現(xiàn)代信息技術與班級管理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)代信息技術與班級管理【摘要】信息技術教育在全國中小學日益普及，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢。信息技術可以在學籍管理、班會、家校共育、交流討論、心理輔導上起到非常重要的作用。 【關鍵詞】 信息技術  班級管理 【正  文】     隨著我國信息化建設的不斷深入，信息技術教育在全國中小學日益普及，越來越多的學校和家庭都接入了互聯(lián)網(wǎng)。一位高素質(zhì)的教育工作者應具有現(xiàn)代化的教育觀念，掌握現(xiàn)代化的管理方法和教學手段，對信息和網(wǎng)絡積極認同，能熟練運用現(xiàn)代信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，實現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果

2、。     處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。那么，怎樣將現(xiàn)代信息技術融入到班主任的班級管理工作中去呢？帶著這種思索，我在班主任工作中做了一個大膽的嘗試。下面，將本人運用現(xiàn)代信息技術進行班級管理的經(jīng)驗作一個小結。     一、利用信息技術可使班級信息管理系統(tǒng)化。     作為一名班主任，最為頭疼、最為繁忙的工作便是期初的報到注冊，期末的學籍完善

3、。這時分類詳盡、內(nèi)容豐富、方便檢索的班級管理信息系統(tǒng)將為班主任分憂解難。班級管理信息系統(tǒng)一般都能提供學籍管理（包括電子照片）、成績管理、評語管理、考勤記錄和獎懲記錄、學生通訊錄等眾多的功能，全面完整地記載班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。班主任對班級情況一目了然，工作效率自然大為提高。2005年9月，我接手4（）班的班主任工作時，就在學生中搞了一份個人情況調(diào)查統(tǒng)計，然后根據(jù)搜集的材料，按照姓名，性別、民族、出生年月、個人特長、家庭簡介、聯(lián)系電話等方面分類整理，建立電子檔案。中途有退學或者轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出、獲得獎勵或者發(fā)生的一些重要的事件等及時修改。這樣一個動態(tài)的班級管理信息系統(tǒng)，可以全

4、面地記錄每一個班級成員的學習生活情況，便于針對性地開展班級工作。每當學生參加學校、班級組織的各項活動或考試取得了成績，我都有意識地把相關圖片、影象資料等，轉(zhuǎn)化成計算機能處理的文件格式保存在班級檔案庫中，增強了學生的集體、個人榮譽感。另外，我還建立了成績管理的電子表格，將學生的每次考試成績輸入電腦，就可以輕松通過對比，發(fā)現(xiàn)學生成績升降、學科是否平衡，為科任教師輔導，家長督促，學生學習，心理疏導提供依據(jù)。     二、利用信息技術可以使班會課開展得有聲有色。     傳統(tǒng)的班會課，形式單一，學生則處于被動的地位，只是聆聽老師的訓導，而不做

5、深入的思考。在將信息技術作為首要班級管理手段后，班會課新穎多樣的形式使學生參與班會課的積極性提高了很多，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成及學生的健康成長有諸多優(yōu)點。     、情景再現(xiàn)，激發(fā)興趣。     “興趣是最好的老師”。傳統(tǒng)的班會學生往往感到枯燥無味，左耳朵進，右耳朵出，收效甚微。而運用音樂、投影片或多媒體展示有關的背景、資料，能創(chuàng)設與主題班會密切相關的情景，聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激能激發(fā)學生的興趣，使學生在愉悅的氣氛中受到感染與熏陶，從而受到良好的教育。 

6、0;   在四年級上學期，針對小學生好奇心強，防范意識差，安全知識薄弱的情況，我設計了珍愛生命，學會生存主題班會。在班會進行過程中，我用多媒體展示了校園內(nèi)外及日常生活中的安全知識。其中有放學路上騎飛車、穿馬路、搭無證三輪車等車輛給自己帶來的身心傷害；課間追逐打鬧造成同學殘疾的悔恨以及遇到水、火、電、煤氣等災害的應急自救措施；也有出外郊游遇到突發(fā)事件，如壞人搶劫、毒蛇咬傷等的求助方法。伴隨著多媒體課件上一幕幕生動逼真的畫面，一句句通俗曉暢的講解，學生們深深地懂得了安全的重要，生命的可貴，也學會了如何自救，確實收到了很好的效果。     、形式多樣

7、，增加容量。     以往我們組織主題班會，往往需要學生、教師長時間的準備，不但浪費了時間，而且班會負載的信息容量也不理想。多媒體的加入打破了時空的限制，將文字、圖象、聲音、動畫及其他有機地融合在了一起，極大地擴展了班會的信息容量。     在“三八婦女節(jié)”前，我設計了主題班會偉大無私的愛。班會開始，首先用多媒體播放歌曲世上只有媽媽好，接著播放內(nèi)容為“母親哺乳嬰兒、媽媽關愛孩子”的影像資料。班會進行中穿插了歌曲?；丶铱纯?、媽媽的吻，舞蹈親情無價，古詩游子吟，名人格言等。在一節(jié)課的時間內(nèi)順利完成過去需要兩三節(jié)課才能完成的內(nèi)容。究其原因，

8、就是因為有了信息技術這個展示性極強的平臺和互聯(lián)網(wǎng)上浩瀚無邊的信息的幫助，才能制作出主題班會活動所必需而又沒有現(xiàn)成素材的視聽資料，減少了以往班會活動中繁瑣、復雜的勞動，并創(chuàng)設出以往班會活動中難以解決的某些重要場景，大大提高了班會的質(zhì)量。     、 以情動人，引起共鳴。     良好的班會氛圍是需要烘托和營造的，需要通過對學生內(nèi)心情感的調(diào)動來獲得。在主題班會中，多媒體以動態(tài)的畫面、動聽的音樂這種最為形象悅耳的方式感染學生，使主題班會真正達到動之以情、曉之以理的效果。     為培養(yǎng)學生的愛國思想，激發(fā)學生的

9、愛國熱情，我設計了愛我中華的主題班會。在班會進行過程中，我用多媒體演奏了國歌，播放電影火燒圓明園、南京大屠殺、開國大典等片段，回顧祖國的過去；又用課件展示我國衛(wèi)星發(fā)射升空、華夏兒女喜迎香港和澳門回歸祖國、舉國上下慶祝申奧成功等激動人心的畫面，用歌唱祖國、愛我中華的豪邁樂曲貫徹始終。一幅幅激動人心的畫面，一段段充滿激情的樂曲，使學生深深地感受到祖國面貌的日新月異，祖國建設的飛速發(fā)展，愛國之情油然而生。班會結束時，又用投影在大屏幕上展現(xiàn)長城的圖片，讓學生暢想祖國的未來，思維的火花讓旁聽的老師驚喜不已。     三、利用信息技術建立班級主頁，為學生提供展示才華的新舞臺

10、    班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺。建立班級主頁，要充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，創(chuàng)建積極的校園文化，并以此來抵制不良網(wǎng)絡文化的影響。     我在班級管理中大膽鼓勵學生策劃、制作班級主頁。首先成立班級網(wǎng)頁工作小組，班上學生依據(jù)自己的特長，并聯(lián)合班內(nèi)原有的宣傳組以及文學興趣小組，在學校計算機教師的幫助下，投入到這項展示班集體建設成就的活動中來。充分發(fā)揮每個人的特長，讓每個人都能收獲成功和自信，在活動中領悟到團結協(xié)作精神和集體主義精神的意義。 &#

11、160;   設置班級管理欄目后，在網(wǎng)頁上添加班級管理內(nèi)容，例如可將自己對班級管理的認識放入其中，設置討論區(qū)欄目“意見簿”、“議一議”等，引導學生通過網(wǎng)絡參與班級管理，與班主任、同學等進行網(wǎng)上交流，暢談自己的想法。     四、利用信息技術創(chuàng)建師生交流的新紐帶班級群     充分利用網(wǎng)絡的交互性是信息技術參與班級管理的又一大特色，班主任可以利用設立班級群，隨時通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群上發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，解疑答惑

12、。     在網(wǎng)絡中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區(qū)進行互動與交流，這種交流與面對面的交流有著很大的區(qū)別?，F(xiàn)實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的，會影響相互的交流和教育的效果。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交流雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者大膽說出自己的想法和觀點，方便教師了解學生的內(nèi)心世界，及時調(diào)整教育的措施。班級群作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法

13、比擬的。學生的充分參與，必將創(chuàng)造性地營造班級文化，塑造班級形象，更好地促進班級建設和學生的成長，增強班級凝聚力和主人翁責任感。另外，在群中，同學之間的交往將更加自由，緩解了獨生子女心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，學生對同學和班集體的認同感也將更強。     五、利用信息技術協(xié)助開展家校共育。     班級管理離不開家長的配合與支持。因此，我們必須不斷地加強與家長的聯(lián)系、溝通，而在諸種形式中，開家長會又是一個重要的手段。傳統(tǒng)的家長會往往是以班主任口頭介紹為主，

14、弊端顯而易見，家長得不到感性的認識。把多媒體技術引入到家長會中則可以彌補這一缺憾。四年級的最后一次家長會時，我從校園網(wǎng)上下載了許多文字、圖片、音像等資料，生動形象地展示了我們學校近年來的巨大變化和我班學生在學校里的獲獎情況，為家長了解學校、了解班級、了解學生提供了最直觀、最真實、最有說服力的資料，取得了家長的認可，使教師、學校、家長對學生的教育形成一股合力。     同時，在家長會上，我將班級網(wǎng)頁和群介紹給家長，使他們也參與到班級管理中，了解新時代學生的內(nèi)心想法，以便在家庭教育中采取適當?shù)姆绞剑瑢ΠY下藥。我還在班級網(wǎng)頁中設立了“明星家長”、“孩子，我想說.”等欄目，讓家長也