陽光學校領導包班制度管理辦法

1、陽光學校領導包班制度陽光學校領導包年級段方案教學質(zhì)量是衡量學校辦學水平的重要標志，課堂則是提高教學質(zhì)量的主陣地。課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)，課堂教學情況直接反映授課教師素質(zhì)以及學生學習情況。為了落實“提升教育教學服務品質(zhì)、保持陽光辦學領先地位”的目標；為了更好地加強學校對班級的監(jiān)管，營造良好的課堂教學氛圍，學校領導除自己的行政工作外，應該對所包年段的各項工作進行督查和指導。因此，特制定陽光學校領導包年段方案。領導包年段工作職責：一、隨堂聽課： 1. 聽課節(jié)數(shù)及要求每位承包領導在所包年段內(nèi)，全期平均每周隨堂聽課不少于2節(jié)，至少一周一節(jié)。（建議期中前進課堂次數(shù)要多些。）教務主任除完成所包年段的聽

2、課量外還要盡可能去其它年級段老師的課，及時掌握每位教師教學風格及教學水平，為今后合理安排教師崗位及指導做依據(jù)。 2、聽課形式聽課形式以隨堂推門聽課為主，也可以是有目的針對性地跟蹤聽課。聽課時預備前進課堂，靠后坐下，中途不打斷，打擾老師上課，有建議先記錄待課后，老師無課時再與老師交流反饋。3、聽課要求 a、各位領導在課堂聽課時要寫好聽課筆記。 b、聽課后及時填寫聽課評價表，要對教師的教學理念、教學目標、內(nèi)容、方法、手段等內(nèi)容寫出簡要評語。 c、聽課后要與授課教師進行面對面的課下交流，及時進行教學反饋。傾聽授課教師的教學設想，肯定教師教學成功之處，提出不足之處及基本改進建議。 4、聽課管理 a、為

3、了保證行政領導嚴格執(zhí)行本規(guī)定，確保行政領導聽課形成制度化，各領導要在月末將聽課記錄本、聽課評價表交至校長處。 b、校長對聽課制度執(zhí)行情況進行專門檢查總結，定期組織教學有關人員對聽課發(fā)現(xiàn)的教學問題進行反饋和討論。c、每周由值周領導在教師例會上作集中反饋隨堂聽課情況。二、備課、作業(yè)批改檢查指導在每周一次的年級組集體備課中起到協(xié)調(diào)、指導、督促的作用，使我們的集體備課為我們提高課堂效率起到真正的作用。經(jīng)常查看所包年級段老師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)錯批、漏批、批改不及時的現(xiàn)象及時糾正，跟蹤檢查，直至無此類現(xiàn)象發(fā)生。并做好相應的記錄。三、教師的培養(yǎng)根據(jù)學校情況，每個年級段都會有工作能力稍落后的老師，我們包年級

4、段領導要對這樣的老師進行適宜地談心，從課前準備、課堂、作業(yè)批改等全面診斷，并給予具體的指導，或為其搭建聽課學習的平臺，使其快速成長。四、穩(wěn)定各年級成績教學成績是檢驗教學效果的反映，包年級段領導要經(jīng)常通過成績分析原因，及時調(diào)整指導工作。五、指導、引領所包年級段各項活動，如：大課間、學生就餐、晚放、課間操、眼保健操、辦公室衛(wèi)生等。具體包年段安排： 一年級：占鴻飛 二年級：余景蘭 三年級：姚新生 四年級：代清偉 五年級：王 浩 六年級：王 浩初中年級：高水潔提醒：對于領導包年段，最主要功能就是監(jiān)督、檢查、指導、協(xié)調(diào)、引領，通過深入、交流、觀察及時總結反饋，為所包年段創(chuàng)建良好的工作局面。所以我們要做好

5、思想輿論引導。陽光學校隨堂聽課評價表科目 執(zhí)教老師 .項目內(nèi)容及分值（100）得分教學目標依據(jù)課標、學生、教材、目標設計具體、科學。（10）始終圍繞目標組織教學，學生發(fā)展好、達成率高。（10）教學流程先學后教，學生有充分的前置學習。（10）先生后師，對疑難問題學生先討論教師后講授。（10）學生狀態(tài)積極、專注、全面、深入、自信。（10）能自主、會思考、習慣好。（10）教師講授內(nèi)容把握準確、精當，重難點突出。（10）重在啟發(fā)引導，歸納總結到位。（10）教學基本功注重指導和激勵學生自主學習，課堂處理生成能力強。（10）語言簡明，富有激情，專業(yè)基本功好。（10）合計總體評價聽課人員簽 名聽課時間：201 年 月 日注：1.教師講