中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究教學(xué)大綱

1、?中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究?教學(xué)大綱一、教學(xué)目的與任務(wù)?中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究? 是表達(dá)教師教育特點(diǎn)的,理論與實(shí)踐 緊密結(jié)合,旨在形成和提升思想政治教育專業(yè)師范生和在職思想品德課教師教育 教學(xué)水平,培育智慧型、反思型、探究型、實(shí)踐型的專業(yè)化思想品德課教師的課 程.?中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究?是教育部公布的?教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)試行?“中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置中的“建議模塊之一,是 思想政治教育專業(yè)本科生的專業(yè)根底課,在思想政治教育專業(yè)課程體系特別是教 師教育課程模塊中處于重要地位.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),掌握思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)容和要求、 建議,學(xué)會(huì) 教材分析,根據(jù)新的

2、課程理念、運(yùn)用科學(xué)的方式方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì), 開(kāi)展教學(xué)評(píng) 價(jià),開(kāi)發(fā)課程資源. 了解國(guó)內(nèi)外初中思想品德課初中德育課課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)與開(kāi)展趨勢(shì). 了解思想品德課教材內(nèi)容與特點(diǎn). 理解思想品德課課程性質(zhì)與理念、設(shè)計(jì)思路與框架、課程目標(biāo). 掌握思想品德課新的教學(xué)理念,具有運(yùn)用新的教學(xué)理念和方式方法進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)和課程資源開(kāi)發(fā)的水平. 學(xué)會(huì)教材分析,具有創(chuàng)造性運(yùn)用教材的水平. 體驗(yàn)思想品德課教學(xué)過(guò)程和各種新的教學(xué)方式與方法. 激發(fā)和提升對(duì)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究的興趣, 形成有意識(shí)地在教學(xué) 前進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)研究的積極情感,熱愛(ài)思想品德課教學(xué).二、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程以?義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)?20

3、21年版的框架為參照形成教 學(xué)內(nèi)容根本結(jié)構(gòu),涵蓋思想品德課程性質(zhì)、思想品德課程理念、思想品德課程目 標(biāo)、思想品德課程內(nèi)容與教材、思想品德課程教學(xué)方式與方法、 思想品德課程教 學(xué)評(píng)價(jià)、思想品德課程教學(xué)資源利用與開(kāi)發(fā)等內(nèi)容. 為了開(kāi)闊學(xué)生視野,學(xué)習(xí)借 鑒國(guó)外課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn), 本課程還包括了國(guó)外境外初中德育課 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬的內(nèi)容.具體內(nèi)容包括14章,共36學(xué)時(shí),其中理論教學(xué)29.5學(xué)時(shí)其中課堂討論3學(xué)時(shí),工程實(shí)踐6.5學(xué)時(shí).一理論教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排第一章 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)概述1學(xué)時(shí)第1講 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)概述第二章 思想品德課課程性質(zhì)2.5學(xué)時(shí)第1講思想品德課程性質(zhì)的演變第2講 思

4、想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想品德課的定性第3講根據(jù)思想品德課性質(zhì)實(shí)施教學(xué)第三章 思想品德課課程目標(biāo)4學(xué)時(shí)第1講 課改前的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)第2講 思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)的特點(diǎn)第3講 思想品德課程目標(biāo)的微觀分析第4講思想品德課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第四章思想品德課課程理念3.5學(xué)時(shí)第1講 新課改前思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的課程理念第2講思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)稿課程理念的調(diào)整第3講思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)提出和蘊(yùn)含的課程理念一第4講 思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)提出和蘊(yùn)含的課程理念二第五章思想品德課課程內(nèi)容2學(xué)時(shí)第1講課程內(nèi)容概述第2講思想品德課程內(nèi)容選擇原那么第3講 思想品德課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路與框架第六章

5、思想品德課教材5學(xué)時(shí)第1講課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系第2講 思想品德教材分析一第3講 思想品德教材分析二第4講 思想品德教材分析三第5講 思想品德新教材的特點(diǎn)第6講 思想品德教材的創(chuàng)造性使用第七章思想品德課教學(xué)方式與方法4.5學(xué)時(shí)第1講思想品德課的教學(xué)理念第2講 思想品德課教學(xué)方法一第3講 思想品德課教學(xué)方法二第4講 思想品德課學(xué)習(xí)方式一第5講 思想品德課學(xué)習(xí)方式二第八章 思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2學(xué)時(shí)第1講 思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述第2講 思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施第九章 思想品德課課程資源2學(xué)時(shí)第1講思想品德課程資源概述第2講 思想品德課課程資源的開(kāi)發(fā)與利用第十章國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科

6、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬3學(xué)時(shí)第1講 美國(guó)與我國(guó)香港初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)比擬第2講 國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科教材比擬第3講國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬的啟示 與借鑒第十一章 實(shí)踐工程1 1.5學(xué)時(shí)第1講思想品德教材分析第2講 實(shí)踐成果匯報(bào)展示微說(shuō)課第十二章 實(shí)踐工程2 1.5學(xué)時(shí)第1講 探究學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)第2講 實(shí)踐成果匯報(bào)展示微說(shuō)課第十三章 實(shí)踐工程3 1.5學(xué)時(shí)第1講自主學(xué)習(xí)實(shí)踐第2講 自主學(xué)習(xí)實(shí)踐成果匯報(bào)第十四章實(shí)踐工程4 2學(xué)時(shí)第1講課例分析第2講 課例分析結(jié)果匯報(bào)二討論課內(nèi)容與課時(shí)安排1 .如何根據(jù)思想品德課性質(zhì)實(shí)施教學(xué)1學(xué)時(shí)2 .國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科

7、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬對(duì)思想品德課程 標(biāo)準(zhǔn)與教材的啟示與借鑒1學(xué)時(shí)3 .分析各種學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的利弊與適用范圍,并探討在學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中如何揚(yáng)長(zhǎng)避短1學(xué)時(shí)三、各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)第一章思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)概述1 . 了解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)2 .理解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵3 .掌握研究思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的根本方法4 .增強(qiáng)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)研究的自覺(jué)性第二章思想品德課課程性質(zhì)1 . 了解思想品德課性質(zhì)熟悉的演變過(guò)程及存在的問(wèn)題2 .理解新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想品德課性質(zhì)的規(guī)定3 .初步學(xué)會(huì)根據(jù)新課標(biāo)確定的思想品德課的性質(zhì)實(shí)施思想品德課教學(xué)4 .轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的對(duì)思想品德課性質(zhì)的熟悉, 樹(shù)立關(guān)于思想品德課性質(zhì)的新理念第三章

8、思想品德課課程目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)的缺陷2,理解新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的思想品德課程目標(biāo)3.掌握新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的思想品德課程目標(biāo)的特點(diǎn)4,初步掌握思想品德課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的策略與方法第四章 思想品德課課程理念1,了解思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程理念的規(guī)定2.明晰思想品德課程理念的變化開(kāi)展3,樹(shù)立思想品德課教學(xué)理念4,把握思想品德課程理念的具體內(nèi)容以及如何在教學(xué)中貫徹實(shí)施第五章思想品德課課程內(nèi)容1,理解思想品德課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路與框架2,把握思想品德課程內(nèi)容的選擇原那么第六章思想品德課教材1,理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系2,把握思想品德新教材的特點(diǎn)3,掌握思想品德教材分

9、析的方法4,初步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用教材第七章思想品德課教學(xué)方式與方法1.理解思想品德課教學(xué)理念的涵義2,掌握思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的思想品德課教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的實(shí)施步3.運(yùn)用思想品德課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)第八章 思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1 .理解思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)2 .明確各種學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)與缺乏3,掌握思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與類型4 .掌握各種教學(xué)評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用要求第九章思想品德課課程資源1, 了解思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的具體規(guī)定42 .知道思想品德課程資源的類型與特征3 .明確思想品德課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的目標(biāo)4 .學(xué)會(huì)正確開(kāi)發(fā)和利用思想品德

10、課程資源第十章國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬1 . 了解國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材概況2 .把握國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的特點(diǎn)3 .概括國(guó)外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)初中德育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材比擬的啟示與借第十一章實(shí)踐工程11 .初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)思想品德教材進(jìn)行分析2 .初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)思想品德教材進(jìn)行處理3 .初步掌握說(shuō)課的根本技能第十二章實(shí)踐工程21 .掌握探究學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)的技能2 .提升說(shuō)課的技能第十三章實(shí)踐工程31 .初步掌握自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用技能2 .知道思想品德課與思想政治課的異同點(diǎn)3 .理解思想品德課與思想政治課具

11、有不同點(diǎn)的原因第十四章實(shí)踐工程41 .初步掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)思想品德課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析的技能2 .提升運(yùn)用?思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)?指導(dǎo)課堂教學(xué)的自覺(jué)意識(shí)四、工程實(shí)踐方案本課程共安排四個(gè)實(shí)踐工程,分別是教材分析、小組微教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)運(yùn)用、課例分析,共6.5學(xué)時(shí).四個(gè)實(shí)踐工程的具體安排是:實(shí)踐形式實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐目的實(shí)踐要求課時(shí)教材分析微 說(shuō)課運(yùn)用所學(xué)教材 分析的知識(shí)與 方法,對(duì)指定 教材進(jìn)行分 析.通過(guò)實(shí)際的教材分析, 初步學(xué)會(huì)對(duì)思想品德 教材進(jìn)行分析與處理.1 .以小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行.2 .任務(wù)：1組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織工作2組員分別完成以下任務(wù)： 課堂制作與展示說(shuō)課人負(fù)責(zé)課 件制作、教學(xué)目標(biāo)確定、重點(diǎn) 難

12、點(diǎn)確定、教學(xué)方式方法確定、 教學(xué)流程設(shè)計(jì).3 .實(shí)踐成果：課堂展示說(shuō)課；撰寫說(shuō)課 稿；制作課件.1.5小組微教學(xué)設(shè) 計(jì)微說(shuō)課根據(jù)指定教 材,設(shè)計(jì)運(yùn)用 探究學(xué)習(xí)進(jìn)行 教學(xué)的方案 包括具體的 實(shí)施步驟及其 依據(jù).1 .讓學(xué)生體驗(yàn)探究法 的運(yùn)用.2 .在設(shè)計(jì)中加深對(duì)該 法的理解和把握.3 .初步掌握探究學(xué)習(xí) 的教學(xué)設(shè)計(jì)的技能.1 .以小組為單位進(jìn)行.2 .任務(wù)：1組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織工作.2組員分別完成以下任務(wù)： 教學(xué)流程設(shè)計(jì)；紙質(zhì)方案設(shè)計(jì)； 課件制作；成果展示.3 .實(shí)踐成果：課堂展示說(shuō)課；撰寫說(shuō)課稿； 制作課件.1.5知識(shí)運(yùn)用對(duì)初中?思想 品德課程標(biāo) 準(zhǔn)?匕局中?思 想政治課程標(biāo) 準(zhǔn)?進(jìn)行分析 比擬,找

13、出它 們的相同點(diǎn)與 /、同點(diǎn)及其原 因.通過(guò)初中?思想品德課 程標(biāo)準(zhǔn)?匕圖中?思想 政治課程標(biāo)準(zhǔn)?比擬, 知道二者的相同點(diǎn)與 /、同點(diǎn),理解形成這種 /、同點(diǎn)的原因,加深對(duì) 初中思想品德課程標(biāo) 準(zhǔn)的理解.1.個(gè)人閱讀,分析比擬兩個(gè)課程 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程性質(zhì)、課程理 念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、教學(xué) 建議、評(píng)價(jià)方式、課程資源開(kāi)發(fā) 與利用等的異同及其原因；總結(jié) 分析比擬后的新熟悉.2 .小組交流,條-熟悉.3 .各組推舉代表向全班同 學(xué)匯報(bào).1.56課例分析運(yùn)用所學(xué)的本 課程的知識(shí)與 方法對(duì)所給出 的課例進(jìn)行全 面分析.1,穩(wěn)固本課程所學(xué)知 識(shí).2.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用本課 程所學(xué)知識(shí)對(duì)課堂教 學(xué)進(jìn)行分析.1

14、.個(gè)人進(jìn)行分析.2 .盡量綜合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析.3 .分析要全面,包括優(yōu)點(diǎn)、不 足等.4 .要提出改良和完善的建議.2五、教學(xué)方法建議本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程,因此,本課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí) 際、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,提倡案例教學(xué)、情境教學(xué)、做中學(xué)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、 基于工程的學(xué)習(xí)、基于資源的學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方法, 突出學(xué)生的參與和師生 互動(dòng),突出師范生的教師實(shí)踐水平的培養(yǎng).1 .案例教學(xué)通過(guò)教師精選的案例或?qū)W生自己提供的案例, 在教師的點(diǎn)撥下,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行觀察、分析得出結(jié)論.2 .情境教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中,教師要選擇典型而綜合的材料,創(chuàng)設(shè)特定的語(yǔ)言、形聲色、 問(wèn)題等生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氣氛,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行親身與 親心體驗(yàn),從而建構(gòu)知識(shí)、開(kāi)展智慧,升華情感.3 .參與教學(xué)在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)下,學(xué)生作為教學(xué)中平等的一員積極、主動(dòng)、全身心地 介入教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)多種形式的自主活動(dòng),與教師共同推進(jìn)教學(xué), 從而獲得知識(shí),開(kāi)展水平,獲得思想品德開(kāi)展和情感升華.在參與教學(xué)中,教師 要作為組織者、合作者,對(duì)學(xué)生的參與活動(dòng)進(jìn)行啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、調(diào)整等.4 .做中學(xué)通過(guò)設(shè)置情境,布置任務(wù),讓學(xué)生在探究中掌握探究學(xué)習(xí)的方法, 在自主學(xué) 習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法,在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法.5 .基于工程的學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中,給學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的工程問(wèn)題