心理咨詢(xún)各章節(jié)答案解析歸納

1、 JC01心理學(xué)概論單元作業(yè)題一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是  ：C. W馮特 2.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是 ：D. 行為主義心理學(xué) 3.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是 ：C. 行為主義心理學(xué) 4.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理發(fā)展到的階段是  ：B. 思維萌芽 5.心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的：B. 神經(jīng)系統(tǒng) 6.調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ：B腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 7.調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)

2、活動(dòng)的皮層下中樞位于：A下丘腦8.軀體感覺(jué)中樞位于大腦皮層的 ：D. 頂葉 9.聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的：B. 顳葉 10.腦的最古老部位是 ：D. 腦干11.在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是：C. 嗅覺(jué) 12.支配內(nèi)臟器官的是：A. 植物神經(jīng)系統(tǒng) 13.感覺(jué)適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性 ：D. 發(fā)生變化 14.音色主要由聲音聲波的決定的。：B. 波形 15.白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有  ：B. 恒常性 16.紅色讓人感

3、到溫暖，這是一種：D. 聯(lián)覺(jué)17.人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激的聲波是頻率：C. 1620000赫茲18.把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)加以反映的知覺(jué)特性稱(chēng)為知覺(jué)的：B整體性 19.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是：C負(fù)后像 20.人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫 ：B時(shí)間知覺(jué)21.位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是 ：D. 錐體細(xì)胞 22.人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)做對(duì)象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺(jué)具有 ：B. 選擇性 23.對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是：C. 桿體細(xì)胞24.下列說(shuō)法中正確的是 

4、：C. 色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的25.語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是 ：D. 聽(tīng)覺(jué)的編碼 26. 表象可以為想象提供素材，是由于表象具有：C. 可操作性27.遺忘的進(jìn)程通常是 ：B. 先快后慢 28.長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和 ：C. 干擾 29.信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分。 ：D. 三個(gè)記憶系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)30.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（  ）秒 ：A. 1 31.先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是 ：A. 前攝抑制32.短時(shí)32.記

5、憶的容量項(xiàng)目一般為  ：A. 5-9個(gè)33.記憶過(guò)程有  ：C. 三個(gè)基本環(huán)節(jié) 34.短時(shí)記憶中的信息是 ：C. 能被意識(shí)到的 35.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫 ：C. 語(yǔ)義記憶 36.保持曲線來(lái)源于：B. 艾賓浩斯 37.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬信息的 ：A. 輸入和登記 38.人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為 ：B. 定勢(shì) 39.人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫：A. 言語(yǔ)40.布洛卡中樞即：C. 運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞 4

6、1.大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是：C言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞42.大腦皮質(zhì)的顳上回是：A. 言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞 43.威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn) ：A. 接受性失語(yǔ)癥 44.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn) ：A. 接受性失語(yǔ)癥 45.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn) ：A失讀癥 46.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)：A. 失寫(xiě)癥 47.想象是 ：A. 對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程 48.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維成為 

7、0;：C. 輻合思維 49.“會(huì)看看門(mén)道，不會(huì)看看熱鬧”，說(shuō)的是知覺(jué)具有：D. 理解性 50.看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)常“刮風(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有 ：C. 間接性51.在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱(chēng)為 ：A. 意識(shí) 52.分心指 ：D. 注意分散 53.注意屬于 ：D. 心理狀態(tài)54.夢(mèng)出現(xiàn)在：A. 快速眼動(dòng)期 55.注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱(chēng)為 ：B分心56.簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的對(duì)象X圍一般是 ：D. 59個(gè)57.根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以

8、將睡眠過(guò)程分為幾個(gè)階段 ：D. 4 58.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱(chēng)為注意  ：D. 轉(zhuǎn)移 59.按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于 ：D. 缺失性需要60.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件叫 ：B. 誘因61.按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于：B. 生長(zhǎng)性需要62.由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱(chēng) ：A內(nèi)驅(qū)力 63.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是 ：B. 需要 64.按情緒狀態(tài)可把情緒分為 

9、0;：A. 心境、激情、應(yīng)激 65.微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫 ：D. 心境66.心理過(guò)程包括 ：B. 認(rèn)識(shí)、情感和意志67.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說(shuō)明情緒和情感具有（ ）的功能。：D. 信號(hào) 68.有愛(ài)就有恨，有喜就有悲，有緊X就有輕松，說(shuō)明情緒和情感具有（ ）的特性。：A兩極對(duì)立69.從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為（ ）：A基本情緒和復(fù)合情緒70.在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊X的情緒狀態(tài)叫：C應(yīng)激 71.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是 ：D. 自覺(jué)性 72.“憂者見(jiàn)之

10、而憂，喜者見(jiàn)之而喜”，說(shuō)明對(duì)人有影響的是 ：D. 心境73.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏  ：A. 自覺(jué)性74.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞受到損傷所產(chǎn)生的失語(yǔ)癥叫  ：C. 失讀癥 75.感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是：D. 反比關(guān)系 76.視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是 ：B. 錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞77.神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的 ：B. 外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)78.在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于：A. 雙趨式?jīng)_突79.格式塔心理學(xué)主X ：D. 從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象80.機(jī)能主義

11、心理學(xué)的主要特點(diǎn)是  ：A. 強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用81.生理心理學(xué)研究的對(duì)象是：C. 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制82.神經(jīng)元的是由什么組成的 ：B. 細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突83.自主神經(jīng)由什么組成的：B. 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng) 84.羅杰斯佩里通過(guò)哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性 ：A. 割裂腦 85.按照刺激的來(lái)源，可把感覺(jué)分為：B. 外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué) 86.感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫：B. 感受性 87.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了：A. 運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞 88.聽(tīng)覺(jué)的

12、感受器是  ：C. 科蒂氏器官89.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫：B. 聲音掩蔽 90.生理零度是指  ：A. 皮膚表面的溫度91.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí) ：A. 引不起內(nèi)臟感覺(jué) 92.外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫：B. 感覺(jué)后像 93.聯(lián)覺(jué)是指 ：D. 一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象 94.生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫 ：C. 生物鐘 95.記憶是  

13、：A. 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 96.一幅圖畫(huà)，把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有 ：B. 選擇性97.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象叫：A. 幻想98.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是 ：B. 注意 99.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是  ：C. 注意的分配 100.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫 ：D. 表情 二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1.下列說(shuō)法中正確的是：A. 認(rèn)知是人認(rèn)

14、識(shí)外界事物的過(guò)程C. 人格可以通過(guò)心理過(guò)程得到表現(xiàn)D. 情感屬于心理過(guò)程2. 心理過(guò)程包括：A. 意志過(guò)程B. 認(rèn)知過(guò)程D. 情感過(guò)程 3.神經(jīng)元具有下面哪項(xiàng)功能 ：A. 接受刺激B. 傳遞信息 4.腦干包括：B. 延腦C. 腦橋D. 中腦 5.下列說(shuō)法中正確的是：A. 人耳對(duì)10004000赫茲的聲波最敏感C. 老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽(tīng)覺(jué) 6.關(guān)于色盲，正確的說(shuō)法是：A. 色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的C. 色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色D. 男性色盲比女性色盲多 7.關(guān)于時(shí)間知覺(jué)，正確的說(shuō)法是 ：B. 聽(tīng)覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)

15、時(shí)間準(zhǔn)確度高C. 生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)D. 個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺(jué) 8.錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括 ：A. 是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)B. 錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向D. 只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生9.綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是：A. 同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象C. 彩色對(duì)比現(xiàn)象 10.下列說(shuō)法中不科學(xué)的是：A. 痛覺(jué)反映一個(gè)人意志力強(qiáng)弱C. 痛覺(jué)反映了一個(gè)人的靈敏程度D. 痛覺(jué)比較容易適應(yīng) 11.由于不同的感覺(jué)器官之間的相互作用而形成的錯(cuò)覺(jué)包括（ ）。：B視聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)D形重錯(cuò)覺(jué) 12.人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括 ：A心理活動(dòng)的周期

16、性變化B各種計(jì)時(shí)工具C生理活動(dòng)的周期性變化13.聲波的特性包括：C. 波形D. 頻率14.彩色的特性包括：A. 飽和度B. 明度D. 色調(diào) 15.聲音的性質(zhì)包括：B. 音調(diào)C. 音色 16.聽(tīng)覺(jué)具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯(cuò)誤的包括：C. 音色-頻率D. 響度-頻率 17.關(guān)于痛覺(jué)，正確的說(shuō)法包括：A. 最難適應(yīng)的感覺(jué)D. 具有機(jī)體保護(hù)的作用18.遺忘是指 ：B. 對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象C. 對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象 19.長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因包括 ：A. 自然

17、衰退C. 前攝抑制D. 倒攝抑制20.瞬時(shí)記憶的編碼方式包括：B. 感覺(jué)后象D. 刺激物的形象21.記憶是：B. 人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程C. 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 22.表象的作用包括：B. 從感知向思維過(guò)渡的橋梁C. 為想象提供素材 23.遺忘的主要原因包括 ：B. 信息干擾C. 自然衰退 24.思維最主要的特征包括：A. 間接性C. 概括性 25.根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括：A. 動(dòng)作思維B. 形象思維C. 抽象思維 26.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括：A是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的B是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元

18、C是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映 27.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括：A個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B人工概念是人為制造的概念C概念的內(nèi)涵越深，外延越窄 28.影響問(wèn)題解決的主要原因包括 ：A. 遷移作用B. 原型啟發(fā)作用C. 定勢(shì)作用29.下列說(shuō)法中正確的包括：A. 語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象B. 言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象D. 言語(yǔ)要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn) 30.言語(yǔ)的特點(diǎn)包括：A. 言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想、進(jìn)行交際的過(guò)程B. 言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象C. 言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言 31.“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的：B. 求異思維C. 發(fā)散思維 32.關(guān)于定

19、勢(shì)的描述，正確的包括：A. 是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B. 有時(shí)會(huì)促進(jìn)問(wèn)題解決C. 有時(shí)會(huì)干擾問(wèn)題解決33.關(guān)于意識(shí)，正確的說(shuō)法包括：A. 是人和動(dòng)物心理的根本區(qū)別B. 是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物C. 是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D. 是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知34.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)：A必須其中有非常熟練的D必須有內(nèi)在的聯(lián)系 35.容易引起無(wú)意注意的刺激包括：A. 強(qiáng)度大的刺激B. 突然出現(xiàn)的刺激D. 新穎的刺激36.注意的特點(diǎn)包括：A. 指向性C. 集中性 37.下列說(shuō)法正確的包括：A. 動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C. 動(dòng)機(jī)是人活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力D. 不同的活動(dòng)可以由相同的動(dòng)機(jī)引起

20、38.按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于：C. 安全需要量D. 缺失性需要39.性的需要屬于：A自然需要B生物需要 40.符合馬斯洛需要層次理論的說(shuō)法包括：A層次越高的需要出現(xiàn)越晚C層次越低的需要力量越強(qiáng) 41.以下正確的說(shuō)法包括：B自然需要是由生理的不平衡引起的C交往的需要屬于獲得性需要D物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系 42.興趣的品質(zhì)包括：A. 傾向性B. 廣闊性C. 持久性D. 效能43.需要 ：A. 是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)C. 表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求 44.影響動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的因素包括：A. 內(nèi)驅(qū)力B. 誘因D. 情緒

21、0;45.意志的品質(zhì)有：A自覺(jué)性C堅(jiān)韌性D自制性46.下面活動(dòng)屬于意志行動(dòng)的包括：B. 背誦古文D. 小學(xué)生登山 47.心境的特點(diǎn)包括：A. 微弱性B. 持久性C. 彌散性 48.大腦的外層叫：A. 大腦灰質(zhì)C. 大腦皮質(zhì)D. 大腦皮層 49.下列選項(xiàng)中屬于無(wú)條件反射的是：A. 吃東西流口水B. 強(qiáng)光照射下瞳孔收縮 50.感覺(jué)閾限是一個(gè)X圍 ：A. 能夠感覺(jué)到的最小刺激強(qiáng)度叫下限C. 能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限D(zhuǎn). 下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺(jué)的X圍 JC02 人格與社會(huì)心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題 （2019年11月考生適用）一、

22、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1. 根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在：C經(jīng)驗(yàn)描述階段 2. 對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢(xún)師應(yīng)該：D進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo) 3. 社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，P指：C個(gè)體 4. 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在_的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。：A觀察 5. 勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其：D所處的情境6. 社會(huì)行為是由_引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。：A社會(huì)因素 7. 社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，E的含

23、義是 ：D個(gè)體所處的情境8. 麥孤獨(dú)W.McDougall用_來(lái)解釋人類(lèi)的社會(huì)行為。：D本能 9. 社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是：B行為主義10. 與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是：D觀察學(xué)習(xí) 11. 性別表示男女在：B人格特征方面的差異12. 由他人的判斷所反映的自我概念，稱(chēng)為：D鏡我 13. 自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是_的觀點(diǎn)。 ：A C羅杰斯 14. _不是社會(huì)化的載體：D意識(shí) 15. 企業(yè)家屬于_的社會(huì)角色。：B功利型 16. 自我概念self是指 ：D求助者如何看待

24、自己 17. 自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即 ：B從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我 18. 角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于：D角色失敗 19. 由他人的判斷所反映的自我概念，是 ：C鏡我 20. 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的：B角色期待 21. 全部社會(huì)化的前提是：D語(yǔ)言社會(huì)化 22. 詹姆士的自尊公式是：B自尊=成功/抱負(fù)23. 自尊是個(gè)體對(duì)其_進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。 ：A社會(huì)角色 24. 第一印象的作用機(jī)制是：D首因效應(yīng)

25、 25. 在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是：D加權(quán)平均模式 26. 根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因 ：D情境 27. 光環(huán)效應(yīng)是一種_的現(xiàn)象。：D以偏概全 28. 人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為：A圖式 29. 在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成 ：C總體印象 30. “集體潛意識(shí)”概念是_提出來(lái)的。：D榮格 31. 刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因

26、此它具有_的作用：B社會(huì)適應(yīng) 32. 在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有_的性質(zhì)。 ：C消極 33. 個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是 ：C印象管理 34. 社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及_的知覺(jué)。：A自己 35. 當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明_影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。：B社會(huì)視角 36. 對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出_的預(yù)測(cè)。：B變化37. 在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱(chēng)為：B重要他人38. 某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的

27、作用造成的，這種人被稱(chēng)為：C外控者 39. 根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于：A行為主體 40. 時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為_(kāi)的原因。：C背景 41. 關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ：C他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響 42. 羞恥是一種_的社交情緒。 ：D有積極作用，也有消極作用43. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是_型曲線。：A倒U 44. 在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)：C增加 45. 個(gè)體認(rèn)

28、為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是：A內(nèi)疚 46. 利他行為中有一現(xiàn)象稱(chēng)為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是：B他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響 47. 根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有_的趨勢(shì)。：A逐漸降低 48. 一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是：B負(fù)相關(guān) 49. 態(tài)度的ABC模型中，B指 ：D行為傾向 50. 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該 ：A適中51. 信息如

29、果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間是_關(guān)系。：C倒U型曲線 52. 態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，_往往占有主導(dǎo)地位。：A情感成分 53. 人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是 ：A自我暴露程度54. 個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是：D深度 55. 個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是：B態(tài)度 56. 海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是 ：C平衡理論 57. 在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是_成分。：B感情 58. 一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是：A目光59. 下列說(shuō)法

30、中錯(cuò)誤的是：C面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致 60. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的_的聯(lián)系。：A心理上 61. 了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是：A自我暴露程度62. 根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是：B真誠(chéng) 63. _是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。：D人際吸引 64. 在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是：B互補(bǔ) 65. “對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守：C自我價(jià)值保護(hù)原則 66. 一般來(lái)說(shuō)，人在_時(shí)，情

31、感體驗(yàn)最為深刻。：B身體接觸67. 在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受_的影響。：A熟悉68. 一般來(lái)說(shuō)，最能吸引人的人格品質(zhì)是：B真誠(chéng) 69. 一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是：B虛偽 70. “體語(yǔ)”不包括 ：B社會(huì)距離 71. 從眾是一種_接受群體影響的方式。：A被動(dòng)地72. 在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的 ：A結(jié)伴效應(yīng)73. 下列說(shuō)法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是：D個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿

32、，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿 74. 在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是：D社會(huì)懈怠75. “男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì)_現(xiàn)象。：A助長(zhǎng) 76. 關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說(shuō)法是：D總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異 77. 人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是：D愛(ài)情 78. 一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是：C愛(ài)情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)79. 關(guān)于愛(ài)情的描述，不正確的是：C幼兒也有愛(ài)情80. 婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的：A社會(huì)性81. 沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的：B獨(dú)特性82. 人格決定

33、一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的：D功能性 83. 人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解_的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助。：A我是誰(shuí) 84. 個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營(yíng)的防御機(jī)制是：B升華 85. 霍尼所說(shuō)的_是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)。：C現(xiàn)實(shí)自我86. 根據(jù)霍尼的理論，在_的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。：B理想自我87. 在榮格的意識(shí)三層次理論中，處于最深層的是：D集體潛意識(shí) 88. 阿德勒認(rèn)為，很少受

34、到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得：B冷漠多疑 89. 根據(jù)榮格的理論，_是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。：C自性 90. 自卑與心理補(bǔ)償是_的觀點(diǎn)：C阿德勒 91. 根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服：A內(nèi)疚感 92. 根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，_是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。：B氣質(zhì)特質(zhì) 93. 奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類(lèi)，即：B共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì) 94. 人格五因素模型中，開(kāi)放性得分高者的特征是：D獨(dú)立的思考 95. 社交焦慮的原因是：A評(píng)價(jià)恐懼&#

35、160;96. 抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱(chēng)之為：D新異焦慮 97. 羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該具有：A自我一致性 98. 個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是以_的方式存在。：B圖式 99. 個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于：A個(gè)體解釋世界的方式100. 認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以：C快速的完成判斷 二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1. G奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括 ：B現(xiàn)實(shí)的存在C想象的存在D隱含的存在2.

36、自我概念的功能包括：B決定期待C解釋經(jīng)驗(yàn)D保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 3. 個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括：A家庭B大眾傳媒C學(xué)校 4. 角色失調(diào)包括：A角色沖突B角色失敗C角色不清 5. 按角色獲得的方式可將角色分為：A先賦角色D成就角色6. 關(guān)于自我self，正確的說(shuō)法包括：A是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式B也叫自我意識(shí)C是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知 7. 自尊需要包括：A對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望B對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望 8. 常用的印象管理策略包括 ：A隱藏自我B投人所好C自我抬高D按社會(huì)期待管理自己 9. 根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體

37、在歸因時(shí)需要掌握包括_的信息。：B特異性C共同性D一致性 10. 失敗時(shí)人們往往外歸因，這屬于一種 ：B自我價(jià)值保護(hù)傾向C自我防衛(wèi)11. 挫折侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括：B侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小12. 對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括：AP-O之間的關(guān)系最重要BP-O關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡CP-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 13. 人們常用自我防衛(wèi)策略來(lái)弱化說(shuō)服信息的影響，這樣的策略包括：A貶損來(lái)源B歪曲信息C論點(diǎn)辯駁 14. 霍夫蘭德CHov

38、land態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有：A信息B背景 15. 在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中，_則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。：B如果三種關(guān)系都是肯定的C如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的16. 社會(huì)惰化的主要原因包括 ：C被評(píng)價(jià)的焦慮減弱D責(zé)任意識(shí)降低17. 塔爾德的模仿律包括：A下降律B幾何級(jí)數(shù)律D先內(nèi)后外律18. 從眾行為的原因有：A尋求行為參照B對(duì)偏離的恐懼D群體凝聚力 19. 一個(gè)人要與周?chē)娜私⒘己玫娜穗H關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括：A相互性原則B平等原則C交換性原則D自我價(jià)值保護(hù)原則20. 下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括 ：A親人通過(guò)交流B面對(duì)面談判C同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天&#

39、160;21. 身體語(yǔ)言包括 ：A面部表情B身體姿勢(shì)C妝飾打扮D人際距離 22. 互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有：B社會(huì)角色的互補(bǔ)C需要的互補(bǔ)D人格特征的互補(bǔ)23. 態(tài)度測(cè)量的主要方法包括 ：B量表法C投射法D行為反應(yīng)測(cè)量法24. 態(tài)度的特點(diǎn)包括 ：A穩(wěn)定性B內(nèi)在性D針對(duì)性25. 影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括 ：A抱負(fù)水平C出生順序26. 個(gè)體侵犯行為的影響因素包括：A道德水準(zhǔn)B情緒喚起水平C社會(huì)角色 27. 下列說(shuō)法中正確的包括：B恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱 28. 親合的作用包括：A獲得信息B減輕心理壓力C避免窘境 29.

40、 印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè)_特征對(duì)其形成總體印象。：C對(duì)個(gè)體意義大D重要 30. 一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在_的人之間產(chǎn)生。：A熟悉C親密31. “人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括：A包容需要B支配需要D情感需要 32. 溝通的結(jié)構(gòu)要素包括 ：A信息C反饋D通道 33. 關(guān)于社交焦慮，下列說(shuō)法中正確的包括：A是一種與人交往的時(shí)候，覺(jué)得不舒服、不自然、緊X，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)C社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)D為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個(gè)體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式 34. 根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原

41、則包括：A不變性原則B折扣原則D協(xié)變?cè)瓌t35. 在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有：A聯(lián)想B強(qiáng)化D模仿 36. 人格的特性包括：A獨(dú)特性B統(tǒng)合性C穩(wěn)定性D功能性37. 人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指：B典型性D差異性38. 以下關(guān)于人格的描述，正確的包括 ：A人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能和健康功能B 人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)D人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難39. 新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為：B理想自我C真實(shí)自我D現(xiàn)實(shí)自我 40. 榮格認(rèn)為“情結(jié)”的形成與_有關(guān)。：A特殊的經(jīng)驗(yàn)D童年的創(chuàng)傷4

42、1. 弗洛姆認(rèn)為，可以通過(guò)_實(shí)現(xiàn)積極地自由。：B有意義的工作C創(chuàng)造性的愛(ài) 42. 卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括：A能力特質(zhì)B氣質(zhì)特質(zhì)D動(dòng)力特質(zhì)43. 大五人格模型理論中，人格五因素包括 ：A 神經(jīng)質(zhì) ( N )B 開(kāi)放性 ( O )C 外傾性 ( E )D . 宜人性 ( A )   44. 以下對(duì)A型人格者的描述，正確的包括 ：A 有更強(qiáng)的獲取成就的競(jìng)爭(zhēng)性B 有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感D易患心血管疾病 45. 阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為 ：B家中最小的孩子容易被父母縱容C中間出生的孩子對(duì)優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈46. 人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為

43、：B人格一旦形成，難以改變C跨情景的持續(xù)性 47. 精神分析理論認(rèn)為人的心理過(guò)程需要心理能量的驅(qū)動(dòng)，這種心理能量所遵循的原則包括 ：C平衡原則D等量原則 48. 防御機(jī)制對(duì)心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是 ：A對(duì)現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)B對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲C在潛意識(shí)中運(yùn)作 49. 馬斯洛認(rèn)為，大多數(shù)人不能成為自我實(shí)現(xiàn)者的主要原因包括  ：A自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)不足B害怕嘗試，固守現(xiàn)狀C文化環(huán)境的阻礙 50. 對(duì)客觀信息進(jìn)行加工的過(guò)程中，人們的主觀經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)差異主要體現(xiàn)：A目標(biāo)和預(yù)期B解釋和歸因 JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題（2019年11月考生適用

44、）一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計(jì)50分。）1. 認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是：A皮亞杰2. 艾里克森認(rèn)為童年期7歲12歲的主要發(fā)展任務(wù)是：A獲得勤奮感，克服自卑感 3. 皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于：B動(dòng)作4. 艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是：D能力品質(zhì)5. 觀察學(xué)習(xí)是指：D個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)6. 第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：C要求精神自主和人格的獨(dú)立 7. 社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會(huì)如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為：D延緩償付期 8. 艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人

45、格特征是：C目標(biāo)品質(zhì)9. 下列說(shuō)法中正確的是：A成熟是訓(xùn)練的前提條件 10. 不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是：C維護(hù)生命取向11. 第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于：D親子雙方對(duì)少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上的矛盾。12. 主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程叫 ：B同化 13. 皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為：C4個(gè)階段 14. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A成熟、 經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡 15. 埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是：B心理社會(huì)危機(jī) 16

46、. 埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是：C關(guān)心品質(zhì) 17.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是：B. 意志品質(zhì) 18. 對(duì)于24個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于：C無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 19. 青年期自我概念的特點(diǎn) ：A自我概念的抽象性日益增強(qiáng) 20. 基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是：D3歲左右 21. 遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于：B讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境 22. 產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是：B6個(gè)月 23. 嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于：B自發(fā)性微笑 24. 嬰兒

47、與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫 ：B依戀 25. 艾斯沃斯將嬰兒依戀的類(lèi)型劃分為：A安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀 26. 老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是：D編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難 27. 第一發(fā)展加速期是指 ：A從出生到幼兒期 28. 干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是：A嬰兒期29. 學(xué)習(xí)的最佳期限是指 ：C心理技能開(kāi)始形成之前 30. 個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是：B感覺(jué)31. 四個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于：D有選擇的社會(huì)性微笑

48、 32.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是：A. 誠(chéng)實(shí)品質(zhì) 33. 童年期兒童游戲?qū)儆冢篋規(guī)則游戲 34. 幼兒游戲主要是一種：D象征性游戲 35. 口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是：C幼兒期36. 幼兒思維的主要特征是：C具體形象思維37. 精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是：B通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望 38. 第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是：B34歲 39. 幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是：C游戲 40. 小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為：C直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平 41. 柯?tīng)柌?/p>

49、格的道德發(fā)展理論認(rèn)為：A道德發(fā)展的先后次序是固定不變的 42. 小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是 ：C理解補(bǔ)償關(guān)系 43. 延緩滿(mǎn)足是指：B抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)等待 44. 影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是：C交往能力 45. 青春期的思維發(fā)展水平處于：D形式運(yùn)算階段 46. 柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是 ：B道德兩難故事法 47. 在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是 ：A對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰48. “男女同化”人格是指：C男性“女性化”，女性“

50、男性化”49. 下面哪一項(xiàng)是對(duì)自我消極否定的心理傾向 ：D. 自我排斥 50. 第二個(gè)發(fā)展加速期是指：C青春期 51. 遺傳決定論的代表人物是 ：B高爾頓 52. 環(huán)境決定論的代表人物 ：C華生 53. 維果茨基的文化歷史發(fā)展理論認(rèn)為 ：A心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果 54. 維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為：A人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的 55.“最近發(fā)展區(qū)”是指：C在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的

51、水平之間的差距。 56. 維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是：B教學(xué)要走在發(fā)展的前面 57.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是：B. 愛(ài)的品質(zhì) 58. 關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：B延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩 59. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫：A圖式 60.老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)是：A認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化61. 主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫：C順應(yīng)62. 在埃里克森的理論中，“繁衍”一詞：C不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展 63. 埃里克森把人格發(fā)展劃分為：D8

52、個(gè)階段 64. 自我發(fā)展的最高水平是 ：C整合水平 65. 埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是：A獲得信任感，克服懷疑感66. 埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是：B獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 67. 老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是：A感知覺(jué) 68. 埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是：D形成角色同一性，防止角色混亂 69. 埃里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是：C獲得親密感，避免孤獨(dú)感70. 埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是：D. 獲得繁衍感，避免停滯感71. 埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是：C獲得完善感，避免失望或

53、者厭惡感 72.嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力是：A模仿學(xué)習(xí) 73. 下面哪一個(gè)時(shí)期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期：A嬰兒期 74. 第二叛逆期主要發(fā)生在：C少年期75. 嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是：D手眼協(xié)調(diào) 76. 視覺(jué)懸崖裝置是用來(lái)研究嬰兒的：D深度知覺(jué) 77. 嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在：B1.52.5歲 78. 第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：A按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由 79. 嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為 ：A自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑

54、60;80. 活動(dòng)性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為：D. 積極探索環(huán)境，偏愛(ài)運(yùn)動(dòng)性游戲 81. 屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是：B. 游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力 82.象征性游戲又稱(chēng)為：B. 假裝游戲 83. 嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在下面哪個(gè)階段：B有差別的社會(huì)反應(yīng) 84. 嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是：C依戀 85. 自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為：B客體自我意識(shí)的出現(xiàn) 86.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是：D. 復(fù)述策略87.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括：D. 特征定位策略 88. 自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為：

55、B缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法 89. 童年期兒童思維的本質(zhì)特征是：B. 依賴(lài)具體內(nèi)容的邏輯思維 90.人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是：A人生觀 91. 逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于：D要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志92. 童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)：D歸納推理能力、演繹推理能力、類(lèi)比推理能力的發(fā)展 93. 童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：C掌握守恒 94. 一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在 ：C8、910歲 95. 直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕篈. 是事物的外表的直

56、觀形象特征96. 皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為：C 前道德階段、他律道德階段、自律道德階段 97. 父母對(duì)兒童控制的三種階段模式依次為：D父母控制、共同控制、兒童控制 98. 人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在：C少年期 99. 自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在：B少年期 100. 畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有：A成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素二、多選題（第1-50小題，每題1分，共計(jì)50分。）1. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A成熟|B經(jīng)驗(yàn)|D社會(huì)環(huán)境2. 處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括：A泛靈論B自我中心3. 遺傳決定論的觀點(diǎn)包括：A心

57、理發(fā)展是由遺傳因素決定的|B心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程|C環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已4. 圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)以下哪兩種形式進(jìn)行的：B同化C順應(yīng) 5. 幼兒記憶的特點(diǎn)有 ：A無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位B形象記憶占主要地位6. 消極的依戀類(lèi)型包括 ：C反抗型依戀D回避型依戀 7. 嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性包括：A從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展D從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展8. 嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括：B頭尾原則C近遠(yuǎn)原則D大小原則 9. 幼兒能運(yùn)用的記憶策略有：A視覺(jué)復(fù)述B特征定位10. 幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為：B

58、連貫語(yǔ)的發(fā)展|C獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展11. 游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括：A促進(jìn)認(rèn)知B體現(xiàn)創(chuàng)造性能力C培養(yǎng)健全人格D增強(qiáng)體質(zhì) 12. 幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的“非社會(huì)性游戲”包括：A獨(dú)自游戲C旁觀游戲 13. 自我中心是指：B認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C不能從他人的角度看待問(wèn)題14. 處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括：A進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配15. 童年期思維的基本特點(diǎn)包括：A經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的編制過(guò)程C不能擺脫形象性的邏輯思維16. 小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括：A復(fù)述C

59、組織 17. 青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：A能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B思維形式與思維內(nèi)容分離18. 自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為：A十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征B強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心19. 青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括：A心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B心理斷乳與精神依賴(lài)之間的矛盾C心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾 20. 青春期的情緒變化特點(diǎn)包括：C不能自我控制情緒的波動(dòng)D青春期躁動(dòng) 21. 青春期記憶的主要特點(diǎn)包括：A多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期B有效地運(yùn)用各種記憶策略C短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高

60、峰22.影響兒童選擇朋友的因素包括：A相互接近B行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近C人格尊重并相互敬慕23. 實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括：A具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力C掌握必要的助人的知識(shí)和技能D一定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平24. 中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為：A內(nèi)省日趨明顯C為人處世日趨圓滑25. 老年期記憶力下降是因?yàn)椋篈記憶加工過(guò)程的速度變慢B工作記憶容量變小 26. “老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括：A心身健康C社會(huì)角色27. 發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括 ：A一生全過(guò)程心理發(fā)展年齡階段特征B闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征C探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)

61、制D研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論28. 下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有：A心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的C企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度D遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素29. 少年期記憶的特點(diǎn)包括：A研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值C記憶容量達(dá)到一生中的最高峰D多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲 30. 下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段的有：A . 前運(yùn)算階段B具體運(yùn)算階段C感知運(yùn)動(dòng)階段D形式運(yùn)算階段 31.維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括：A. 心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展|B. 形成新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)|C. 心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展|D. 心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征32. 少年期思維的特點(diǎn)包括：B思維形式擺脫具體內(nèi)容的束縛C假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展 33. 學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件：A以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提D要以一定的心理技能發(fā)展為條件 34. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是