2022年大班下學期家長會發(fā)言稿五篇

1、高品質文檔2022年大班下學期家長會發(fā)言稿五篇 學校訓練永久離不開正確的家庭訓練，假如沒有良好、正確、合理的家庭訓練相協(xié)作，再好的老師、再好的學校也不行能產生好的訓練效果，所以為了加強家庭與學校訓練的合作，家長會很有必要。以下是為大家整理的大班下學期家長會發(fā)言稿，接下來跟著一起來看看吧! 大班下學期家長會發(fā)言稿(一) 草長鶯飛，春回大地，在這布滿期望與詩意的季節(jié)里，請家長們理解我們最真誠的祝愿和最完善的祝福。祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。 新的學期開頭了，我們的孩子也開頭在幼兒園快樂的嬉戲、學習和生活了。他們的表現如小草萌發(fā)般熱忱、花兒綻放般驕傲，在這樣的群眾中，

2、我們感到莫大的興奮、無比的暖和，能夠與您攜手相伴、共筑孩子完善的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。 時間過得真快呀，轉瞬間您的孩子將經受幼兒園生活的最終一學期了，過了這學期孩子們將要升入學校，理解新的學習環(huán)境與訓練。對孩子來說，從相對寬松自主、以嬉戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的學校生活，是人生一個重要的轉折，共性需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面賜予關懷和幫忙，這一學期，我們說它既是過渡期，也是孩子們入學校前非常重要的關鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學校生活與教學模式，并激起他們爭做學校生的愿望。 因此，我們本次家長會

3、的主題就是-順當的渡過幼小連接 這天會議主要有以下幾項議程: 1、介紹本學期的主要工作支配 2、幼小連接工作 3、本學期家長詳細協(xié)作事項: 一、本學期的主要工作支配: (一)幼兒園的訓練活動 1、課程資料 本學期，我們連續(xù)結合幼兒園綱要實施主題訓練來組織幼兒開展活動，我班預設了四個主題綠色家園娃娃看天下動物世界畢業(yè)小超人，其中五大領域:語言、科學、社會、藝術、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動中，我們將注意依據孩子感愛好的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參加，強調孩子在現實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，讓他們的閱歷得到一

4、次一次的提升和運用。透過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的學問面。在實施設計主題的過程中，為了到達較好的教學效果，讓孩子們較好地參加活動，我們需要收集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學習的，因此在收集材料方面，連續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些東西我們會寫在黑板上，到時請家長多幫忙、多想方法、多幫助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標-為了孩子。 2、班級中開展的幼小連接活動 本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子潛力的提高帶給平臺。 (1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開展主題活動，使幼兒對重要節(jié)日有必需的了解。 (2)

5、每周在班上進行一次新聞播報、或故事擂臺，提高孩子們的口語表達潛力，增加孩子在群眾面前展現自己的潛力及自信念。 (3)帶領幼兒參觀學校，了解學校生活學習是怎樣的。 3、規(guī)章意識的培育: "規(guī)章與任務聯系在一齊，沒有必需的規(guī)章，便不能保證任務的完成"。讓孩子理解規(guī)章的好處，學會遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時，老師宣布了嬉戲規(guī)章，當孩子違反嬉戲規(guī)章時我們準時引導幼兒發(fā)覺違反嬉戲規(guī)章的結果是不利于嬉戲;也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡迎。"透過讓孩子們經受規(guī)章產生的過程建立規(guī)章意識"來幫忙孩子建立規(guī)章意識。 4、表現意識: 本學期進入學校之前可能有的校內會有一

6、個入學的面試。面試的重點不僅僅局限于語言、計算、體育等方面的技能，重點也要觀看孩子的表現力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學期我們將給孩子帶給展現才能的平臺。如:新聞播報員、故事大王評比、天氣預報站等等，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演、主題活動畢業(yè)小超人等等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增加自信，展現自己的才能，并要讓幼兒感到自己是最棒的。 二、幼小連接工作: 本學期是大班下學期，孩子們9月份就要上學校了，可能有些家長擔憂孩子上學校跟不上，共性想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點學問，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學校老師發(fā)覺，在幼兒園和學校之間缺少的不是學問，而是習慣的培

7、育和對環(huán)境變化的適應潛力，這也是我們老師和家長本學期需要共同努力的方向。 那孩子入學校前，我們家長該做些什么不該做些什么 1、家長對幼兒進行心理指導 以正面的話語和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬學校生活的專心情感，比如說在路上看到學校生能夠很艷羨說"學校里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!"或以確定的語氣贊揚自己的孩子:我*貝要去學校學更多的本事了，真棒!切忌以學校生活來恐嚇孩子，有的家長說:你最多再舒適幾個月，立即到學校里去讓學校老師給你上法規(guī)!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對學校生活產生恐驚和抵觸心情。 2、孩子的心理預備 在幼兒園里，由于幼兒園老

8、師時刻關懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關懷會相對較小，因此最初會使孩子有些不適應，進而消失抗拒心理。 幼兒園的生活是松散型的，進入學校后，學習的模式成為課堂訓練，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入學校前關注孩子自理潛力的進展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩

9、子完成學習任務的必要前提。 學齡前兒童在進入學校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如:自己做作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有必需的自我服務的潛力，因此，本學期請家長大膽放手。 3、培育孩子生活規(guī)律化。 比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每一天晚上9:30鐘以前就務必上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我信任原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間就應做什么事;什么

10、時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。 4、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小伴侶共享。 對孩子進行一些挫折訓練尤為重要。首先家長要對孩子構成一個正確評價。一向以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，一向覺得自己是的，所以心理的承受潛力差。有些家長實行的賞識訓練方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都期望自己能夠常常得到表揚。但進入學校后，老師

11、沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我示意:沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。 5、訓練孩子正確應對挫折。 將來入學校后，為某種緣由受到老師的批判，同學之間產生了摩擦，因自理潛力的欠缺遭受尷尬而受到同學稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學會共享、合作，不行能凡事都根據自己的意愿去做。 三、本學期家長詳細協(xié)作事項: 以上的入學前的種種非常重要，家長們不行忽視，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡，較快的與學校生活連接，請家長本學期

12、協(xié)作做到以下幾點 (1)遵守幼兒園接送時間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時間，早晨入園參與戶外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。 (2)每一天回家支配半小時的寧靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在身旁看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。 (3)帶領孩子一齊整理書包、書桌、房間等，增加孩子的自理潛力。 (4)(4)教給孩子一些力所能及的家務活，培育孩子的職責意識以及為他人服務的潛力。 (5)本學期，作業(yè)可能會相對應的多些，請您給孩子預備兩本拼音本、兩本算書本，還是編好號。同時，請您務必專心參與幼兒園組織的各項活動，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的職責意識起到言傳

13、身教的作用。同時要培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，請家長在家正確引導幼兒、提示幼兒，例如寫字時，要求一拳、一寸、一尺，期望家長在家堅持培育。 (6)在園我們每時每刻把平安放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，假如您臨時有事托付他人接送孩子，必需要提前電話告知我們。另外為平安思索，請家長不要讓孩子帶小飾品、珍貴物品、危急物品入園。 期望在最終的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長，順當入學校! 大班下學期家長會發(fā)言稿(二) 敬重的老師們、家長們： 首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參與我

14、們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對你們說聲感謝你們的熱忱支持。同時，更期望你們能一如既往的關懷與支持我們的工作。 大班是孩子們在幼兒園生活的最終一個學期，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加急躁，認真，仔細，盡自己的努力去培育孩子各方面的潛力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。 這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長協(xié)作的資料及要求、聽取家長的意見。 一、本學期

15、的工作重點。 (一)幼小連接問題： 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當自然地適應學校的生活，做好幼小連接的工作。老師需要和家長共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學預備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開頭關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面.克服依靠性，培育獨立性，提高生活自理潛力. 1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在校內生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必需在自我服務這方面鼓舞孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整

16、理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。 在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育獨立潛力，這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具必需要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學會表達，必需要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經受和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好，或

17、是不潔凈的是不讓做，這樣打消了專心性。 在和家長的溝通時也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動、專心，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以專心的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會更專心主動。我們要實施封閉式管理，但期望家長能多和我們老師溝通。例如放學時，在門口，有什么問題都準時與我們溝通。如有不便利能夠打電話聯系。 2、增加幼兒閱讀潛力 據美國心理學家考證，孩子九班級前，其聽力進展高于視覺進展，為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章，一來能夠提高幼兒語言表達潛力，說到這兒，有些家長可能還

18、是比較擔憂，擔憂什么?別的孩子在入學校前都學會了不少漢字，會簡潔的加減運算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，莫非這不值得慶幸嗎?至于臨時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的愛好，很快就能趕上去的。 所以作為家長適當的轉變一下訓練觀念，了解一點當前的訓練理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的愛好和良好的學習、行為習慣。愛好和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，

19、久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入學校后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說潛力、記憶力共性強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛入學校就能看西游記的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但也許能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自己透過問父母，透過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很簡潔。幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。 3、歡樂數學 數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色訓練，個別化教學識針對每個孩子的不同進展狀況進行量身定制的作業(yè)

20、，目的在于幼兒更清晰地把握數概念，個別化作業(yè)從開頭記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開頭時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒掃瞄一遍作業(yè)，然后用眼睛告知家長或老師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開頭做作業(yè)，這個培育幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從掃瞄-用眼睛告知老師-開頭做作業(yè)-結束時記錄時間-最終檢查后交作業(yè)，假如在做作業(yè)過程中做錯了就就應舉手，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培育，同時也讓幼兒明白寧靜地做作業(yè)不影響他人，帶給一個良好的學習環(huán)境。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè)。 每次老師都會看

21、作業(yè)，假如有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長望見后訂正過來就能夠。大班的歡樂數學相對于中班來說更難度，所以需要家長協(xié)作，每次布置的作業(yè)要和孩子一齊完成。說說今年快數的教學進度，和家長需要協(xié)作的地方，必要時發(fā)書給家長講解都能夠。 4、拼音的學習。 本學期我們要開頭拼音的學習了，聲母，單韻母是務必把握的，聲母和單韻母的拼讀。期望家長也能協(xié)作老師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長必需配和老師。一齊讓孩子把握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必需要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠我這孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上學校您的孩子必需要做作業(yè)，因為這是一個習慣的養(yǎng)成，告知

22、孩子老師布置的學習任務是必需要完成的。假如不做孩子上學校就會消失不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡潔的告家長書需要簽名的，都是作業(yè)。” 5開展棋類和多種運動熬煉。 下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子子，經常是由于大腦皮層興奮不起的原因。 愛好是孩子們的老師，愛好是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以嬉戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得學問，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)覺，此刻孩子的制造潛力和想象潛力相當精彩。愛提問的孩子時愛動

23、腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開才智的金鑰匙。 6多鼓舞孩子。 俄羅斯科學家討論發(fā)覺、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要依據詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對自己的潛力產生懷疑。所以家長要留意訓練的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從學校會自信。共性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子

24、學習怎樣樣?我們家長總會虛心地說：“不怎樣樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的專心性。 第二、常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有很多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己整理碗瓢。每一天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增加孩子職責心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂為大家

25、做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活獨立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到連續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 一、需要家長協(xié)作的資料與要求。 1、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康平安，請家長們理解我們。 2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

26、如孩子服藥請教到保健老師的手中。 3、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。 4、請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現象。 5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。 6、敬請家長務必抽空參與幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等)。 7、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)必需在家中完成，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種訓練活動而務必的資源。 9、每人交

27、一根跳繩、學習用具。評比欄 二、聽取家長的意見。 家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們兩位老師的工作會有一些推舉和要求，接下來的時間讓我們放開心扉，請各位家長多提珍貴意見，家長之間也能夠共同探討一下訓練孩子的良方。 三、結束語： 我們的工作離不開家長的協(xié)作與支持，期望家長能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來。 大班下學期家長會發(fā)言稿(三) 敬重的各位家長： 你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最終一學期，這天也是我們在幼兒園的最終一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示誠心的感謝!我們迎來了

28、新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅僅要進行正常的教學，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學校生活與教學模式，并激起他們爭做學校生的欲望，這是我們工作的重點。 首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最終一學期，也是孩子們入學校前非常重要和關鍵的一學期。我們一齊來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入學校。作為老師，我們將更急躁、認真、仔細，盡自己的努力培育孩子們各方面的潛力，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。 首先簡潔總結上學期的各項工作的完成狀況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。透過一個學期的學習，孩子們的

29、進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必需的進步，有許多孩子拼讀潛力很強，書寫的還共性好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的學校生而做預備的意識。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成果，圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成果顯著。在訓練教學方面，我們兩位老師專心協(xié)作，各負其責，按時完成了學期初制定的訓練教學方案。 對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的書寫

30、姿態(tài)，共性是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽潛力、自控潛力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小連接工作。 在主題訓練活動中，我們依據幼兒的愛好特點，結合訓練大綱，依據省編教材資料，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注意依據孩子感愛好的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參加，強調孩子在現實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運用。 我們還對幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，透過“以點帶面”的方法，

31、提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，明白簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。共性是轉來的個別插班生，共性需要老師費心。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、熬煉好的原則，專心做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級出勤名列第一。 二、本學期的各項教學方案; 本學期的訓練資料還是學前班教材幼兒用書資料。先給大家簡潔介紹一下這學期的拼音教學資料。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開頭拼音閱讀幼兒文學書籍，每月方案我們將依據幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳

32、細活動請大家關注一日活動資料欄目。 三、關于幼小連接的有關問題。 大班下學期是幼小連接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作。 讓孩子做好上學校的心理預備。在休息的時候家長能夠多帶孩子到四周學校去參觀，介紹相關的學校生活，讓孩子產生想當學校生的愿望。培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是嬉戲型的，而上學校以后，學習的模式成為課堂訓練，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。培育準學校生的自我服務潛力。學齡前兒童在進入學校以后，

33、會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有必需的自我服務的潛力。加強孩子學習方面的自我管理潛力。家長要教給孩子有關校內生活的常規(guī)學問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，此刻需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂 得什么時間就應做什么事

34、，并必需要做好;什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小伴侶共享。 我們都明白孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來訓練培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來實現的。此刻我把你們家長需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，期望在今后的日子里能得到你們的專心協(xié)作和理解。 1、培育孩子良好的生活習慣。 要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在9：009：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在必需時間內完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要訓練孩子持續(xù)儀表干凈，愛惜玩具用品，學

35、會整理書包，等入學校后就簡單養(yǎng)成這種愛惜書籍、文具，持續(xù)作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很簡潔了。 2、培育孩子良好的學習習慣。 家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一齊畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、專心發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。 3、培育孩子的任務意識。 其實我們平常一向都在努力培育幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上學校以后，就要獨立記

36、住很多東西，共性是這天的任務是什么?明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培育他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講這天所教的的故事資料，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明這天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是能夠適當提示，讓他記住老師交待的任務是自已的事，就應自已完成，經常遺忘老師要求做的事情，這一點，假如一向帶到學校對孩子的影響會更大，此刻在幼兒園可能只是遺忘了老師說的要帶來的什么東西，到學校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己

37、去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會仔細多。 4、此刻幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習資料許多、而且活動也共性的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每一天空上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您準時的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。 5、使孩子順當地從幼兒園的小伴侶轉變?yōu)閷W校生 幼兒園和家長務必親密協(xié)作，共同努力培育。為此，幼兒園務必做好以下幾方面的工作。 1)做好與學校的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參與學校，熟識學校環(huán)境，了解學校生的學習及生活狀況，并因勢利

38、導組織幼兒爭論，開展“我要上學校了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名學校生，激發(fā)幼兒上學校的愿望和愛好。 2)漸漸轉變幼兒生活學習作息時間。學校生每節(jié)課需上4045分鐘，要求有意留意的時間較長。依據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到3035分鐘，并留意培育幼兒的有意留意。 3)幫忙幼兒把握初淺的聽、說、讀、寫潛力。在大班的一日學習生活中，我們作為老師共性留意培育幼兒的聽、說、讀、寫潛力，為幼兒適應學校學習作預備。 四、需要家長協(xié)作的若干事宜。 1、早晨入園、下午離園必需要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，期望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特別狀況

39、老師發(fā)信息。 2、留意收費時間 3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒 4、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。 5、幼小連接 我們老師應對的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全能夠賜予督促的。幼小連接的途徑是培育孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的愛好。學校一班級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順當地進入學校，這幾個月起著關鍵的作用。期望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做

40、好幼小連接工作。 大班下學期家長會發(fā)言稿(四) 敬重的各位家長： 你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最終一學期，今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和關心表示誠心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學校生活與教學模式，并激起他們爭做學校生的欲望，這是我們工作的重點。 首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最終一學期，也是孩子們入學校前非常重要和關鍵

41、的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入學校。作為老師，我們將更急躁、認真、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。 首先簡潔總結上學期的各項工作的完成狀況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，有許多孩子拼讀力量很強，書寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的學校生而做預備的意識。孩子生活自理力量明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的

42、支持下，取得了可喜的成果,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成果顯著。在訓練教學方面，我們兩位老師樂觀協(xié)作，各負其責，按時完成了學期初制定的訓練教學方案。 對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小連接工作。 在主題訓練活動中，我們依據幼兒的愛好特點，結合訓練大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注意依據孩子感愛好

43、的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參加，強調孩子在現實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運用。 我們還對幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉來的個別插班生，特殊需要老師費心。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、熬煉好的原則，樂觀做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級出勤名列第一。 二、本學期的各項教學

44、方案; 本學期的訓練內容還是學前班教材幼兒用書內容。先給大家簡潔介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開頭拼音閱讀幼兒文學書籍，每月方案我們將依據幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳細活動請大家關注一日活動內容欄目。 三、關于幼小連接的有關問題。 大班下學期是幼小連接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。 讓孩子做好上學校的心理預備。在休息的時候家長可以多帶孩子到四周學校去參觀，介紹相關的學校生活，讓孩子產生想當學校生的愿望。培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是嬉戲型的，而上學校以后，

45、學習的模式成為課堂訓練，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。培育準學校生的自我服務力量。 學齡前兒童在進入學校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我服務的力量。加強孩子學習方面的自我管理力量。 家長

46、要教給孩子有關學校生活的常規(guī)學問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應當做什么事，并肯定要做好;什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小伴侶共享。 我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來訓練培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來實現的。現在我把你們家長需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，盼望在今后的日子里能得到你們的樂觀協(xié)作和理解。 1、培育

47、孩子良好的生活習慣。 要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在9：009：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要訓練孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，學會整理書包，等入學校后就簡單養(yǎng)成這種愛惜書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。 2、培育孩子良好的學習習慣。 家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些

48、是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、樂觀發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。 3、培育孩子的任務意識。 其實我們平常始終都在努力培育幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上學校以后，就要獨立記住很多東西，特殊是今日的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培育他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今日所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今日老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。 但是可

49、以適當提示，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應當自已完成，經常遺忘老師要求做的事情，這一點，假如始終帶到學校對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是遺忘了老師說的要帶來的什么東西，到學校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會仔細多。 4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容許多、而且活動也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您準時的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。 5、使孩子順當地從幼兒園的小伴侶轉變

50、為學校生 幼兒園和家長必需親密協(xié)作，共同努力培育。為此，幼兒園必需做好以下幾方面的工作。 1)做好與學校的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參與學校，熟識學校環(huán)境，了解學校生的學習及生活狀況，并因勢利導組織幼兒爭論，開展“我要上學校了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名學校生，激發(fā)幼兒上學校的愿望和愛好。 2)漸漸轉變幼兒生活學習作息時間。學校生每節(jié)課需上4045分鐘，要求有意留意的時間較長。依據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到3035分鐘，并留意培育幼兒的有意留意。 3)關心幼兒把握初淺的聽、說、讀、寫力量。在大

51、班的一日學習生活中，我們作為老師特殊留意培育幼兒的聽、說、讀、寫力量，為幼兒適應學校學習作預備。 四、需要家長協(xié)作的若干事宜。 1、早晨入園、下午離園肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特別狀況老師發(fā)短信。 2、留意收費時間 3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒 4、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯系不上。 5、幼小連接 我們老師面對的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以賜予督促的。幼小連接的最佳途徑是培育孩子好的

52、習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的愛好。學校一班級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順當地進入學校，這幾個月起著關鍵的作用。盼望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小連接工作。 大班下學期家長會發(fā)言稿(五) 敬重的家長伴侶，你們好! 首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，感謝你

53、們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作，讓我們最終一學期的家園合作能更默契更開心。 總結幼兒進展近況：現在就家長最關懷的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。 1、動手力量方面： 自從小伴侶們進入了大班后，在自理力量方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動關心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手力量也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。 2、學習力量方面： 大班的各科內容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到現在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時間請小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達力量，而

54、且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現的力量。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動好玩的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。很多家長能樂觀協(xié)作我們老師，在家里教孩子寫數字，使我們的教學活動能順當進行下去，為以后的教學奠定基礎。 3、社會情感方面 進入大班后，孩子們經常以“我是大班小伴侶”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有肯定的競爭意識，榮譽感也增加了。 當然，也有個別孩子由于自控力量相對較差，特殊是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不仔細聽講，對老師教的內容不能較好把握。下了課，特殊喜愛和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現象，我信任家長也會很重視，盼望在我們的共同引導下，他

55、們也能取得較大進步。 二、幼小連接方面的事項： 苦惱一：給孩子選擇什么樣的學校? 現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開頭，就要為孩子選擇最好的，上學校，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，肯定要為孩子選擇心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿足的學校就擺在你的面前!教你幾招： 1、由于家長對孩子的要求和孩子之間的共性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或一般學校，都要注意：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年

56、，而是人的一生。 2、假如為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開頭時接送孩子，等孩子對四周環(huán)境熟識之后，自己回家也比較平安。 3、一般住宿學?！坝布睏l件都不錯，那就更要注意學校的“軟件”水平，學生來源和老師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，假如學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，假如想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。 苦惱二：孩子怎樣適應學校生活?家長應當為孩子做哪些預備? 關心孩子作好心理預備。在孩子沒有預備好時，就讓他上學是不公正的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經受，假如她不喜愛這種經受，他很簡單會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應當把學校的一些法規(guī)告知孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些歡樂。只有對上