思政課教學(xué)設(shè)計-小學(xué)疫情思政課教學(xué)設(shè)計.doc

1、思政課教學(xué)設(shè)計:小學(xué)疫情思政課教學(xué)設(shè)計思政課教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)抗疫人士的先進事跡，對學(xué)生進行愛國教育。2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國。3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、加強學(xué)生的社會美德教育，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國？教學(xué)難點：認識愛國的重要性；并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。教學(xué)過程：一、 學(xué)習(xí)最美逆行者的先進事跡1、 投影三張照片：鐘南山、李文亮、董蘇紅2、（1）什么是愛?什么是愛國？什么是社會美德？愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也

2、不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲，在祖國需要時，義無反顧的接受黨和國家的召喚，為祖國和人民奉獻自己的一切！3、介紹圖中最美逆行者的事跡（1）鐘南山：20_3年非典第一功臣 20_7年獲英國愛丁堡大學(xué)榮譽博士 20_7年10月任呼吸疾病國家重點實驗室主任 20_年獲香港中文大學(xué)榮譽理學(xué)博士如今已經(jīng)83歲的他 為了人民的幸福 為了讓中國重回平靜 再一次走向疫情的戰(zhàn)場 與新冠病毒殊死搏斗早在幾年前 鐘南山院士的一場純英語教學(xué)課堂 純正的英語口音 流利的語言表達 讓許多人都大開眼界 但許多人不知道的是 他35歲才開始學(xué)英語 后來，他受邀16個國家和地區(qū)演講84歲

3、鐘南山眼含淚光：他的童年故事，值得講給孩子聽！ 鐘南山院士已成為國民偶像，除了受到成年人的尊重和敬仰，孩子們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的那種敬業(yè)和忘我的精神！我們鐘南山小時候的經(jīng)歷！如今，鐘南山仿佛成了全國人民的定心丸，他帶來的每一條有關(guān)新冠疫情的消息，人們都認真聆聽，深信不疑。84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的確令人肅然起敬！ 不僅如此，很多報道中，我們還能了解，鐘南山一直保持著規(guī)律的健身，一身肌肉讓許多3、40歲的中年人自嘆不如。（2）李文亮（1985年-2021年2月6日），男，籍貫遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市，武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制專業(yè)畢業(yè)。生前

4、為武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生。李文亮因最早于20_年12月30日向外界發(fā)出防護預(yù)警，而被稱為疫情“吹哨人”。（3）董蘇紅是任縣一名普通的護士，面對新冠肺炎疫情，很多人選擇了自我隔離，確保自己和家庭安全，但隨著祖國一聲召喚，董蘇紅想到的不是自己，而是廣大疫區(qū)群眾，那里更需要醫(yī)護人員。她說：“當疫情發(fā)生時，全國各地的醫(yī)護人員都在馳援武漢，我只是眾多醫(yī)護人員中的一員，大家都用生命來阻擊疫情，我也要承擔(dān)一名護士的責(zé)任?！?上午10點，任縣人民醫(yī)院為董蘇紅舉行了簡短的送行儀式。院長郭朝軍囑咐她要履職盡責(zé)，在完成救助任務(wù)的同時一定要保護好自己，不要有后顧之憂，醫(yī)院是她堅強的后盾。隨后，董蘇紅前往邢臺市衛(wèi)健委集

5、結(jié)，與其他縣市援鄂醫(yī)療隊員一同馳援武漢。不同的時代，造就不同的英雄。面對疫情，這些前往武漢的“逆行者”便是我們這個時代的楷模，是頂天立地的“巾幗大英雄”！ 4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神？（讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定）5、愛國格言知多少？比一比，看誰說的多。（學(xué)生分組比賽）教師舉例，出示投影片§天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武§愛國是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 列寧§為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉 艾青§不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么 尼迪§我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的

6、祖國和人民 鄧小平三、和平年代的小學(xué)生還需要愛國嗎？愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中；三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭；五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國；二十一世紀的中學(xué)生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎？（學(xué)生討論、發(fā)言）四、他們有愛國之心嗎？ （播放影片，以下是影片大概內(nèi)容）在校園教室的地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里沒人時燈還亮著；校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關(guān)嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。班主任：看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的

7、愛國心。也許有同學(xué)會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎？讀書是為國家服務(wù)，眼前的事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎？眼前的責(zé)你都不負，能為未來負責(zé)嗎？水、電都是國家的寶貴資，現(xiàn)在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資與財富嗎？五、我們應(yīng)該怎樣愛國？1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為請同學(xué)們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。學(xué)生答：（略）這些都是誰的責(zé)任？老師的？班干部的？值日生的？對？是我們每個人的責(zé)任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責(zé)任，我們每個人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。國家不強盛，是誰的責(zé)任？也是我們每個人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”， “匹夫有責(zé)”的

8、正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國家才有希望。2.培養(yǎng)強烈的責(zé)任感同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責(zé)任？我還是個小學(xué)生有什么責(zé)任呢？是的，就算你們對過去、對現(xiàn)在沒有責(zé)任，那么你們對國家的未來有沒有責(zé)任？國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒有責(zé)任？因為要承擔(dān)起對未來的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學(xué)問，你現(xiàn)在讀好書，就是對未來負責(zé)。而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學(xué)好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。一個人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家民族負責(zé)，這才是真正的愛國六、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛國？1、學(xué)