題型三 賞析選材組材

1、首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2傳記中大篇幅寫(xiě)某個(gè)事件具有怎傳記中大篇幅寫(xiě)某個(gè)事件具有怎樣的作用樣的作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。在文本中在文本中,作者插入某個(gè)材料的意作者插入某個(gè)材料的意圖是什么圖是什么?簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案21.從

2、從凸顯人物凸顯人物的角度分析選材。傳記的材料是為傳主服務(wù)的角度分析選材。傳記的材料是為傳主服務(wù)的的,有關(guān)傳主的材料要體現(xiàn)傳主的品格和性情有關(guān)傳主的材料要體現(xiàn)傳主的品格和性情,要真實(shí)和典型。要真實(shí)和典型。2.從從表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題的角度分析選材。作者為傳主作傳的角度分析選材。作者為傳主作傳,有其創(chuàng)作有其創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主旨意圖和要表現(xiàn)的主旨,一個(gè)人物一生的事跡很多一個(gè)人物一生的事跡很多,作者之所以選作者之所以選這些材料這些材料,與要表現(xiàn)的主題密切相關(guān)。與要表現(xiàn)的主題密切相關(guān)。首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下

3、頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2 (4)(4)從手法上思考安排材料的特點(diǎn)。作者為了生動(dòng)形象、從手法上思考安排材料的特點(diǎn)。作者為了生動(dòng)形象、準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)傳主形象準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)傳主形象, ,往往在安排材料上采用懸念法、往往在安排材料上采用懸念法、欲揚(yáng)先抑法欲揚(yáng)先抑法, ,從而給讀者帶來(lái)閱讀的享受從而給讀者帶來(lái)閱讀的享受。首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2答題建模答題建模 第一步第一步,通讀文本通讀文本,把握選材用材特點(diǎn)把握選材用材特點(diǎn),要明確作要明確作者選用了哪些材料者選用了哪些材料,哪些詳寫(xiě)哪些

4、詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)哪些略寫(xiě);按照怎樣的按照怎樣的順序安排順序安排,安排在文章中的哪些部分。安排在文章中的哪些部分。 第二步第二步,結(jié)合特征結(jié)合特征,多角度分析作用。分析傳記的多角度分析作用。分析傳記的選材用材選材用材,要考慮傳記的真實(shí)性、典型性要考慮傳記的真實(shí)性、典型性,寫(xiě)法的靈活寫(xiě)法的靈活性和生動(dòng)性性和生動(dòng)性,還要注意作者采用的表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技還要注意作者采用的表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧巧,以及對(duì)讀者影響方面的原因。以及對(duì)讀者影響方面的原因。首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2【】首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3

5、備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)

6、案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)第三、第三、四、五段四、五段葉先生早年在國(guó)外教授古典詩(shī)詞，后申請(qǐng)回國(guó)從葉先生早年在國(guó)外教授古典詩(shī)詞，后申請(qǐng)回國(guó)從事詩(shī)教工作，這是從事詩(shī)教工作，這是從 方面選材。方面選材。第六段第六段葉先生完成的詩(shī)詞專著迄今已有三十余部，這是葉先生完成的詩(shī)詞專著迄今已有三十余部，這是從從 方面選材。方面選材。第七、第七、八、九段八、九段回到中國(guó)，她把古典詩(shī)詞講給更多的中國(guó)人聽(tīng)；回到中國(guó)，她把古典詩(shī)詞講給更多的中國(guó)人聽(tīng)；她提倡讓幼兒園和小學(xué)開(kāi)設(shè)詩(shī)歌唱游課，來(lái)推

7、廣她提倡讓幼兒園和小學(xué)開(kāi)設(shè)詩(shī)歌唱游課，來(lái)推廣中國(guó)古典詩(shī)詞。這是從中國(guó)古典詩(shī)詞。這是從 方面選材。方面選材。詩(shī)詞教學(xué)詩(shī)詞教學(xué)詩(shī)詞研究詩(shī)詞研究詩(shī)詞推廣詩(shī)詞推廣首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2首首 頁(yè)頁(yè)上上 頁(yè)頁(yè)下下 頁(yè)頁(yè)末末 頁(yè)頁(yè)結(jié)結(jié) 束束NO. .3 備考怎么學(xué)備考怎么學(xué) 學(xué)案學(xué)案2思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文章的結(jié)文章的結(jié)構(gòu)方式構(gòu)方式本文第一自然段交代了葉先生多難的經(jīng)歷，展現(xiàn)本文第一自然段交代了葉先生多難的經(jīng)歷，展現(xiàn)她堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的性格，引出后文葉先生在古詩(shī)詞方她堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的性格，引出后文葉先生在古詩(shī)詞方面的具體工作內(nèi)容，屬于面的具體工作內(nèi)容，屬于_，剩余段落都是，剩余段落都是_，所以本文是按，所以本文是按_結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料的，結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料的，分寫(xiě)部分的素材又是按分寫(xiě)部分的素材又是按_式來(lái)組織的。式來(lái)組織的。詳略方面詳略方面全文內(nèi)容緊緊圍繞題目全文內(nèi)容緊緊圍繞題目_展開(kāi)，展開(kāi)，與這方面有關(guān)的與這方面有關(guān)的詳詳寫(xiě)，其他的一概寫(xiě)，其他的一概略略寫(xiě)，在材料寫(xiě)，在材料的選擇上也大體突出時(shí)間順序，以扣的選擇上也大體突出時(shí)間順序，以扣_。這樣用深情的語(yǔ)言塑造了一位一生為古詩(shī)。這樣用深情的語(yǔ)言塑造了一位一生為古詩(shī)詞奔波而無(wú)怨無(wú)悔的學(xué)者形象，同時(shí)還有對(duì)葉嘉詞奔波而無(wú)怨無(wú)悔的學(xué)者形象，同時(shí)還