安徽省蚌埠市2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（含答案）

1、內(nèi)裝訂線內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線安徽省蚌埠市2021-2022學年九年級上學期期末語文試題評卷人得分一、情景默寫1默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。溪云初起日沉閣，_。（許渾咸陽城東樓）_，無家問死生。（杜甫月夜憶舍弟）_？雪擁藍關馬不前。（韓愈左遷至藍關示侄孫湘）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。醉翁亭記中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：_，_。由柳宗元江雪中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，我們可以聯(lián)想到湖心亭看雪中與之意境相似的句子是“_，_”。把自己與賈誼和屈原兩位前賢的遭遇聯(lián)系在一起，深化了詠嘆主題的句子

2、是：_，_。（劉長卿長沙過賈誼宅）評卷人得分二、基礎知識綜合2閱讀下面的文字，完成各題。徽派建筑集徽州山川風景之靈氣，融風俗文化之精華，風格獨特，結(jié)構(gòu)嚴謹，雕鏤精湛。（）是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，（ ）是平面及空間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用，都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。其中民居、c堂和牌坊最為典型，被譽為“徽州古建三絕”它在總體布局上，依山就勢，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上，規(guī)模靈活，變幻無窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，其中馬頭墻、小青瓦最為特別；在建筑雕刻藝術的綜合運用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。精湛( ) c( )堂韻律(

3、)(2)請用“”給下面的句子標出兩處停頓。徽派建筑集徽州山川風景之靈氣(3)“依山就勢”詞中“就”在文中的意思是（）A湊近，靠近B到，開始從事C依照現(xiàn)有情況或趁著當前的便利D遷就，將就(4)請選擇一組恰當?shù)年P聯(lián)詞，填入文中括號內(nèi)（）A不論還B只要就C不僅而且D既又評卷人得分三、綜合性學習3學校開展“向英雄致敬”主題系列活動，請你參與。（1）請按提示修改“征文啟事”。征文啟事為引發(fā)同學們學習英雄事跡，弘揚奉獻精神，學校編輯部擬向全體學生征集以“向英雄致敬”為主題的文稿，文體不限，不少于800字。稿件請注明姓名、班級，交給3號樓304室張老師。歡迎同學們涌躍投稿。校編輯部2021年4月20日“征文

4、啟事”中有錯別字的詞語是“_”，正確寫法是“_”。畫線句子有語病，請你修改。_“征文啟事”的內(nèi)容不完整，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。_（2）下面是王亮同學征文稿的結(jié)尾部分，請你幫忙補充完整。_（填書名）中的許云峰是英雄，他用雙手為戰(zhàn)友挖開了一條生命通道：勇武善戰(zhàn)的_（填人名）是英雄，他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)；_之年（71歲）的李蘭娟是英雄，她用行動詮釋了醫(yī)者仁心，正是有了這些英雄，才鑄就了我們不朽的國魂，讓我們向英雄致敬?。?）李明在征文中引用了以下詩句，請你寫出“桑梓”“烽火”“瀚?！彼复氖挛?。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！吧ｈ鳌敝竉邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微?！胺榛稹敝竉飛狐白日晚

5、，瀚海愁云生?！板！敝竉（4）征文結(jié)束后，趙曉丹的文章沒有被編輯入冊，心里很難受，假如你是校編輯部的張老師，你會怎樣安慰她呢？_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。望北哨所石鐘山這是她第一次來望北哨所。望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”。望北在她的心里如詩如畫，再加上哨所，她莫名地會想到某些古詩詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號，他們只能通過信件聯(lián)系。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她

6、的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金，他解釋說，哨所人不多，消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話語自然就少了。在他休假這段日子里，他們見面時話很少。分開時，就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時，他才又恢復到了以前的樣子：風趣、幽默、剛毅假期快要結(jié)束時，兩人計劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過，就是兩個人的“本命年”

7、了，他們要在這年的夏天完成終身大事。她對望北充滿了渴望，甚至整個西藏對她來說都充滿誘惑。她還學會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格桑花呀，盛開在雪山下他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格?；ǎネ鄙谒?，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了長途運輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞，她看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火，她的心也隨之燃燒起來。車隊在盤山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來，司機是個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一

8、些。當車行駛到海拔四千多米時，她感覺整個人似乎死過了一回。兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時，才是他們上山的時候。山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進入了冬天。她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，“那就是望北哨所”。她看見房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中?？墒撬植磺迥膫€是他，她想起了，在上次他探親時她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。

9、在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了她再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她離開望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時，一切都模糊了，似乎唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線，唯有那一點紅，越來越醒目。（有刪改）4結(jié)合選文，簡要分析第段“她”對望北已經(jīng)很熟悉的原因。5第段寫“她”還學會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結(jié)合選文簡要回答。6有同學建議將第段中的“他在巡

10、邏的路上”改為“他在巡邏的路上不幸犧牲”。請簡要分析為什么原句表達效果更好。7你認為選文的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。8“她”為什么把紅綢帶留在山上？請結(jié)合選文，以“她”的身份，用第一人稱回答。閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一：所謂網(wǎng)絡文學，是指網(wǎng)民在電腦上創(chuàng)作，供網(wǎng)絡用戶欣賞或者參與的新的文學樣式。這一定義包含幾層意思：第一，網(wǎng)絡文學是借助計算機網(wǎng)絡形成的，無論寫什么都必須是借助電腦呈現(xiàn)的原創(chuàng)文學作品；第二，網(wǎng)絡文學應該是在互聯(lián)網(wǎng)上首次發(fā)表，“印刷文學電子化”不能算是網(wǎng)絡文學。目前，網(wǎng)絡文學的文本形態(tài)大抵可分為這樣幾類：第一類是網(wǎng)絡原創(chuàng)文學；第二類是網(wǎng)絡超文本文學，常見的超文本作品有

11、互動小說等；第三類是多媒體文學；第四類是運用特定創(chuàng)作軟件由計算機自動生成的作品；最后一類是在網(wǎng)絡社區(qū)出現(xiàn)的一些文學作品或者帶有一定文學性的文本，它們大多不是為文學而作，但仍然具有較為鮮明的文學色彩，可以看作文學文本。以上幾類文本形態(tài)，除了第一類與傳統(tǒng)文學相似外，其他幾類體現(xiàn)了網(wǎng)絡文學作為新的文學形態(tài)的特殊性。（歐陽友權網(wǎng)絡文學概論，有刪節(jié)）材料二：如今紅火的網(wǎng)絡文學必定有其紅火的理由，有其吸引人們眼球的特點。首先，它的民主性讓它贏得了作者和讀者。在傳統(tǒng)文學里，文字書寫具有一定的門檻，受到從水平、名氣、審稿到印制，甚至關系等各方面條件的制約，從而形成一定的文學霸權。而網(wǎng)絡文學打破了這扇看似透明高

12、雅卻壁壘森嚴的玻璃門，讓任何人都可以自由出入。其次，網(wǎng)絡文學便捷而迅速，不僅寫手可以隨時隨地敲擊鍵盤將自己的作品掛在網(wǎng)上，而且讀者也可以隨時隨地敲擊鍵盤，將喜歡閱讀的作品盡收眼底。此外，網(wǎng)絡文學還方便寫手隨時隨地修改和讀者即時即刻跟帖。（肖復興也來說說網(wǎng)絡文學，有刪節(jié)）材料三：網(wǎng)絡文學已經(jīng)成為現(xiàn)代文學中的流量擔當，但是由于缺乏規(guī)范與監(jiān)管，網(wǎng)絡文學整體環(huán)境中存在著一些問題，這不但影響了傳統(tǒng)文學的純潔性，也對整個文學體系產(chǎn)生消極影響。對此，網(wǎng)絡文學在發(fā)展中應當注重文學性，創(chuàng)作者應當提高自身文學素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。同時，網(wǎng)絡平臺也應當加強對網(wǎng)絡文學作品的審核，加強對網(wǎng)絡文學作品發(fā)表、傳播的規(guī)范化管理，尤

13、其是對商業(yè)性網(wǎng)絡文學作品，要避免大量同質(zhì)化現(xiàn)象出現(xiàn)，抵制抄襲、爛俗作品。網(wǎng)絡文學帶給傳統(tǒng)文學的除了挑戰(zhàn)，也有積極影響。對文學有創(chuàng)作熱情和興趣的人，能夠利用網(wǎng)絡平臺進行自由的文學創(chuàng)作。傳統(tǒng)文學也應當緊跟時代形勢，積極利用網(wǎng)絡平臺進行傳播。同時，網(wǎng)絡文學突破了傳統(tǒng)文學在文學、語法等方面的限制，其靈活多樣的表達方式也是傳統(tǒng)文學應當積極借鑒的。此外，傳統(tǒng)文學創(chuàng)作者也可以學習網(wǎng)絡文學從生活化等視角進行文學創(chuàng)作。這樣也有利于貼近人們生活，獲得更多的關注。（摘編自淺談網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學的挑戰(zhàn)）9下列材料中對“網(wǎng)絡文學”的理解，正確的一項是（）A網(wǎng)絡文學的外延相對比較寬泛，包括已經(jīng)紙質(zhì)發(fā)表但又被上傳至網(wǎng)絡的傳

14、統(tǒng)文學作品。B網(wǎng)絡文學的各類文本形態(tài)均體現(xiàn)了網(wǎng)絡文學作為新文學形態(tài)不同于傳統(tǒng)文學的特殊性。C網(wǎng)絡文學打破了傳統(tǒng)文學因水平、名氣、審稿、印制等文學霸權，讓任何人可以自由出入。D網(wǎng)絡文學給傳統(tǒng)文學帶來了挑戰(zhàn)和積極影響，因此應該鼓勵網(wǎng)絡文學取代傳統(tǒng)文學。10材料一主要運用了哪些說明方法？有什么作用？11結(jié)合材料二，簡要概括網(wǎng)絡文學紅火的原因。12材料三是從哪些方面論述網(wǎng)絡文學的？請結(jié)合文本簡要分析。評卷人得分五、對比閱讀【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

15、”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）【乙】上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（節(jié)選自司馬光資治通鑒）注：上：皇上，這里指唐太宗。不暇：沒有時間。徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。升平：太平。13解釋下列句中加點詞。（1）予嘗求古仁人之心_（2）居廟堂之高則憂其民_（3）是進亦憂_（4）或請重法以禁之_14翻譯下面的句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）自是數(shù)

16、年之后，海內(nèi)升平。15乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是_、_、_；其效果是_。（用原文填寫）16范仲淹是名臣，李世民是明君。請從兩個選文中分析他們成為名臣、明君的原因。評卷人得分六、作文17請閱讀下面的文字，按要求作文。我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！傅雷傅雷家書天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。冰心繁星春水正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。羅曼羅蘭名人傳請根據(jù)上述材料，選擇一個方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬標題，自選文體。（2）文中不要透露

17、你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。試卷第7頁，共7頁參考答案：1 山雨欲來風滿樓 有弟皆分散 云橫秦嶺家何在 蠟炬成灰淚始干 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 漢文有道恩猶薄 湘水無情吊豈知【解析】【詳解】默寫題，根據(jù)自己的識記積累，填出原句即可，要注意“滿、秦、蠟炬、俱、薄”等字詞的書寫。2(1) zhn 祠 l(2)徽派建筑集徽州山川風景之靈氣(3)C(4)A【解析】(1)本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。精湛（jng zhn）：精熟深通，某樣技藝十分嫻熟。祠堂（c tng）：同族的人共同祭祀祖先的廟堂，舊時社會公眾或某個階層為共同祭祀某個人

18、物而建立的廟堂。韻律（yn l）：指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律。(2)本題考查劃分節(jié)奏?？山Y(jié)合句子成分進行劃分?！盎张山ㄖ罩萆酱L景之靈氣”中主語是“徽派建筑”，謂語是“集”，賓語是“徽州山川風景之靈氣”，故可斷句為：徽派建筑/集/徽州山川風景之靈氣。(3)本題考查理解詞語意思?！耙郎骄蛣荨币鉃橐陨矫}為依托，順著山勢以取其便利。在文中指徽派建筑在總體布局上，以山脈為依托，依照現(xiàn)有情況以取便利進行設計建造。故選C。(4)本題考查選填詞語。結(jié)合“（ ）是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，（）是平面及空間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用，都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色”可知，“村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思”“平面及空

19、間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用”每一個都能“充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色”，是無必要關系的的條件，填入的應是表條件關系的關聯(lián)詞。A.表無必要關系的條件關系的關聯(lián)詞；B.表必要關系的條件關系的關聯(lián)詞；C.表遞進關系的關聯(lián)詞；D.表并列關系的關聯(lián)詞；故選A。3 （1）涌躍 踴躍 為引導同學們學習英雄事跡。 添加具體的投稿截止時間，如到5月16日截止。（意思對即可） （2）紅巖（不加書名號不得分） 賀龍 古稀 （3）家鄉(xiāng) 戰(zhàn)爭 沙漠 （4）曉丹，你好！這次你的文章沒有被編輯入冊，老師很能理解你此刻的心情，你對英雄的崇敬和積極向上的態(tài)度是值得表揚的，下次繼續(xù)努力，你的文章一定有機會編輯入冊的?！窘馕觥俊痉?/p>

20、析】【詳解】（1）“涌躍”正確書寫為：踴躍（yng yu，形容情緒高漲、熱烈，爭先恐后）。畫線句子“引發(fā)學習英雄事跡”搭配不當，應為“倡導同學們學習英雄事跡”。此題考查學生對征文啟事的格式的掌握能力。征文啟事一般是由標題、正文、落款組成。標題有以下幾種構(gòu)成方式：由事由直接構(gòu)成；由事由和文種名稱共同構(gòu)成；由具體內(nèi)容和文種名構(gòu)成；由征文單位、具體內(nèi)容和文種名稱共同構(gòu)成。征文啟事的正文一般要寫明以下四個方面的內(nèi)容：征文的目的、對象、用途、意義；征文的題材、體裁、字數(shù)；有關事項（如起止時間、投寄辦法、評獎的辦法等）；征文單位的地址、郵編、聯(lián)系人。落款要注明發(fā)布征文單位的名稱、發(fā)布日期。本題應添加具體的

21、投稿截止時間，如到5月1日截止。（2）本題考查名著積累。由“許云峰”可知書名為紅巖；“用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)”的是賀龍；根據(jù)提示“71歲”可知是古稀之年。（3）埋骨何須桑梓地，人生無處不青山：死后何必將尸骨埋葬在故鄉(xiāng)的土地，祖國到處都是秀麗的山河，可以作為安息的地方。桑梓：家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)。古代，人們喜歡在住宅周圍栽種桑樹和梓樹，后來人們就用物代處所，用“桑梓”代稱家鄉(xiāng)。贊揚某人為家鄉(xiāng)造福，往往用“功在桑梓”。烽火，古代邊防軍事通訊的重要手段，烽火的燃起是表示國家戰(zhàn)事的出現(xiàn)。古代在邊境建造的烽火臺，通常臺上放置干柴，遇有敵情時則燃火以報警通過山峰之間的烽火迅速傳達訊息。瀚海：唐代指蒙古高原大

22、沙漠以北及今準噶爾盆地一帶廣大地區(qū)。元代指古金山（今阿爾泰山）。明以來用以指戈壁沙漠。（4）本題考查語言表達。針對“趙曉丹的文章沒有被編輯入冊，心里很難受”的情形，以校編輯部的張老師的身份安慰她。首先表達感同身受，然后贊美趙曉丹的積極投稿、樂觀向上的態(tài)度，鼓勵她下次努力，繼續(xù)投稿，失敗是成功之母。注意表達的語氣要親切、自然。4她的愛人被分配到了望北哨所，寫給她的第一封信就是從“望北哨所”寄出來的，所以印象深刻。因為她的愛人給她的幾十封信件中介紹了望北不同季節(jié)的不同景色。望北哨所在她的想象里如詩如畫，并聯(lián)想到古詩詞，有一種熟悉之感。望北哨所寄托了她對愛人的深情和無盡思念。（任意兩點都可）5表現(xiàn)她

23、對他、對西藏的熱愛。歌詞的美好與愛人的犧牲形成了強烈的對比。為下文情節(jié)做鋪墊，使文章情節(jié)更波瀾起伏生動感人。6原句表達更加含蓄。給讀者留下更大的想象空間。更能表達“她”悲傷的情緒。（任答其中兩點，意思對即可）7示例：我認為文章主人公是“她”。文章寫一位女子思念自己在哨所服役的愛人，最后卻得知愛人為國犧牲的動人故事。文章大部分的篇幅都是站在“她”的視角貫穿全部情節(jié)內(nèi)容的：文章圍繞她的感情變化貫穿全文，思念愛人、期待和愛人見面、痛失愛人、理解并且為愛人自豪。通過她感情的變化，使得結(jié)局更感人，使得這位女子的愛人為的代表的那一群為國犧牲忠勇無畏的中國軍人的精神更加偉大。（或：是“他”，結(jié)合選文，言之成

24、理也可）8紅色絲帶是我們本命年特地買的，它既象征著我倆的愛情，希望我們能走進婚姻的殿堂，也象征著正義、正義、忠勇。你是我的愛人，失去你我多么痛心，但是你也是祖國的兒女，我要把這條紅色的絲帶留在這哨所，它就像你還在一樣，讓你的忠魂留在這里繼續(xù)守護祖國的邊疆?！窘馕觥?本題考查文章內(nèi)容的分析。根據(jù)第段“他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著望北”可知，她的愛人軍校分配的第一個哨所就是望北哨所，所以讓她記憶深刻；根據(jù)第段“他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪”可知，她的愛人常寫信與她描述哨所周圍景色；根據(jù)第段“他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)

25、，雪山腳下開遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅”可知，她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準備了許多，望北哨所在她心中地位獨特；根據(jù)第段“兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了”可知，她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。5本題考查句段作用?！八€學會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格桑花呀，盛開在雪山下”這句話引用歌詞，使文章富有文采；“布達拉、格?；ā⒀┥健备柙~中的這些場景就是她日夜渴望的，她希望到那時可以和愛人相會，那美麗的場面寄托了她美好的憧憬；結(jié)合第段

26、“他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格桑花，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅”以想象中的美好和下文“她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她”悲慘的結(jié)局形成對比，表達了對于堅守崗位、為國犧牲的愛國軍人的贊美之情；另外，格桑花象征著美好的愛情，寄予了作者對她們凄婉愛情的深切同情。6本題考查表達效果。“他在巡邏路上”運用了省略句，表達更加含蓄，因為下段的“她終于來到了哨所，只看到了他的墓地”表明了“他”的犧牲，這里如果用“他在巡邏的路上不幸犧牲”就重復了。另外，省略句的運用，給讀者留下更大的想象

27、空間，也為下文寫“他”的犧牲埋下了伏筆。再者，“不幸犧牲”的省略，說明“她”內(nèi)心不能承受這樣的事實，不敢面對這樣的事實，更能表達“她”悲傷的情緒。而“他在巡邏的路上不幸犧牲”表述過于直白，缺少以上表達效果。7本題考查文章主人公的分析。選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：根據(jù)第段“他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著望北”“他在信中也是如此描繪望北哨所”，第段“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了”，第段“最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金”，第段“再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上”等句可知，“他”是故事里反復提到的人

28、物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關鍵人物；根據(jù)第段“她再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上”，第段“她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她”等句可知，本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象；根據(jù)第段“他變黑了變瘦了，說話也惜字如金”，第段“司機是個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米”，第段“山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進入了冬天”等句可知，表達了作者對于愛國軍人的贊美之情。8本題考查文章主旨的理解。全文描述了一個堅守崗

29、位、吃苦耐勞、為國犧牲的哨所執(zhí)勤人物的形象。根據(jù)第段“等春節(jié)一過，就是兩個人的本命年了，他們要在這年的夏天完成終身大事。他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅”可知，“我”等了很久，渴望了很久，就是希望能在格桑花盛開的季節(jié)和“你”相約雪山下廝守一生；根據(jù)第段“她想起了，在上次他探親時她為本命年買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義”可知，當初買的兩條紅腰帶是為了代替自己可以隨時陪伴在“你”身邊，因為紅色不僅代表著喜慶、成功、忠勇和正義，也因為紅色代表著我們海誓山盟的愛情，“我”總希望，“你”每次穿衣服的時候都能想起“我”，但是“你”卻

30、意外離“我”而去了，“你”已長眠地下，那就讓“我”把這條腰帶留在這里，帶著“我”的念想，伴“你”守在雪山。9C10運用下定義、作詮釋、分類別、作比較的說明方法，（答出兩個即可）準確科學地介紹了網(wǎng)絡文學的特征，并條理清楚地說明了網(wǎng)絡文學的文本形態(tài)及與傳統(tǒng)文學的區(qū)別。11它具有民主性，贏得了作者和讀者的喜愛。網(wǎng)絡文學便捷而迅速。寫手可以隨時隨地修改，讀者可以即時即刻跟帖。（意思對即可）12網(wǎng)絡文學對文學體系的消極影響及其在發(fā)展中的應對策略。網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學的積極影響。（結(jié)合文本簡析略。意思對即可）【解析】9本題考查對材料的理解。A.“網(wǎng)絡文學包括已經(jīng)紙質(zhì)發(fā)表但又被上傳至網(wǎng)絡的傳統(tǒng)文學作品”理解有

31、誤，因為材料一第段說的是“網(wǎng)絡文學應該是在互聯(lián)網(wǎng)上首次發(fā)表，印刷文學電子化不能算是網(wǎng)絡文學”；B.“均體現(xiàn)了網(wǎng)絡文學作為新文學形態(tài)不同于傳統(tǒng)文學的特殊性”錯，因為材料一第段說的是“以上幾類文本形態(tài)，除了第一類與傳統(tǒng)文學相似外，其他幾類體現(xiàn)了網(wǎng)絡文學作為新的文學形態(tài)的特殊性”；D.“因此應該鼓勵網(wǎng)絡文學取代傳統(tǒng)文學”在材料中沒有涉及，屬于無中生有，因為材料三第段只說了“網(wǎng)絡帶給傳統(tǒng)文學的除了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文學應當緊跟時代形勢，積極利用網(wǎng)絡平臺進行傳播”；故選C。10本題考查說明方法及其作用?！八^網(wǎng)絡文學，是指網(wǎng)民在電腦上創(chuàng)作，供網(wǎng)絡用戶欣賞或者參與的新的文學樣式”運用了下定義的說明方法，揭示了網(wǎng)絡文

32、學的概念；“這一定義包含幾層意思：第一，第二，”運用了作詮釋的說明方法，介紹了網(wǎng)絡文學包含的幾層意思；“目前，網(wǎng)絡文學的文本形態(tài)大抵可分為這樣幾類：第一類是網(wǎng)絡原創(chuàng)文學；第二類是網(wǎng)絡超文本文學，第三類是多媒體文學；第四類是運用特定創(chuàng)作軟件由計算機自動生成的作品；最后一類是在網(wǎng)絡社區(qū)出現(xiàn)的一些文學作品或者帶有一定文學性的文本，可以看作文學文本”運用了分類別的說明方法，條理清楚地說明了網(wǎng)絡文學的文本形態(tài)；“以上幾類文本形態(tài)，除了第一類與傳統(tǒng)文學相似外，其他幾類體現(xiàn)了網(wǎng)絡文學作為新的文學形態(tài)的特殊性”運用了作比較的說明方法，說明了網(wǎng)絡文學與傳統(tǒng)文學的區(qū)別。11本題考查對材料的理解。由“首先，在于它的

33、民主性，讓它贏得了作者和讀者”分析，網(wǎng)絡文學具有民主性，贏得了作者和讀者的喜愛；由“其次，網(wǎng)絡文學便捷而迅速將喜歡閱讀的作品盡收眼底”分析，網(wǎng)絡文學具有便捷而迅速的特點；由“不僅如此，網(wǎng)絡文學還方便寫手隨時隨地修改和讀者即時即刻跟帖”分析，寫手可以隨時隨地修改，讀者可以即時即刻跟帖。12本題考查對材料的理解。材料三第段“網(wǎng)絡文學已經(jīng)突破傳統(tǒng)文學成為現(xiàn)代文學中的流量擔當，但是由于缺乏規(guī)范與監(jiān)管，網(wǎng)絡文學整體環(huán)境中存在著一些問題，這不但影響了傳統(tǒng)文學的純潔性，也對整個文學體系存在消極影響”寫出了網(wǎng)絡文學對文學體系的消極影響；“對此，網(wǎng)絡文學在發(fā)展中應當注重文學性，創(chuàng)作者應當提高自身文學素養(yǎng)和文化內(nèi)

34、涵。同時，網(wǎng)絡平臺也應當加強對網(wǎng)絡文學作品的審核，加強對網(wǎng)絡文學作品發(fā)表、傳播的規(guī)范化管理，尤其是對商業(yè)性網(wǎng)絡文學作品，要避免大量同質(zhì)化現(xiàn)象出現(xiàn)，抵制抄襲、爛俗作品”指出了應對網(wǎng)絡文學消極影響的策略。第段“網(wǎng)絡文學帶給傳統(tǒng)文學的除了挑戰(zhàn)，也有積極影響”可知，網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學具有積極影響。13 探求，探尋 朝廷 這樣 有人14（1）沒有這樣的人，我能和誰一道呢？（2）自此以后經(jīng)過數(shù)年，全國都變得太平了。15 去奢省費 輕徭薄賦 選用廉吏 海內(nèi)升平16范仲淹心懷天下，憂樂皆系于天下，具有遠大的政治抱負和高尚的品格；李世民則能夠憐恤天下百姓，薄徭輕賦，使百姓安居樂業(yè)，天下太平，所以他們能夠成為一代

35、名臣、明君?！窘馕觥俊痉治觥?3本題考查文言文實詞的理解。注意結(jié)合語境判斷詞義。（1）句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求，探尋。（2）句意：在朝廷里做高官就應當心系百姓。廟堂：朝廷。（3）句意：這樣來說在朝廷做官也擔憂。是：這樣。（4）句意：有人請求使用嚴厲的刑法來制止。或：有人。14本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關鍵詞匯。（1）句中重點詞：微：沒有；斯：這樣；歸：歸依。（2）句中重點詞：自：自此；升平：太平。15本題考查文章內(nèi)容的理解。由乙文中“朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民

36、衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”可知，唐太宗認為防止盜竊的三種方法是：去奢省費、輕徭薄賦和選用廉吏；從“自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉”可知，其效果是“海內(nèi)升平”。16本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹心懷天下，憂樂皆系于天下，具有遠大的政治抱負和高尚的品格，成為一代名臣；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪”可看出，李世民能夠憐恤天下百姓，輕徭薄賦，使百姓安居樂業(yè)，天下太平。正因如此，百姓擁護明君唐太宗?！军c睛】參考譯文：岳陽樓記節(jié)

37、選唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓，處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢 ？寫于慶歷六年九月十五日。資治通鑒節(jié)選皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止?；噬衔⑿χf：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓的饑餓逼迫上身，所以就顧不得廉恥罷了。我們應當去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢！” 從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人拾別人掉在路上的東西（給自己），大門可以