創(chuàng)新能力練習(xí)題

1、創(chuàng)新能力練習(xí)題（一） 一、單項(xiàng)選擇題1、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個(gè)（     B   ）專用名詞。  A 社會(huì)學(xué)          B 經(jīng)濟(jì)學(xué)             C 管理學(xué)  

2、2、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是（    A    ）。  A 解放思想，事實(shí)求是         B 一切從實(shí)際出發(fā)        C 與時(shí)俱進(jìn)  3、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新等，其“新”的意義是指（   C    

3、; ）。  A 時(shí)間意義上的新   B 地理意義上的新      C 知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新  4、司馬光砸缸的行為用的是（      C  ）思維。  A 橫向             B&#

4、160;縱向            C 逆向  5、理論創(chuàng)新的過程不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷反復(fù)斗爭(zhēng)、爭(zhēng)論以后才最終形成的。這點(diǎn)顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（    B    ）。 A 繼承性             B

5、0;斗爭(zhēng)性             C 加速性 6、科技創(chuàng)新需要有自主性，其含義包括(   C      )。  A 學(xué)術(shù)自主       B 學(xué)術(shù)自由        C

6、     A和B 7、創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)和開端是（   A     ）。  A     觀念創(chuàng)新        B     制度創(chuàng)新        C   

7、;  技術(shù)創(chuàng)新 8、在當(dāng)代，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（   C     ）。  A     生產(chǎn)技術(shù)科學(xué)          B     科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)  C     科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)

8、0;9、康佳公司向農(nóng)村市場(chǎng)推出價(jià)廉的“福臨門”彩電時(shí)，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運(yùn)用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（   B     ）。    A     加法        B     減法         

9、0;  C     除法 10、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（    A    ）。    A     現(xiàn)代企業(yè)制度            B     產(chǎn)權(quán)制度  

10、;           C     科學(xué)管理制度 二、多項(xiàng)選擇題  1、判斷創(chuàng)新的兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)是（   AC      ）。     A  世界范圍內(nèi)的第一   B 一國(guó)或一地區(qū)內(nèi)的第一  

11、  C   顯著性變化  2、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（   AB     ）。      A  好奇        B     質(zhì)疑        

12、60;C     想象 3、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)主要來自于（     ABC    ）。    A先天的智力和知識(shí)積累  B豐富的實(shí)踐     C  科學(xué)的訓(xùn)練 4、系統(tǒng)思維要求我們有（   ABC      ）。

13、0; A     全局性思維   B     結(jié)構(gòu)功能性思維        C     協(xié)同性思維 5、按思維過程的形成特點(diǎn)，可將思維分為（    BC     ）。  A   &

14、#160; 邏輯式思維  B     發(fā)散式思維       C     收斂式思維 6、人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)決定理論創(chuàng)新的（    ABC     ）。     A     內(nèi)容  

15、;     B     范圍         C     方向 7、知識(shí)創(chuàng)新的源泉是（   AB     ）。         A    &

16、#160;默然知識(shí)      B     形式知識(shí)         C     擴(kuò)大知識(shí) 8、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及(    BC     )。       

17、60; A     經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新        B     工藝創(chuàng)新        C     工具創(chuàng)新 9、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（    ABC    &#

18、160;）。  A     組織結(jié)構(gòu)非層級(jí)化     B   組織結(jié)構(gòu)扁平化   C組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化 10、要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有（    ABC     ）。  A     積極培育創(chuàng)新主體 B   &#

19、160; 努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境  C     學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新 三、 問答題1、 創(chuàng)新的特征與原理。2、創(chuàng)新的核心目標(biāo)、關(guān)鍵是什么？  創(chuàng)新的核心：就是創(chuàng)新思維。是指人類思維不斷向有益于人類發(fā)展的方向動(dòng)態(tài)化的改變。 創(chuàng)新的關(guān)鍵：就是改變。向新的方向、有效的方面進(jìn)行量和質(zhì)的變化。3、創(chuàng)新的定義、特征、原理及作用 .創(chuàng)新：是人類歷史發(fā)展的原動(dòng)力，是人類生存進(jìn)化的內(nèi)在客觀需要，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一路徑，是類社會(huì)文明與進(jìn)步的必然選擇。 .創(chuàng)新的特

20、征：價(jià)值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)性；超前變革性。 原理：1）創(chuàng)新第一原理：創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性與生俱來。2)創(chuàng)新第二原理：創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性人人皆有。 3）創(chuàng)新的第三原理：創(chuàng)新是可以被某種原因激活或教育培訓(xùn)引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)潛力巨大。創(chuàng)新的作用：1）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。2）深化了人類對(duì)客觀世界的認(rèn)知。3）提高了人類對(duì)客觀世界的駕馭能力。 4、創(chuàng)新能力的定義、特征、形成的基本原理 定義：指人在順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。 特征：(1)綜合獨(dú)特性。(2)結(jié)

21、構(gòu)優(yōu)化性。作用：1）、教人如何進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐2）、教人學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。3）、教人解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)問題 創(chuàng)新能力的原理：創(chuàng)新能力形成的第一原理：遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提。它潛在決定著個(gè)體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第二原理：環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。環(huán)境優(yōu)劣影響著個(gè)體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第三原理：實(shí)踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑。實(shí)踐也是檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動(dòng)成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新能力形成的第四原理：創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最后解決問題。5、簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維的定義、

22、特征6、列舉常見的幾種思維障礙7、思維方法的定義與特征 四、 列舉題 1、舉出木炭的5種用途。例如：木炭能夠取暖。 2、舉出食鹽水的5種用途。例如：食鹽水可以消毒。 3、舉出一小塊鐵片的5種用途。例如：鐵片可以切割。 答案：尺子、修補(bǔ)、包裝、切割、小刀、鋸子、導(dǎo)電、作墊物、定鞋跟 4、舉出乒乓球的5種用途。例如：乒乓球可以玩游戲。 答：玩具、裝飾、搖獎(jiǎng)、比賽、美術(shù)道具、健身、體育用品、簡(jiǎn)易求生圈、回收、作計(jì)數(shù)器  5、請(qǐng)寫出鉛球的五種以上的用途 。答：武器、重物、體育器材、寫生材料、實(shí)驗(yàn)材料、玩具等。鍛煉、配重、砝碼、炮彈、啞鈴、錘子6、舉出頭發(fā)的5種用途。假發(fā)、擋光護(hù)膚、

23、裝飾、保暖、穿針、破案、地雷、驗(yàn)微量元素 7、A能夠傳導(dǎo)B，如：導(dǎo)線能夠傳導(dǎo)電流。寫出另外5種A和B。 金屬傳熱、水管導(dǎo)水、血管導(dǎo)血、病菌導(dǎo)病、網(wǎng)絡(luò)傳導(dǎo)信息、電話傳導(dǎo)聲音 8、A能夠充滿B，如：水能充滿容器。寫出另外5種A和B。答：A能夠充滿B，如：食物胃、思想大腦、空氣地球、人激情、陽光房間、電電池  9、A能夠牽動(dòng)B，如：火車頭能夠牽動(dòng)列車。寫出另外5種A和B。 意志行為、兒子母親、磁鐵鐵、奧運(yùn)中國(guó)人心、馬車、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 10、A能夠控制B，如：閘門能夠控制水流。寫出另外5種A和B。 11、A能夠掩蓋B，如：烏云能夠掩蓋太陽。寫出另外5種A和B。 12、A能夠分割B，如：剪刀能

24、夠分割布。寫出另外5種A和B。13、A能夠毀滅B，如：核武器能夠毀滅城市。請(qǐng)寫出5種A和B。火能毀滅紙、地震能毀滅房屋、洪水毀滅莊稼、臺(tái)風(fēng)毀滅戶外設(shè)施、輕視的語言毀滅自信14、A能夠支持B，如：柱石能夠支持大廈。請(qǐng)寫出5種A和B。人民支持國(guó)家建設(shè)、法律支持正義、科學(xué)支持真理、中國(guó)人民支持北京奧運(yùn)會(huì)、學(xué)校支持教師搞科研15、 A能夠反映B，如：試紙能夠反映酸堿度。請(qǐng)寫出5種A和B。血型反映人的性格、行為反映人的思想、成績(jī)反映知識(shí)的掌握程度、業(yè)績(jī)反映產(chǎn)值、文學(xué)反映社會(huì)。 16、寫出5個(gè)口字在右邊的漢字。  如、加、扣、和、知、枷、伽   

25、 跏五、畫圖題，不能有文字1、不得賣酒 2、不得在此遛狗 3、禁止在此晾衣服 4、禁止喧嘩 5、影片中不得出現(xiàn)對(duì)兒童有害的暴力鏡頭六、思維題。1、開關(guān)的缺點(diǎn)以及改進(jìn)。寫出5種  外形，不能隨身移動(dòng)，不能調(diào)節(jié)亮度、不能定時(shí)、無保險(xiǎn)功能、不能自動(dòng)適應(yīng)外界環(huán)境亮度;根據(jù)以上缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，難看 內(nèi)觀（安裝線的孔、安裝位置），不好安裝的、安裝不牢的不行；  絕緣材料，  有機(jī)械噪音，  手感不好，  有電磁干擾，  有電流沖擊

26、，  有污染，2、寫出對(duì)汽車的改進(jìn)新設(shè)想（5種） 3、請(qǐng)?zhí)岢鰧W(xué)生書包的種種希望，并提出改進(jìn)設(shè)想（五種以上）。 答：要減輕可以安裝氫氣、要減輕、移動(dòng)方便可以安輪子、清洗方便可以制成可拆卸成片的、不夠個(gè)性我想自己設(shè)計(jì)定制、智能取書的功能、防雨的功能等。 4、請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)皮鞋的種種希望，并提出改進(jìn)設(shè)想（至少五種）。 鞋跟自動(dòng)伸縮，可防水，不用擦油，內(nèi)墊里加上電熱絲，不穿時(shí)充電使里面干燥，防滑底面 5、看到下圖你會(huì)想到什么？寫出10種 答：旗子、衛(wèi)生紙、屏風(fēng)、椅子、地毯、布料、門、裝飾圖、迷宮、廁所等。5、從“逆向反轉(zhuǎn)”（原理

27、、功能、因果、結(jié)構(gòu)等）的角度思考已知事物的相反事物，將結(jié)果填在表內(nèi)。  已知事物  相反事物 示例： 發(fā)電機(jī)  電動(dòng)機(jī)  話筒  聽筒  打氣筒  抽氣機(jī)  加熱使水分蒸發(fā)  蒸餾使水分凝集  風(fēng)車  電扇產(chǎn)生風(fēng) 火災(zāi)時(shí)周圍溫度升高  摩擦生熱，高溫引發(fā)水災(zāi)6、以老年人用的拐杖為主題，請(qǐng)?jiān)谏厦嬖黾右恍┕δ?，使手杖能夠多用（至?種功能） 答：計(jì)步器、電子表、報(bào)警器、燈、坐位  7、請(qǐng)?jiān)?0個(gè)“十”字加上最多三筆構(gòu)成新的字。&#

28、160;  十    十    十    十    十     十    十    十     十     十    答：田、木、術(shù)、千、干、九、用、禾、平、中

29、、五、土、示等。8、將三件生活日用品，進(jìn)行組合，組成工藝品。  掛歷紙+曲別針+木棍=窗簾 床單+繩子+頭花=壁掛 盛著水的水杯+蠟燭+鈕扣=燭臺(tái)  9.在保留以下主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。   主體            附加物         &#

30、160;  改進(jìn)后的名稱 示例：手表            日歷            帶日歷的手表 皮靴             武器    

31、60;        防身靴 桌子             溫控             溫控桌 兒童車           &#

32、160; 音樂             音樂童車 黑板            燈             多功能黑板 釣魚竿     

33、60;       感應(yīng)器             感應(yīng)魚竿 10、對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞在坐標(biāo)上進(jìn)行組合，經(jīng)過篩選，找到創(chuàng)新方向的方法，就是二元坐標(biāo)法。應(yīng)用二元坐標(biāo)法，對(duì)以下詞進(jìn)行組合，并把有意義的結(jié)果寫出來?？焖? 門? 火? 電話? 觀察 答：二元坐標(biāo)法是要將這幾個(gè)詞兩兩相交，找到新的、合適的產(chǎn)品，通過兩兩相交的表格，找出有意義的結(jié)果

34、可以是：快速門、快速電話、觀察門等。  七、案例分析題 1、日本HIOS會(huì)社的社長(zhǎng)戶津勝行被稱為“螺釘社長(zhǎng)”，而他自詡為“街頭發(fā)明家”，他的口頭禪是“我盯的都是小東西”。他注意到了毫不起眼卻經(jīng)常用的螺釘，并產(chǎn)生了獨(dú)特的構(gòu)思。早在35年前，HIOS就進(jìn)行過一場(chǎng)“螺釘革命”，把一字槽的螺釘改為十字槽，并逐漸成了主流。現(xiàn)在，他們又發(fā)現(xiàn)了十字槽的缺點(diǎn)，研制出Tostupura螺釘。這種螺釘?shù)牟鄹?，使用的螺絲刀刀頭也不一樣，擰螺釘時(shí)咬合的更緊密，省力50%,時(shí)間只用原來的一半就可以擰得很緊。發(fā)明這種螺釘，就要用新的螺絲刀，HIOS的工業(yè)電動(dòng)螺絲刀在日本的銷售額額已達(dá)70億元，目前他們的目標(biāo)是

35、把螺釘和螺絲刀的市場(chǎng)擴(kuò)大20倍。 (1)戶津勝行和他的HIOS會(huì)社的創(chuàng)新方向的特點(diǎn)是什么？ (2)盯住“小東西”，提出一項(xiàng)發(fā)明設(shè)想。（提示：生活中的日用品） 2、南京大學(xué)的一項(xiàng)研究成果表明，在納米催化劑的幫助下，到2030年左右，太陽能可以完全代替石油。南京大學(xué)特聘教授鄒教授在實(shí)驗(yàn)室里演示了他的裝置，他指出，由于有了納米催化劑，在它的幫助下太陽能不僅可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能氫，還可以轉(zhuǎn)化成電能。按照世界上公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的轉(zhuǎn)化率達(dá)到5%就可以投入實(shí)際運(yùn)用，鄒教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組計(jì)劃在2030年左右將轉(zhuǎn)化率提高到15%以上。該技術(shù)已在我國(guó)和日本申請(qǐng)了專利。 (1)南京大學(xué)的研究成果中什么是關(guān)

36、鍵？ (2)為什么現(xiàn)在太陽能還不能完全替代常規(guī)能源？（提示：從科研水平、能源的現(xiàn)狀、人們的重視程度等方面） 3、閱讀以下材料并回答問題。 閱讀材料：澳大利亞曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：在收獲的季節(jié)，有人發(fā)現(xiàn)一片甘蔗田里的甘蔗比往年長(zhǎng)的粗壯得多，割完甘蔗，產(chǎn)量竟然提高了50%。這是什么原因呢？原來，在栽種前一個(gè)月，有一個(gè)拉水泥的車翻在這里，水泥灑得遍地都是。土壤學(xué)家說，這里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸鈣是堿性的，土壤得到了改良，當(dāng)然就會(huì)增產(chǎn)。經(jīng)過化驗(yàn)后，果然證明土壤學(xué)家說得完全正確，由此導(dǎo)致了一項(xiàng)新的發(fā)明。 問題：（1）分析這個(gè)案例里的因果關(guān)系，說明土壤學(xué)家的推理過程。 （2）由土壤學(xué)家的分析結(jié)果，

37、可能導(dǎo)致什么新的發(fā)明？ （提示：根據(jù)自己的分析與想象回答問題） a) 匈牙利的拉.比羅是一位新聞?dòng)浾?，工作中發(fā)現(xiàn)自來水鋼筆有不少缺點(diǎn)，使用起來不方便。他在報(bào)社的印刷廠看到印報(bào)紙的油墨比鋼筆水有優(yōu)越性，但油墨不能在鋼筆中使用。一天，他看到一群孩子在地上滾動(dòng)時(shí)留下一道泥印。他受到了啟發(fā)，在一個(gè)圓管上裝上了一個(gè)鋼珠，管里放進(jìn)油墨，這就是圓珠筆的墨水，這種墨水很粘稠，但有足夠的流動(dòng)性，既不會(huì)從筆尖中漏出，又能從圓珠的間隙通過，寫在紙上還迅速蠻干。這樣，圓珠筆終于發(fā)明成功，在1938年獲得了專利。 請(qǐng)分析一下自來水鋼筆有哪些缺點(diǎn)。常漏水、常堵塞、筆尖易損、經(jīng)常吸水、筆帽易丟失等 提示：可以從鋼筆的功能、

38、材料、形狀等各個(gè)方面進(jìn)行分析。 b)模仿創(chuàng)新不同于機(jī)械復(fù)制，在模仿的過程中，需對(duì)原始創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)一步完善和開發(fā)，對(duì)首創(chuàng)者已開辟的市場(chǎng)空間做進(jìn)一步拓展和擴(kuò)充。通過發(fā)現(xiàn)新的技術(shù)突破口，后來居上。1972年英國(guó)企業(yè)EMI向市場(chǎng)推出第一臺(tái)醫(yī)用CT。1976年又開發(fā)出快還掃描CT。EMI的產(chǎn)品特點(diǎn)是技術(shù)水平高，但產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，售后服務(wù)跟不上。在北美的醫(yī)院中，病人做掃描的時(shí)間對(duì)購買決策有重要影響。從這一點(diǎn)出發(fā)，美國(guó)通用電器公司和德國(guó)西門子公司迅速開發(fā)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、可靠性強(qiáng)、掃描速度快的CT產(chǎn)品，并加強(qiáng)售后服務(wù)，從而贏得了市場(chǎng)。而技術(shù)水平很高的EMI公司醫(yī)藥事業(yè)部出現(xiàn)了虧損，最后于1979年被Thorn集團(tuán)收購

39、。 1. 請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況分析模仿創(chuàng)新在技術(shù)創(chuàng)新中的作用。（見教材） 2. 請(qǐng)分析EMI公司的醫(yī)用CT產(chǎn)品為何失??？沒有根據(jù)自身缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn) 提示：可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行分析。 1、一個(gè)人炒股，先漲停后，沒有拋，后跌停，也沒有拋。（漲停均是10%），請(qǐng)你分析一下這個(gè)人是賺還是賠了？用創(chuàng)新的知識(shí)，說說炒股的基本原則。  賠了。炒股的基本原則是:上漲時(shí)看阻力位, 下跌時(shí)找支撐位。1、19世紀(jì)中葉，美國(guó)加州掀起了一股淘金熱潮，17歲的農(nóng)村青年亞默爾也加入到了這支尋找金礦的大軍中。在挖礦的山谷里，氣候干燥，水源奇缺，亞默爾不止一次聽到有人抱怨說：“真叫人受不了啦！現(xiàn)在

40、誰能給一壺水，我就給他一枚金幣?！眮喣瑺栕约阂餐瑯由钋懈惺艿搅巳彼畮淼睦щy和痛苦。亞默爾來到礦山已很長(zhǎng)一段時(shí)間，終日勞苦，備受艱辛，卻一直毫無所獲。根據(jù)這一情況，你認(rèn)為亞默爾該怎樣做？請(qǐng)舉出類似的一個(gè)例子。 答：他賣水賺錢。例子：有個(gè)村子產(chǎn)桃子很盛，那聰明人就不用種桃子了，可以賣筐。（朋友說的答案） 1. 三個(gè)大學(xué)生租了某旅館的房間作為宿舍，每人交了1000元。旅館經(jīng)理對(duì)服務(wù)員說，大學(xué)生還沒有工作，挺困難的，退給他們500元吧。服務(wù)員在找大學(xué)生的路上想500元他們不好分。干脆給他們300元算了，我還能撈200元。于是。他把200元裝進(jìn)自己口袋里，只退給大學(xué)生300元，現(xiàn)在計(jì)算以下：大學(xué)生每人實(shí)際交了900元，一共交了2700元，加上服務(wù)員的200元，共2900元，比原來的3000元少了100元。那100元哪里去了？  答：2700元里面含了服務(wù)員的200元，300元是退給學(xué)生的。 八、綜合設(shè)計(jì)題 1、 如果你經(jīng)營(yíng)一家家政公司，請(qǐng)你寫出一份宣傳說明書（300字以內(nèi)）。(提示:可以從公司的名字、內(nèi)容、服務(wù)、