摩西《項鏈》課堂實錄(本站論壇稿)

1、.摩西?項鏈?課堂實錄本站論壇稿?項鏈?是中學語文教材中一直保存的名篇，但是，以往的解讀由于眾所周知的原因，附著上了太多的政治色彩和道德評判，難免失之偏頗，近年來，很多專家學者和老師已經(jīng)對這一文章的傳統(tǒng)解讀提出了異議，我也在拙作?灰姑娘之夢?里談到這一點，在此不必贅述。今天在我們高二三班，我上了一堂課，感覺還不錯，在此貼上實錄。課題：?項鏈?時間：2019年3月5日星期六上午第四節(jié)授課班級：鹽外高二三班老師：夏琨教學過程：老師：在上節(jié)課，我們學習了魯迅先生的?藥?，我們說過，這篇課文是塑造了典型環(huán)境下的典型人物，通過對革命者夏瑜為民眾革命被殺，而他的鮮血卻被愚民當作治病的“藥吃掉這個悲劇，為我

2、們勾勒出了當時的中國社會的黑暗，也提醒了封建社會必將滅亡的歷史規(guī)律。而今天，我們將走出中國，來欣賞一位法國作家莫泊桑的名作：?項鏈?。其實這篇文章的情節(jié)大家應該是很熟悉的了，因為高一的時候這就是我們的英語課文老師引導學生復述故事情節(jié)，學生大多都很清楚。老師：很好，看來大家對這個故事是很熟悉的，那么我們就跳過情節(jié)，直接考慮一下：瑪?shù)贍柕卤瘎〉母吹降自谀睦锬?？老師板書“根源學生：由于虛榮，不實在際老師：板書“虛榮不實在際看來大家的觀點很一致啊，但是我又要問一下：什么叫虛榮呢？學生：就是跟現(xiàn)實相差太遠的目的學生：虛就是假的，榮就是榮耀，所以虛榮就是虛假的榮耀。老師：哦，原來虛榮就是虛假的榮耀啊。那

3、么，大家有夢想嗎？學生:有老師：虛榮跟夢想有區(qū)別嗎？學生：夢想是切合實際的，可以實現(xiàn)的老師：還沒有實現(xiàn)之前，你就知道它能實現(xiàn)嗎？學生笑，沒有答復。老師：那么讓我們暫時忘掉瑪?shù)贍柕拢瑏砜纯戳硗庖晃怀錆M了夢想的女孩子：灰姑娘學生假設有所悟，出現(xiàn)一陣小小的騷動老師：哪位同學能為我們簡單講一下?灰姑娘?的故事梗概？一位學生起來為大家講述了?灰姑娘?的故事老師：灰姑娘是一個在世界范圍內(nèi)流傳很廣的一個著名童話，灰姑娘這個名字已經(jīng)不是一個單純的名字了，已經(jīng)成了一個成語，每一個女孩子的心中，可能都藏有一個灰姑娘的夢吧？是嗎？有些女生笑了那么我們來看看，灰姑娘故事是怎么樣的呢？她的家庭學生：母親去世，繼母虐待老

4、師板書老師：此時她面前出現(xiàn)了一個時機學生：王子的舞會老師板書老師：但是，她能參加嗎？學生：不能，沒有衣服，馬車老師板書老師：這時候，幫助她的是學生：仙女老師板書老師：在舞會上學生：大獲成功，王子愛上她了老師板書老師：對，王子愛上她是很重要的，也是故事的本質(zhì)所在學生笑老師：舞會完畢之后，灰姑娘學生：丟了水晶鞋老師板書老師：水晶鞋喪失之后，王子學生：尋找灰姑娘老師：當然，最后找到了，于是，王子和灰姑娘過上了幸福的生活。學生笑。老師：那么，我們假如來看看?項鏈?的話，就會覺察，兩個故事的梗概幾乎一模一樣：瑪?shù)贍柕鲁錾碛谝粋€小職員家庭，又嫁給一個小職員?；夜媚锸艿嚼^母和姐姐的虐待，生活困難，而瑪?shù)贍柕?/p>

5、的家庭生活幸福嗎？學生：不幸福。老師：對，至少她自己不覺得幸福。和灰姑娘一樣，瑪?shù)贍柕乱灿幸粋€時機，只是這個舞會主辦者是教育部。在舞會上，灰姑娘得到了王子的愛，而瑪?shù)贍柕碌玫降氖遣块L的注意學生笑灰姑娘在舞會完畢的時候喪失了水晶鞋，而瑪?shù)贍柕聠适У哪敲词琼楁湣；夜媚飦G的鞋成為王子尋找她的線索，最后促成她過上了幸福的生活，但是瑪?shù)贍柕聠适ы楁渽s讓她付出了十年辛勞的代價。從某個角度說，?項鏈?可以說是?灰姑娘?的顛覆版。而從文學體裁的角度說，?灰姑娘?是童話，而?項鏈?那么是小說。老師：那么咱們比照一下，灰姑娘和瑪?shù)贍柕碌膲粝?，誰的更遠大？學生：灰姑娘。老師：是啊！我們剛剛說瑪?shù)贍柕碌膲粝胧遣粚嵲陔H

6、，是虛榮，瑪?shù)贍柕伦疃嘀皇窍氲玫礁靡恍┑纳?，吃點鱸魚和松雞翅膀，得到部長的注意，但是灰姑娘卻是想要找到白馬王子，當王妃，這個志向可以說是比較遠大的了，但是，灰姑娘似乎更不實在際的夢想?yún)s成功了，而瑪?shù)贍柕孪鄬碚f比較渺小的愿望卻讓她付出了十年辛苦的代價，為什么呢？學生沒有答復。老師笑：那么讓咱們先忘掉灰姑娘和瑪?shù)贍柕?，來看看另外一個大家更為熟悉的人韋小寶。學生大笑。老師：一個揚州妓院里面的妓女的兒子，出身不可謂不低，但是由于因緣際會卻平步青云，最后一人之下萬人之上，最讓男士感到郁悶的是他居然娶了七個老婆，而且個個美假設天仙，真是沒有天理啊！學生大笑老師：我想，在座的女同學心里可能或多或少都做

7、過灰姑娘的夢，那么在座的各位男士是否做過韋小寶的夢呢？學生笑或者是否可以這樣說：?灰姑娘?是童話，?鹿鼎記?是武俠小說童話，?鹿鼎記?是武俠小說沒人會當真，但是至少可以說明一個問題，那就是，一夜成功的夢人人都有，有夢，不是錯，更不能算虛偽？學生：不能老師：但是我們的理論家們卻一直認為她的夢想是虛榮心在作怪。這里我想談談我個人的觀點，我以為之所以會有這種情況，完全是因為男權(quán)社會評價體系對女性的誤讀。學生有些驚訝。老師朗讀了自己的文章?灰姑娘之夢?的片斷：女人和男人一樣，其實都有夢想，女人渴望美麗、高雅和愛情，男人渴望成功、征服和占有，但是，在男權(quán)社會的評價體系里，女人的夢想是上不了臺面的。男人可

8、以驕傲地聲稱“不想當將軍的士兵不是好士兵，也不管他自己終究是塊什么材料，即使失敗，還可以說是“生不逢時，即使摔得鼻青臉腫也可以說是“壯志未酬，但是女人就不一樣了，女人是不能失敗的，失敗了之后，就會有很多理論家跳出來，說你的悲劇從開場就已經(jīng)注定，說你的不實在際應該叫虛偽夢想叫虛榮，瑪?shù)贍柕戮褪且粋€典范。其實女人的那點小夢想跟男人的相比實在太可憐太庸俗了，但是，這個奇怪的社會，能對男人的眾多不實在際的夢想大加贊賞，卻對女人可憐的一點點夢想嗤之以鼻。女人的一步登天，是以灰姑娘為范本的，男人的一步登天，那么是以韋小寶為典范。其實，一夜暴富的夢誰都有，何必以成亡敗寇的目光來對一個女人偶爾的失敗幸災樂禍，

9、為了證明自己意識形態(tài)的正確是否就要以我們的不厚道來換取呢？有女生脫口而出：就是！很多孩子笑了老師：因此，我以為，因為瑪?shù)贍柕孪Ｍ麚碛忻烂?、高雅和愛情等幸福就認為她是“虛榮是不恰當?shù)摹＿€有，剛剛同學們說瑪?shù)贍柕碌膲羰遣粚嵲陔H的，那么作為文科班的學生，我們來想一下，在十八十九世紀的歐洲，資產(chǎn)階級地位迅速上升的年代，有沒有這種一下成功的人呢？學生：有老師：舉例？學生一時想不起來老師：一個地位低賤的箍桶匠，靠著趁革命時期倒買倒賣行賄受賄搞投機生意而迅速起家，賺取了大量金錢，有了錢以后，也擁有了社會地位，這個人就是葛朗臺。學生假設有所思。老師：類似的例子還有很多。十八世紀，資產(chǎn)階級工業(yè)革命率先在法國開場

10、，只能依靠血統(tǒng)和族徽來占有高等的社會地位的時代逐漸過去。最先下水的資產(chǎn)階級靠著投機和出賣一切迅速致富，巴爾扎克的?人間喜劇?對這宏大的變化做了詳盡的描寫。韋小寶的故事幾乎每天都在上演，那么，男人可以想成為韋小寶，女人想成為灰姑娘那還算不實在際嗎？老師：在這里，我們不得不提到另外一個人，老師板書：于連，?紅與黑?學生假設有所悟。老師：當你的鄰居葛朗臺上星期五突然成了富翁的時候，幾乎是沒有人再能坐得住的，于連就是這樣。但是他失敗了，并走向消滅。從本質(zhì)上來說，于連的失敗跟瑪?shù)贍柕碌氖‰m然表現(xiàn)形式和結(jié)果并不一樣，但是本質(zhì)是一樣的。如今咱們再回到我們最初的問題：瑪?shù)贍柕碌谋瘎「吹降资鞘裁矗繉W生：時代

11、的悲劇。老師：很好！瑪?shù)贍柕碌谋瘎”举|(zhì)上是等級社會的悲劇。每個人都想得到更高的地位，過上更好的生活，尤其在十九世紀的歐洲，仿佛每個人都擁有一夜暴富的時機和可能，那么，時機就沒有什么夢想可以說是不實在際的了。剛剛我們其實根本否認了傳統(tǒng)評論家對瑪?shù)贍柕碌膬蓚€斷語：認為她追求虛偽和夢想不實在際，那么，大家能否找到文章中作者認為瑪?shù)贍柕卤瘎〉恼嬲蚰?？學生翻書查找學生：18頁上面的話：“人生是多么變化無常啊，極細小的一件事可以成全你，也可以敗壞你“老師：對，這其實才是作者真正的看法。也許我們受傳統(tǒng)理論的影響，覺得這個解釋好似太不“高深“了，但是，我倒是覺得，莫泊桑在這篇文章里其實就是我們學校這個學期

12、經(jīng)常提的一句話。學生插嘴：細節(jié)決定成敗。其他學生笑老師：是啊，其實這個觀點如今是很時髦的。呵呵。當然，關(guān)于作品的解讀，每個人都可以有自己的觀點，多元的思想其實才產(chǎn)生了多元的解讀，我說的其實也只是我的個人意見。但是我們其實還應該注意到的是，作品通過表達一個近乎傳奇的曲折故事，來傳達了作者自己對人生的見解。而既然是小說，就必須符合生活真實，表達情節(jié)離奇的故事的小說更是如此。因此，莫泊桑在表達這個故事的時候，也相當注意細節(jié)的真實，比方，小說的結(jié)尾可以說是神來之筆，但是又太讓人意外，那么，在小說中，作者對這個結(jié)尾在事先是否有交代和伏筆呢?學生：有老師：請大家看書找出來。學生：買項鏈來賠的時候，老板說只

13、賣盒子沒賣項鏈。老師：很好！大家試想一下，一件價格需要十年的辛勞才能歸還的物品，就相當于如今十年按揭的房子吧，可能只賣盒子不賣項鏈嗎？假設你去買XO，老板會不會對你說：我只賣瓶子，至于酒請到對面的鋪子里面打散裝的，用水壺裝來灌上？學生大笑老師：還有呢？學生：借項鏈時候?qū)Ψ降碾S意，還項鏈的時候沒有翻開盒子，裝項鏈的方式很隨意。老師：對，很好，我們可以看到，作者用他高妙的文筆，為我們表達了一個看似離奇，但是又切合生活實際的故事，并傳達了他對生活的看法。同時，作者對人物性格的刻劃也是比較生動的。大家想想，假設瑪?shù)贍柕略趩适ы楁湹臅r候直接去告訴朋友，朋友一定會告訴她項鏈是假的，那么她賠個五百法郎，就不

14、會有那十年的辛勞了，可是她為什么沒有告訴朋友呢？學生：因為她愛面子老師：只是愛面子？學生：因為她守信老師：不管在法國還是中國，有借有還，完璧歸趙都是做人應該信守的承諾，而此時她喪失了借朋友的項鏈，為了守信，她必須完好無損地歸還，這實際上也是她保持自己尊嚴的一個表達。而更能表現(xiàn)她的尊嚴的是另外一個情節(jié)：學生：付出十年的辛勞老師：對。對十年前的瑪?shù)贍柕聛碚f，美麗動人和青春是她最大的追求。但是，為了還債，她決然顯出了英雄氣概，不惜變成一個粗壯耐勞的婦女，連她的朋友都認不出她來了。我們可以看到課后的莫泊桑介紹，莫泊桑總是喜歡刻劃下層人民的特點，并在那個物欲橫流的社會開掘出小人物身上的閃光點，?項鏈?里

15、面的瑪?shù)贍柕聦嶋H上就是這樣的一個代表。在承受生活困難的時候，她能堅強地面對，戰(zhàn)勝困難，我想，這也是我們能從小說中獲得的另外一個啟示吧。下課鈴響起，下課白銀溪流評：我認為學生聽了這節(jié)課后定會有所悟，特別是“虛榮這個字眼已經(jīng)牢牢地固化在學生的腦海中的時候，摩西的課對學生一定會有所啟發(fā)。我覺得很多時候大家都成了所謂課改奴隸原諒我不當?shù)拇朕o，一上課就是學生為主體，大家展開熱裂討論，學生的答復充分顯示了個性。膩啊，同志們。我們不可想象魯迅等大師們站在講壇上請同學們發(fā)表自己的看法，你說的對，恩，你說的也對，XX同學的看法很有創(chuàng)意。我相信他們一定是個性十足觀點鮮明擲地有聲！東方有句話我印象很深，用自己的方式

16、教學，就象用自己的方式愛一個人。我們的教育是不是也應該這樣？當對學生千依百順的小男人好男人充滿耳目的時候，我更欣賞摩西這樣的“大男子主義者，我個性十足，我風度翩翩，我剛猛無儔，學生因我而愛思索，因我而愛語文，因我而愛文化！東方雪評：摩西的課已經(jīng)形成既定的風格，這個說法比較好聽，但是我還想說定型后的悲哀，希望摩西不要生氣。一如以前，摩西的菜籃子里總是有幾樣新穎的蔬菜，看起來色彩奪目，其實也就是青菜、番茄之類?；夜媚铩⒐防滋?、葛朗臺、也許還會有小王子、簡·愛、苔絲、冉阿讓等等。我想說的是，用作比照教學的材料在一定程度上顯示出經(jīng)典性，自然而然的帶上批評家的東西，平民化和現(xiàn)實性

17、多多少少的被忽略了。當然，這也足夠唬弄學生一陣子了，但是，這不是長久之計，且從教學內(nèi)容需要的程度已經(jīng)教學組織形式上來說，這樣的比較還略顯粗糙。同時，學生因比較而生成的根本上不是富有個性印記的東西，根本與老師預設雷同。那么，我們必需要問摩西和我們自己：我們要追求到底是什么？月無影評：精彩!近似天馬行空的課堂設計：和,灰姑娘和瑪?shù)贍柕拢腥撕团?，灰姑娘和韋小寶，太棒了！這樣的大膽而且根本合情合理的聯(lián)想，根本否認了傳統(tǒng)評論家對瑪?shù)贍柕碌脑u價：認為她追求虛偽和夢想不實在際，也根本否認了造成瑪?shù)贍柕碌拿\的根本原因是個人性格悲劇，為自己個性化的解讀張了本。她的悲劇是社會的悲劇時代的悲劇。摩西腦袋確實是菜籃，不過是菜籃子工程，無所不有呀，所以才能如此縱橫馳騁，信手拈來。精彩！老師是灌籃高手，是煽情能人，是出色導演。有著深