《大自然的語(yǔ)言》公開課課件

1、大自然的語(yǔ)言作者：竺可楨作者簡(jiǎn)介竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國(guó)自然區(qū)劃、中國(guó)自然地理等叢書，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。 聽讀課文，聽讀課文，整體感知課文整體感知課文，填寫課文提綱：，填寫課文提綱：（13）用（）的語(yǔ)言說明什么是物候、物候?qū)W。（4）觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。（）（12）研究物候現(xiàn)象的重大意義。561011生動(dòng)形象決定物候現(xiàn)象來臨的因素。1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 2 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要性？、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要性

2、？ 3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 速讀課文，從文中勾畫出你認(rèn)為有價(jià)速讀課文，從文中勾畫出你認(rèn)為有價(jià)值的信息，并整理概括出來。比比看誰(shuí)的值的信息，并整理概括出來。比比看誰(shuí)的效率最高。效率最高。1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。 利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的這一利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的這一門科學(xué)，就是物候?qū)W。門科學(xué)，就是物候?qū)W。2 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

3、、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)單，容易掌握。比較簡(jiǎn)單，容易掌握。3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。、古今的差異。1、緯度；、緯度；2、經(jīng)度的差異、經(jīng)度的差異3、高下的差異；、高下的差異；經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連古今差異對(duì)物候的影古今差異對(duì)物候的影響響古代三月的長(zhǎng)城古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)

4、城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。問題探究問題探究： 1、作者是怎樣對(duì)、作者是怎樣對(duì)物候?qū)W知識(shí)物候?qū)W知識(shí)進(jìn)行說進(jìn)行說明？這是哪種說明順序？明？這是哪種說明順序？2、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？否調(diào)換順序？（由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里）（由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里） 決定物候現(xiàn)象

5、來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次空間空間時(shí)間時(shí)間邏輯邏輯順序順序?qū)W以致用：學(xué)以致用： 古代詩(shī)歌有不少反映了物候知識(shí)。白居古代詩(shī)歌有不少反映了物候知識(shí)。白居易的易的大林寺桃花大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識(shí)來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。的物候知識(shí)來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號(hào)一串？不就像省略號(hào)一串？大自然在藍(lán)天上寫著：大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。作業(yè)： 1、搜集一些包含物候知識(shí)的、搜集一些包含物候知識(shí)的農(nóng)諺。農(nóng)諺。 2、用你們的慧眼、心靈去發(fā)、用你們的慧眼、心靈去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，拋開年、月、日現(xiàn)、傾聽大自然，拋開年、月、日的因素，利用身邊的自然現(xiàn)象來判的因素，利用身邊的自然現(xiàn)象來判斷一下，現(xiàn)在是什么時(shí)候？斷一下，現(xiàn)在是什么時(shí)候？冬冬春春夏夏秋秋品語(yǔ)言果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫描寫生動(dòng)形象生動(dòng)形象冬冬春春夏夏秋秋擬人擬人品語(yǔ)言舉北京一例說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性v說明方法：舉例子 作比較 列數(shù)字品語(yǔ)言v表達(dá)方式：說明v表達(dá)效