閘北區(qū)初三語文質(zhì)量測試卷

1、新課程初三語文四月份月考卷一、文言文閱讀（26分）（一）默寫（8分）1、魯莊公在長勺之戰(zhàn)中的種種表現(xiàn)印證了曹劌對統(tǒng)治者的評價:2、小石潭記中既是描寫環(huán)境又是描寫心境的語句是3、張志和漁歌子詩中一句集中表達作者厭棄官場以隱居生活為樂的情懷。4、默寫（1）?止增笑耳。（2）人知從太守游而樂，。（3）周公誡之曰："往矣，?！保ǘ┙忉尲狱c的詞語（6分）5、若毒之乎（）6、先帝不以臣卑鄙.（）7、從下列兩組中任選一組解釋（不能兩組都做）A組:（1）教然后知困（2）君子不重傷，不禽.二毛（3）士雜學而不志.于道（4）請廣于君（）B組：)812題(12分)（1）得之心而寓之酒（2）刺史顏證奇.之

2、（3）齊人也，坐.盜（4）且人患.志之不立（三）閱讀下面兩段文言文，完成第（甲）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?8、解釋下列句子談笑有鴻儒，往來無白丁9、作者把自己的陋室與"諸葛廬"、“子云亭”相比，并以孔子的話結(jié)束全文，含蓄地表達了的高雅情趣，與開頭的“”遙相呼應。（乙）楚人養(yǎng)狙楚有養(yǎng)狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉?；虿唤o，則加鞭棰焉。群狙皆畏

3、苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與？”曰：“否也，天生也?！痹唬骸胺枪坏枚∨c？”曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入林中，不復歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺也，一旦有開之，其術(shù)窮矣?！保ㄗ⑨專┻x自誠意伯文集棰：鞭打寤：同“悟”揆：法度10、下面加點詞“賦”與畫線句“賦什一以自奉”中的“賦”意思相同的一項是（）A歲賦其二B復若賦C賦斂之毒有甚是蛇者11、用現(xiàn)代漢語解釋下列句子然則吾何假于彼而為之役乎？12、乙文運用了借事說理的方法，通過

4、敘述的事，闡明了的道理。二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成1318題（本題共17分）（一）享受人生 “享受”這個詞，在很長一段時間和大部分時候是被當作貶義詞使用的。我在年輕時代也曾憤怒地擯棄它。隨著年紀增長，閱歷增多，才知道自己的理解未免狹窄。人來到世界上，美好的生命只有一次，而且內(nèi)容無限，你就是抓緊享用也只能僅得其中的一部分。李白說：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。所以有人秉燭夜游，要抓緊看看這個世界。確實，我們從生到死就是到這個被稱作“世界”的地方旅行一回，然后又匆匆而去。就如你去了一趟黃山或桂林，自然要盡情地享受那里的風光。蘇東坡月下泛舟赤壁，拍著船幫大聲說：江上之清風

5、，山間之明月，耳得為聲，目遇成色，是造物者之無盡藏也。這里沒有剝削，沒有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂融融。 上面只是隨舉一例，其實享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的東西還有很多很多。比如享受知識，讀書學習；享受藝術(shù)，聽音樂、賞詩文、觀演出；享受刺激，探險、登山、看競技比賽；享受情感，親情、友情、愛情；享受成功，獎勵、鮮花、掌聲；享受環(huán)境，浴新鮮空氣，賞滿眼綠色；享受安寧，心平氣和、自我平衡；享受休閑，散步、談天、度假；享受精神，信仰、理想、宗教等等。還可以舉出許多許多，這都是大自然賦予我們，讓我們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說，獨身或僧尼無愛無伴，少了許多享受。馬上

6、有人反駁道：這也是一種享受，享受孤獨。生命原來是這樣地多層次、多角度。生命之花原來是靠這許多享受來供養(yǎng)的。生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對于“享受”的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。 當然，那種剝削，占有、揮霍式的享受，是最低級而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實際上是對生命的認識、開發(fā)和利用。要達此點，先得有兩個條件，一是口。魯迅所謂直面人生，古人所謂舍我其誰，流行歌曲所唱：瀟灑走一回。不熱愛生活的人，面對挫折退讓逃避的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步就看不到極頂風光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。二是創(chuàng)造。生命

7、之身是父母所贈予的，而生命的意義卻全靠后天的開發(fā)?？梢哉f，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼和牛頓、愛因斯坦分別創(chuàng)造了一個新學說，并因這學說而開辟了一個新領(lǐng)域、一片新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，多了一份特殊的享受，我們這些常人是無論如何難以得到的。那些壯志未酬，行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項羽、林覺民等，也有一種對生命成功的享受。 人生之中從最基本的吃飯穿衣，到無盡的物質(zhì)和精神享受，這是一個多大的庫藏，多么寬廣的領(lǐng)域，你一方面可以最大限度地去開發(fā)、創(chuàng)造和豐富，又可以盡情地去利用、索取和享受。一個真正懂得享受人生的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享

8、受個夠，他還又進一步享受著自己的創(chuàng)造，更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。 但是請別忘記，造物者同時又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并且時間有限。所以我們對生命的享受不會那么從容，也不會沒完沒了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它，細細地品味它，盡情地享受它。13、第段中畫線句的意思是,文章引用這句話的目的是14、文章寫獨身或僧侶在無愛無伴的同時正在享受孤獨，是為了論述。請從生活中舉出一個例子談談你對這個觀點的理解。15、在第段空格中填上恰當?shù)脑~語是口口（只能寫兩個字）。16、第段中論述“創(chuàng)造”這個條件運用了事實論證的方法，你認為論據(jù)是否全面，為什么？仃、

9、作者認為，“享受人生”的真諦是。第段又以“但是”為轉(zhuǎn)折，提醒讀者，使論述更全面。18、本文是一篇哲理散文，生活的哲理蘊藏于形象化的語言之中。請從文中舉出一例，并進行簡要的分析。（二）閱讀下文，完成佃一24題（本題共15分）（二）秋美人遲暮是一種秋。文士失意是一種秋。無言獨上西樓是一種秋，梧桐更兼細雨亦是一種秋。千姿百態(tài)，風情萬種，是秋么？是的，可惜總躲不過一個“蕭瑟”。一個“瑟”字便顯得小了。殊不知，殊不知，秋，實是一種大氣。秋天那時侯的天空是很藍的，藍得明朗，藍得純粹，躺在蔭處看天空，于我簡直是一種享受。天邊的藍，淡而悠遠，月光隨著天邊淡去，耳畔便會漸響起一種來自遠古的聲一一盤古開天亦是或是

10、洪荒時代；震人心魄的一吼亦或是部落符咒的低吟一一時間與空間流轉(zhuǎn)，作為一幅副流動的畫面一一圖騰、血翎、藍湖編鐘、古樂、藍天色彩漸濃繼而漸淡。聲波，自天際起聚向天頂又化散開去。冥冥中我覺得：秋天這份廣博而悠遠的藍便是這頂上蒼穹的眼睛，玄而深，俯視著世下的蕓蕓眾生。包容著千萬載的歲月悠悠，望穿了一切關(guān)于秋的遙望。秋人秋風卷落葉，秋雨濕哀目的詩詞見得多了，便釀出這許多“少年不識愁滋味”，“為賦新詞強說愁”的話來?？蛇@世上，又有哪首說“秋”的詩及得上那一句“秋風秋雨愁熬人”的萬一呢？！“秋風秋雨愁煞人”一一秋瑾的絕命辭。1905年9月初，有一名女子舉起右手，莊嚴而又鏗鏘有力地宣誓：“驅(qū)除韃虜，恢復中華，

11、矢言矢忠，有始有卒”秋瑾字睿卿，別號競雄，又稱鑒湖女俠；先人光復會后追隨孫中山先生加入同盟會。她創(chuàng)辦中國女報、白話報，傾其悲切情于詩詞講演；斗著喊著要親手抓碎這個“昏慘慘，黑沉沉”的封建社會?！坝难喾榛饚讜r收，聞道中洋戰(zhàn)未休，漆室空杯憂國恨，難得巾幗易兜鍪”。這傷國憂民的“愁”來是何等的沉重？“炎帝世系傷中絕，茫茫國恨何時雪”這份蕭傷的情懷比起只知自問“問君能有幾多愁”的無能君主來又是何等的有力！金庸先生說：“俠之大者，為國為民?！辫b湖女俠秋瑾這句“秋風秋雨愁煞人”便因為含了這“為國為民”四字而大氣，這樣一份大氣便將那些純哀秋弄情的詩句迫到了至渺。這樣一位秋瑾才是一個真正的“秋”！“中國婦女還

12、沒有為革命流過血，請從我秋瑾開始?！薄半m死猶生，犧牲盡我責任。”據(jù)說秋瑾被押往紹興軒亭口的途中，曾經(jīng)停下來回眸凝視這個她為之奮斗一生的世界。她的眼睛哀愁卻澄明，飽含著期許，雖然，無人送行澄明中自有一種博大，宛若那蒼穹的眼睛，是天人合一的別樣理解，卻正是秋的全部意義。19、“秋風秋雨愁煞人”與“為賦新詞強說愁”之“愁”區(qū)別在于20、“秋天”一節(jié)通過聯(lián)想，從時間與空間兩個角度，與兩個方面進行描寫，表現(xiàn)出秋天的特點（用原文的詞語回答）21、“秋人”一節(jié)中寫到“這樣一位秋瑾才是一個真正的秋！”其含義是22、根據(jù)上下文，說說“秋天”與“秋人”兩個章節(jié)在表現(xiàn)中心方面的聯(lián)系。23、文章描寫秋瑾的眼睛，“哀愁

13、卻澄明，飽含著期許”，根據(jù)文章內(nèi)容，說說這“期許”是什么。24、默寫一首沒有哀秋弄情的寫秋之詩。第二部分：寫作（62分）25、現(xiàn)代文閱讀（二）中引用金庸先生的話“俠之大者，為國為民。”來解釋鑒湖女俠秋瑾的“俠”之真諦，你讀了以后有何感想？請寫一篇250字左右的讀后感。（10分）26、享受人生告訴我們，“生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多”。在你的生命之中，肯定也會有很多很有意義的東西值得享受。請以“享受”為題，寫一篇600字左右的文章。（52分）提示：1、把題目補充完整2、除詩歌外，文體不限3、文中如遇真實的校名、班名、人名，一律用符號表示。新課程初三語文四月份月考卷參考答案第一部分閱讀（

14、58分）一、文言文閱讀（26分）（一）默寫（共8分）I、肉食者鄙，未能遠謀。2、凄神寒骨，悄愴幽邃。3、斜風細雨不須歸4、（1）禽獸之變詐幾何哉（2）而不知太守之樂其樂也（3）子勿以魯國驕士（二）解釋加點的詞語（6分）5、怨恨6、地位低下，見識鄙俗7、A組：（1）困惑（2）擒，俘虜（3）專心致志地做事（4）擴充，擴大B組：（1）寄托（2）認為很奇特（3）犯（4）擔憂8、在這里談笑的都是知識淵博的人，往來的沒有知識淺薄的人9、以君子自況，安貧樂道“惟吾德馨”10、AII、既然這樣，那么我們?yōu)槭裁匆揽克樗勰兀?2、眾猴在小猴的啟發(fā)下，團結(jié)起來反抗狙公的壓迫統(tǒng)治階級不要低估百姓的覺悟，不要

15、過分壓迫百姓（或：面對壓迫要有所覺悟，并團結(jié)斗爭）二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）享受人生（17分）13、感嘆時光流逝之快為下文提出“享受人生”的觀點作鋪墊14、生命是多角度、多層次的比如，駐守邊關(guān)的解放軍將士身處惡劣的自然環(huán)境之中，承受著思鄉(xiāng)之苦，與此同時他們卻在享受著常人不能體會的保家衛(wèi)國建功立業(yè)的使命感和責任感；又如，初三畢業(yè)生學習壓力大，時間緊迫，與娛樂、休閑無緣，但又是在享受著生活的考驗和成長的喜悅。我們不要只看到他們付出的或犧牲的一方面，更要看到他們在付出或犧牲過程中得到的享受。15、勇氣（或勇敢）16、不全面。原文所舉之例皆是偉人、名人，卻忽視了普通人，他們在平凡生活中也有所創(chuàng)造并享受著自己的創(chuàng)造。17、既盡情享受造物者所給的一切，更進一步享受著自己創(chuàng)造的一切生命只有一次，我們要珍惜生命。18、句子：“生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一口。”這句話運用了比喻手法，形象地寫出了生命的美好以及生命逝去的無可挽留，告訴我們一定要懂得珍惜。（二）秋（15分）19、前者是純“哀秋弄情”的蕭瑟之作，后者是憂國憂民的凝重之情；前者感情“至渺”而后者則體現(xiàn)出一種博大的精神。20、色