(shí)發(fā)表的文章體育之研究中，有句話(huà)讓我深有感觸：體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)。一百年過(guò)去了，此言仍未過(guò)時(shí)；對(duì)于高三你我，更是至真之理。體育鍛煉中，我們能暫時(shí)脫身于文山卷海，放松身心，舒緩情緒；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)后，呼吸了新鮮空氣的我們思維更活躍、頭腦更清醒；堅(jiān)持一段時(shí)日，體質(zhì)好轉(zhuǎn)、身體強(qiáng)健，不容易傷風(fēng)感冒、頭疼腦熱好處甚多，不限于所列，豈不是

8、對(duì)學(xué)習(xí)裨益多多?花一些時(shí)間在鍛煉上，學(xué)習(xí)效率能大幅提高，是否能解你一分顧慮?此外，體育鍛煉更有利于未來(lái)發(fā)展。同學(xué)多年，我知你性情內(nèi)向，不常參加集體活動(dòng)。但以我之見(jiàn)，未來(lái)社會(huì)需要我們多方面的能力；而體育鍛煉常需團(tuán)隊(duì)合作，時(shí)時(shí)少不了比賽競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)還要咬牙堅(jiān)持，戰(zhàn)勝自己，正能幫助我們青年培養(yǎng)溝通技巧、增強(qiáng)抗壓能力這些不正是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需?你的優(yōu)秀我們有目共睹，如果能在體育鍛煉中完善這些方面，未來(lái)之路想必更加光明開(kāi)闊。最重要的是，我親愛(ài)的同學(xué)、朋友，體育鍛煉終能讓我們有功于民族復(fù)興。抗擊新冠疫情的鐘南山院士，曾引我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同驚嘆，你還記得嗎?更令我震驚的是，今年83歲的他，仍能上一線(xiàn)抗疫，底子就在青

9、年時(shí)的出色體育成績(jī)?nèi)\(yùn)會(huì)能破項(xiàng)目紀(jì)錄，甚至可以改行做職業(yè)運(yùn)動(dòng)員!鐘南山院士終成無(wú)雙國(guó)士，而今天，站在民族命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的你我，難道不該加強(qiáng)鍛煉、強(qiáng)身健體，以期“為祖國(guó)健康工作五十年”,助力中華復(fù)興嗎！親愛(ài)的小李，盼望今后的日子里你能與我們一同揮汗于綠茵操場(chǎng)，你充滿(mǎn)活力的身影，一定會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景!祝愛(ài)上體育，完美人生！你的同學(xué)小明2020年4月21日范文2強(qiáng)身健體，利非一時(shí)親愛(ài)的小李同學(xué)：你好!最近翻閱雜志時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一篇從新青年上轉(zhuǎn)載的文章，是毛澤東的體育之研究,品讀過(guò)后，我的感觸頗深。其間有這么一句話(huà)，令我記憶深刻國(guó)力苶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)。此甚可憂(yōu)之現(xiàn)象也。當(dāng)時(shí)看到這句話(huà)，

10、我第一個(gè)想到的竟是你，我的同學(xué)，小李，于是便有了我寫(xiě)信給你的由頭。于我看來(lái)，毛之言論雖短卻精辟。何出此言?曾記否侵略者滿(mǎn)是嗤笑，一口一個(gè)東亞病夫?中國(guó)人真是病了嗎?沒(méi)有，只是疏于體育鍛煉，體質(zhì)變差，沒(méi)想?yún)s成了外國(guó)人信口嘲笑的理由。體質(zhì)差的人，容易被看輕，這似乎是自古以來(lái)的傳統(tǒng)。也許你會(huì)略有不服，現(xiàn)在的社會(huì)，體質(zhì)好壞有何影響?只要我努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，成就一番事業(yè)，不也能贏得別人的尊重嗎?在我看來(lái)，這種看法著實(shí)難以茍同。誠(chéng)然，高三學(xué)生學(xué)業(yè)為重，坐在教室看書(shū)學(xué)習(xí)能有一定效果，讓自己心里踏實(shí)。但不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)是一件腦力活，同時(shí)更是一件體力活，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄作支撐，只怕也難以持續(xù)長(zhǎng)久地投入于做題復(fù)

11、習(xí)中去。甚至可能因身體的勞累而衍生出頹喪的負(fù)情緒，阻礙學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。你可能會(huì)說(shuō)自己身體瘦弱、性格內(nèi)向，不適合參加體育鍛煉。這種想法不可取，既然知道體質(zhì)較差，就更應(yīng)該通過(guò)日常的鍛煉來(lái)改善體質(zhì)，讓自己強(qiáng)健起來(lái)；既然了解自性格內(nèi)向，就更不應(yīng)該孤處一室，錯(cuò)過(guò)與同學(xué)們交談的時(shí)機(jī)，努力讓自己變得能與同學(xué)們?nèi)谇⒌叵嗵?，不也是一種進(jìn)步嗎？人這一生，不能只拘泥于分?jǐn)?shù)上的提升，這是身外之物，更應(yīng)該注重的是自我品格的完善與發(fā)展，不要因小失大呀，小李！毛澤東在這篇文章中還談到：“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！鄙眢w強(qiáng)健是學(xué)習(xí)進(jìn)修的保障，并且還能走得更深更遠(yuǎn)。不要因體質(zhì)稍差就放棄體育鍛煉

12、，游褒禪山記中王安石說(shuō)：“世之奇?zhèn)ス骞殖Ｔ谟陔U(xiǎn)遠(yuǎn)。”相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷還處于“夷而近”的位置，為探尋“險(xiǎn)遠(yuǎn)”之地的美景的確需要有強(qiáng)健的體魄來(lái)支撐。小李，別猶豫，體育鍛煉于你絕對(duì)是有百利且無(wú)一害，對(duì)你的高考與人生有著極大的助力作用。從今天起，超越自己，加油！祝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！你的同學(xué)小白2020年4月21日范文3棟莫如身，育莫如體致小李的一封信親愛(ài)的小李：展信佳！很高興以書(shū)信的形式與你交流。作為朝夕相處的好友，我由衷地欣賞你在學(xué)習(xí)上的名列前茅，卻也為你疏于體育鍛煉的生活習(xí)慣憂(yōu)心。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我在這紙箋上傾訴衷腸?！皸澞缟恚珞w?！彼寡圆恢?。體育鍛煉不僅有裨于健康本身，更是學(xué)

13、問(wèn)道德的礎(chǔ)石，甚至與民族國(guó)運(yùn)息息相關(guān)，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。棟莫如身，育莫如體。體育鍛煉對(duì)身體健康其義也重。淺層分析，體育與“青春”“燃”等斑斕的描述一卵同胞。親愛(ài)的小李，我明白你常因體魄與性格等原因感到與在田徑場(chǎng)揮酒汗水的同學(xué)們格格不入，但你是否想過(guò)，這其中是否有因果倒置之悖?若你加入田徑場(chǎng)上的我們，你的體魄是否更加強(qiáng)健、性格是否會(huì)更加開(kāi)朗呢？青年人自有“風(fēng)蹄千里駿、氣翮九霄鵬”的魄力，其實(shí)你也希望以健康的狀態(tài)為人生奠基，對(duì)嗎？棟莫如身，育莫如體。體育鍛煉與學(xué)問(wèn)道德其義也深?？v深思考，科教與體育誠(chéng)如機(jī)之兩翼，不可偏廢。親愛(ài)的小李，我們都向往水木清華的風(fēng)采，但在歆羨彼方大師云集的同時(shí)，你是否注意到校

14、長(zhǎng)邱勇的辦學(xué)理念：“體育為育人之本”呢?更不用提偉人毛澤東所言“體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)“,古圣今賢，皆以為體育與德育、科教的重要性有過(guò)之而無(wú)不及，國(guó)家的頂層謀劃也將體育納入教綱重點(diǎn)內(nèi)容，小李同學(xué)，讓我們也知行合一，行動(dòng)起來(lái)吧！棟莫如身，育莫如體。體育鍛煉與民族國(guó)運(yùn)其義也遠(yuǎn)。覃思本質(zhì)，誠(chéng)有“少年健而后國(guó)雄“之理。朱光潛先生曾感嘆：“悲乎!觀(guān)吾國(guó)之青年偶有面臘肌薄之態(tài)。誠(chéng)哉斯言，青年體育薄弱而國(guó)家之脈也微。幸而我國(guó)黨中央善作善成,制定“健康中國(guó)2035”戰(zhàn)略，敦促青年重視體育的力量、奠定健康的基石。君不見(jiàn)古希臘人膂力盛而城郭興；現(xiàn)代中國(guó)體育強(qiáng)而民族雄起!親愛(ài)的小李，我們雖“處江湖之遠(yuǎn)”

15、，卻也都是心憂(yōu)社稷的讀書(shū)人，當(dāng)“知廟堂言”，為中華體育夢(mèng)共襄盛舉!親愛(ài)的小李，體育鍛煉正當(dāng)時(shí)，你我深知“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，但我也愿邀請(qǐng)你一同離開(kāi)方寸書(shū)桌，不囿于筆下紙頁(yè)，投身運(yùn)動(dòng)，不負(fù)韶華，亦不負(fù)融融春色。你的朋友：艾華2020年4月21日范文4體育憑借力，助你上青云親愛(ài)的小李：近來(lái)可好?步入高三的我們感受到前所未有的壓力，眼見(jiàn)你“沉迷學(xué)習(xí)，日漸消瘦”，作為死黨的我還是有些擔(dān)心。我知道，因?yàn)槟闵眢w底子比較弱，性格有些內(nèi)向，所以不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)?？墒?，我還是希望你能走出教室，走向操場(chǎng)，相信體育憑借力，可助你上青云！強(qiáng)身健體，使人擺脫羸弱之體魄是體育第一大功效?！皣?guó)力苶弱，武風(fēng)不振，民族

16、之體質(zhì)，日趨輕細(xì)。此甚可憂(yōu)之現(xiàn)象也?！鼻也徽f(shuō)民族之體質(zhì)，單說(shuō)你的體質(zhì)，就足以令人憂(yōu)慮了。身高1米7的你體重居然只有90斤，若不是有我在你旁邊拉著，怕是你要像風(fēng)箏一樣被疾風(fēng)吹到天上去呢。身體瘦弱不僅不能成為逃避體育的理由，相反，正是因?yàn)樯眢w瘦弱，才更要加強(qiáng)體育鍛煉啊。拿我自己“現(xiàn)身說(shuō)法”，若不是因?yàn)閳?jiān)持每天跑步鍛煉，還可能是過(guò)去那個(gè)“藥罐子”呢。別拿瘦弱當(dāng)作擋劍牌，因?yàn)樗豢耙粨?；通過(guò)體育鍛煉找到你的盔甲，才會(huì)堅(jiān)不可摧。發(fā)泄情緒，使人開(kāi)朗外向是體育第二大功效?！半S風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖”奔跑不是你最?lèi)?ài)的歌嗎？我知道，少年都有一顆飛揚(yáng)的心，只是你性格內(nèi)向，不善表達(dá)。請(qǐng)你相信，參加體育

17、運(yùn)動(dòng)會(huì)幫你釋放自我，發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的陽(yáng)光的充滿(mǎn)朝氣的你。當(dāng)你伴著晚霞，在紅色的跑道上疾奔，感受風(fēng)吹來(lái)的涼爽，感受大汗淋漓的暢快，還有什么包袱是卸不掉的，還有什么煩惱是趕不走的?好兄弟，相信我，沒(méi)有什么問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)解決不了的。你若朝體育多走一步，離更好的自己就更近一步。勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率是體育第三大功效?！绑w育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)?！泵飨@一番話(huà)不可謂之不精辟。或許，你認(rèn)為高三學(xué)業(yè)繁重，待在教室里看書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)效果更好。非也非也。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)使人精力分散，心情煩躁，于學(xué)習(xí)無(wú)甚好處。其實(shí)，多進(jìn)行體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合，讓身體與頭腦輪番工作與休息，才對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益

18、。你看鐘南山院士,84歲高齡依然精神矍鑠，可不得益于他堅(jiān)持體育鍛煉嘛。我知你心懷鯤鵬之志，體育就是那“六月息”，體育憑借力，可助你上青云!我在操場(chǎng)等你!愿你愛(ài)上體育。好兄弟：小帥2020年4月21日范文5趁春好，去奔跑給小李的一封信親愛(ài)的小李:展信佳。隨著窗外春意漸濃，校園內(nèi)樹(shù)木換上新綠后，我們的高考也快來(lái)臨了。最近的時(shí)間總是看你一個(gè)人坐在教室里動(dòng)也不動(dòng)地看書(shū)，我有些擔(dān)心你的身體。此刻春光正好，不如休息一下，去鍛煉吧!親愛(ài)的小李，為了更好的迎考，你需要提高身體素質(zhì)。作為你的朋友，每次我看見(jiàn)你瘦削的身形，都很擔(dān)心你的健康，相信你自己也發(fā)現(xiàn)了，冬天天冷的時(shí)候，你總是生病。你應(yīng)該多去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，提

19、高身體素質(zhì)。健健康康地去高考，才能發(fā)揮好呀。你看這一次，我們經(jīng)歷了1個(gè)多么漫長(zhǎng)的冬天，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，許多身體素質(zhì)差的同胞不幸失去了生命。而掛帥出征的鐘南山院士，年輕時(shí)曾是運(yùn)動(dòng)員，一生都注重鍛煉。今年84歲的他，在前線(xiàn)依舊神采奕奕，挽救同胞生命。身體素質(zhì)提高的唯一方法就是體育鍛煉，我真誠(chéng)地希望你偶爾可以走出教室，去外面活動(dòng)活動(dòng)。親愛(ài)的小李，體育不僅能提高你的身體素質(zhì)，還能舒緩你的心理壓力。我一直都很關(guān)注你，喜歡你的博學(xué)和勤奮，你總是戴著厚厚的眼鏡一個(gè)人默默看書(shū)。我知道高考快來(lái)時(shí)你成績(jī)有些波動(dòng)壓力很大，但你又比較內(nèi)向無(wú)人訴說(shuō)。小你可以和我們一起鍛煉鍛煉啊。每天放學(xué)后你都可以來(lái)操場(chǎng)上和我們一起跑跑步

20、，打打球，踢踢毽子。在漫長(zhǎng)繁重的課業(yè)結(jié)束后，用汗水蒸發(fā)疲倦是一件很暢快的事，奔跑起來(lái)耳邊呼呼的風(fēng)聲有種奇妙的能力，可以讓人忘卻所有的煩惱痛痛快快地大口呼吸。而且，趁著體育鍛煉你可以交到新朋友，別害羞，大家都愿意陪你奔跑，聽(tīng)你講心聲。親愛(ài)的小李，強(qiáng)壯自身，才可為國(guó)家強(qiáng)大助力。你是一個(gè)喜歡看書(shū)的同學(xué)，相信你也聽(tīng)過(guò)毛澤東“國(guó)力苶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)”的擔(dān)憂(yōu)，我們常說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”不僅僅指學(xué)識(shí)要變強(qiáng)，身體素質(zhì)更應(yīng)該變強(qiáng)。我們都是新時(shí)代的青年，我也知道你熱愛(ài)著我們的祖國(guó)，也懷有熱忱的報(bào)國(guó)之心，但是，要身體健康，我們才能在為國(guó)奉獻(xiàn)時(shí)不倒下呀。此刻的你一邊學(xué)習(xí)一邊鍛煉，以后的你可以一邊工作一

21、邊鍛煉，無(wú)論什么時(shí)刻，身體才是革命的本錢(qián)。親愛(ài)的小李，此刻已4月中旬，春意濃厚，從你坐的窗邊向外看去，你看綠影婆娑，枝葉葳蕤。何不趁春正好，去樓下鍛煉奔跑呢?別怕孤單無(wú)聊，此刻春風(fēng)相伴，我們相隨。你最好的朋友2020年4月21日范文6以強(qiáng)健體魄，迎美好未來(lái)致小李的一封信文/劉思睿親愛(ài)的小李：見(jiàn)字如面！我是小明，好久不見(jiàn)，甚是掛念?，F(xiàn)在正值新冠疫情期間，我們都還在家中緊張地備戰(zhàn)高考，經(jīng)過(guò)了這一次病魔的考驗(yàn),我有一些感觸想與你分享。三個(gè)月以來(lái),所有國(guó)人心頭都籠罩著厚重的陰霾，生命與健康在此時(shí)是顯得如此珍貴。在緊張繁忙的工作和學(xué)習(xí)中，許多人犧牲了身體來(lái)?yè)Q取事業(yè)和學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，在遙遠(yuǎn)的1914年，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席就曾表達(dá)過(guò)對(duì)這種現(xiàn)象的憂(yōu)慮：“國(guó)力苶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)。此甚可憂(yōu)之現(xiàn)象也?！比欢鴼v史總是與現(xiàn)實(shí)有驚人的