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文檔簡介

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_小班班級工作計(jì)劃范文合集九篇 【精華】小班班級工作計(jì)劃范文合集九篇 時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多,但不會寫,以下是收集整理的小班班級工作計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。 小班班級工作計(jì)劃 篇1 一、現(xiàn)狀分析大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如:幼兒洗手時(shí),常對玩水、玩肥皂感興趣,有時(shí)袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼

2、兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難,如端碗、用勺穩(wěn)定性差,需要老師格外關(guān)心和幫助。二、目標(biāo)(一)生活1、能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。3、愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。4、喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。5、愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對身體好。6、能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。7、愿意學(xué)習(xí)做事,對自己有信心。(二)游戲1、在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往,體驗(yàn)集體生活的樂趣,能夠選擇自己喜愛的游戲材料進(jìn)行游戲。知道玩具大家玩,體驗(yàn)共同游戲的快樂。2

3、、喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達(dá)自己的想法。3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣,愿意參加動手操作活動。5、喜歡看圖書,能夠?qū)⒖催^的圖書按標(biāo)記放回原處。(三)、鍛煉1、喜歡參加集體游戲,愿意在教師的引導(dǎo)下做簡單的器械操或模仿操。2、樂于在教師 的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動,能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。3、能夠選擇自己喜歡的球類活動,嘗試不同的玩法,愿意和老師訴說。4、玩時(shí)能注意安全,知道不愿離教師和本班的活動場地。三、家園共育1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時(shí)間,提高幼兒的運(yùn)動興趣和抗病能力。2、建

4、議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機(jī)會,激發(fā)幼兒做事的信心,促進(jìn)幼兒動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。4、建議家長每天堅(jiān)持和幼兒一起看書,在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展。5、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享,體驗(yàn)友愛的快樂。6、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,鼓勵(lì)家長教育幼兒愛護(hù)玩具,玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。 小班班級工作計(jì)劃 篇2 在這新的一年里,我以嶄新的姿態(tài)走進(jìn)了生機(jī)勃勃的碧桂園學(xué)校。

5、很榮幸的,我成為國際小班的一名教師。領(lǐng)導(dǎo)的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。如何能使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德,英語聽說能力領(lǐng)先,從雙語班中脫穎而出,是本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。實(shí)施計(jì)劃如下:班況分析:本學(xué)期我班有幼兒十五名,其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生。而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活,情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個(gè)大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進(jìn)行一番“殊死搏斗”。一、繼續(xù)加強(qiáng)鞏固保

6、育工作,安全意識放在所有工作的首位。保育工作是幼兒園的重頭戲,也是開展一切活動的基礎(chǔ)和保障。困此,本學(xué)期仍然要發(fā)揚(yáng)上學(xué)期良好的保教意識,不忽略幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié),安全意識要警鐘常鳴。1、常規(guī)教育幼兒兩歲前為秩序敏感期,隨著年齡的增長,秩序感會逐漸稍退直到消失。因此,要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;安靜進(jìn)餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團(tuán)結(jié)友愛;集體活動時(shí)聽從指揮;有隊(duì)列意識;會使用禮貌用語抓住幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),從開始就嚴(yán)格要求,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、健康教育適時(shí)對幼兒進(jìn)行健康教育,使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄

7、。隨著季節(jié)的多變,教師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物,并隨時(shí)提醒幼兒塞好衣褲;堅(jiān)持鍛煉身體,保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成,并保證幼兒飲水量。細(xì)致入微地觀察幼兒,做到有異常情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。3、安全教育安全是幼兒園工作的首要問題。不僅教師要有較高的安全意識,時(shí)刻觀察注意幼兒,盡量減少并杜絕安全事故,同時(shí)也要教育幼兒自己要有安全意識,知道如何保護(hù)自己不受傷害。例如:不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機(jī)的水龍頭二、開展豐富多彩的教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)得輕松,玩得高興。國際班工作仍在摸索中不斷地前進(jìn),完全走西方教育的道路是不可能的,但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方

8、文化融會貫通,尋找中西方教育的契合點(diǎn),是我走入國際班后一直思考的一個(gè)問題。1、讓圖片生情,讓墻壁說話“國際班的教室就要與雙語班不同,要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來展現(xiàn)異國文化,讓幼兒從小就感受世界是由多個(gè)不同民族、種族組成,知道自己是這個(gè)大世界的一個(gè)小公民。2、五大領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“1+x”的探究方案后,我認(rèn)識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨(dú)立的領(lǐng)域,而是相互滲透并能有機(jī)結(jié)合、融會貫通的。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)吃透教材,不僅要注重知識的橫向聯(lián)系,即掌握知識的前后銜接,同時(shí)也要清楚知識的縱向聯(lián)系,即各學(xué)科之間

9、的相互聯(lián)系。將知識織成一個(gè)完整、嚴(yán)密的知識體系。3、洋為中用,重拳出擊,強(qiáng)抓英語教學(xué)力度國際班與雙語班最大的區(qū)別就在于英語的力度。既然稱為是國際班,英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴(yán)格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發(fā)音用英語與幼兒進(jìn)行交流,為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。同時(shí),在幼兒能聽懂的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒能用英語表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒說完整的英語語句。另外,應(yīng)多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、認(rèn)識西方著名人物,在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),學(xué)習(xí)西方的文化。4、古為今用,不忘中華傳統(tǒng)的文化精髓。 小班班級工作計(jì)劃 篇3 為了讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造

10、性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作?,F(xiàn)以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計(jì)劃:一、班級情況分析及工作重點(diǎn):本學(xué)期幼兒人數(shù)22人,通過入園后的觀察,部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng),同伴之間不知道謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的

11、自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、主要工作任務(wù):(一)保教工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動。(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記。(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法

12、。(3)能安靜午睡,不吵醒別人。(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等。(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。具體的做法:(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動,注意力集中。(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。(5)將玩具歸類收好。

13、4、開展豐富多彩的節(jié)日活動利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。5、在保健老師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法:(1)教師要細(xì)心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)通知家長,請醫(yī)生查看、診治。(2)照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。(3)氣候多變時(shí),請給

14、幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒。(二)教育教學(xué)工作1、樹立“一日活動皆課程”的觀點(diǎn),精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。在活動中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會。2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),要堅(jiān)持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法,促進(jìn)幼兒在活動中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并不斷加以鞏固。3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。4、利用圖片、故事等形式,對幼兒

15、進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。5、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃,進(jìn)行階段記錄,反饋,期末做出專題總結(jié)及交流。(三)家長工作:本學(xué)期的家長工作,我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:(1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。(2)加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長檔案等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。(3)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提

16、供新的幼教信息。(4)鼓勵(lì)家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。(5)做好接送工作。來園和離園時(shí),請家長注意幼兒的安全。三、每月工作安排:九月份:1、做好開學(xué)報(bào)名收費(fèi)工作,更換家長園地。2、穩(wěn)定幼兒的情緒,加強(qiáng)常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。3、制定班級學(xué)期工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、體鍛計(jì)劃等。4、學(xué)習(xí)韻律操、早操。5、完成接送卡的制作,并下發(fā)到家長手中。十月份:1、繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。2、做好準(zhǔn)備迎接中心安全、衛(wèi)生督察。3、第六周小班一日常規(guī)調(diào)研。十一月份:1、小班自理能力比賽:疊被子。2、迎接一日活動隨機(jī)調(diào)研。(重點(diǎn):區(qū)域游戲)。3、組織幼兒秋游活動。4、家長開放半日活動。十二月

17、份:1、迎接中心隨機(jī)抽查保育員一日工作流程。2、加強(qiáng)冬季鍛煉。一月份:1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項(xiàng)結(jié)束工作。2、寫好幼兒匯報(bào)單,對幼兒進(jìn)行寒假安全教育。3、評選好孩子。 小班班級工作計(jì)劃 篇4 1、生活安全全面考慮小班幼兒特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠

18、,以防撞傷、碰傷。2、進(jìn)餐、午睡安全小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。3、活動安全小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參

19、與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。 小班班級工作計(jì)劃 篇5 幼兒是祖國的未來,民族的希望,他們的健康和安全時(shí)刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動,有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道

20、必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,我們班制定以下計(jì)劃。一、我們身為老師必須要做到的幾點(diǎn)1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回,嚴(yán)格幼兒的安全制度。2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。3、嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。5、戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。二、作為一名教育

21、者教育幼兒應(yīng)該做到的:1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時(shí)候,能互相謙讓,不擁擠,幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。6、知道不能碰電插座等電器,對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全,知道正確的使用剪刀。7、通過認(rèn)知活動,知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里,午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,目的是當(dāng)幼兒外出時(shí),學(xué)會看清交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志

22、來調(diào)節(jié)自己的社會行為。9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做,同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識。10、分辨對與錯(cuò)。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯(cuò),提高自身的安全意識。11、熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,認(rèn)識特殊的電話號碼110、119、120。只有通過形式多樣的活動才能幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。我們會努力確切落實(shí)這些計(jì)劃的,爭取在這個(gè)學(xué)期內(nèi),不會有安全工作上的誤差,讓本班的每一位小天使都能夠在安全、放松、快樂的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)。 小班班級工作計(jì)劃 篇6 一、班級情況分析:本班幼兒通過了一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定,但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩、三個(gè)性

23、格較內(nèi)向的孩子,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。從整體來看,孩子們能夠感受到老師的關(guān)懷程度,受教師情緒、評價(jià)影響比較大。通過第一學(xué)期這一階段觀察,幼兒對語言的理解能力有了進(jìn)一步的提高,會安靜地聽他人講話、能聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。原本不會說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流,會用簡單地語言回答別人地問題,表達(dá)自己的愿望和需要。經(jīng)過小班上學(xué)期的教育,孩子們的美術(shù)興趣有了增強(qiáng),特別是學(xué)期末的涂色練習(xí)及后來的幾張簡筆畫,多能看出孩子們已經(jīng)后能畫一些簡單的線條組合,這更增強(qiáng)了孩子們的繪畫、手工的興趣。而在音樂活動中,孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,音樂游戲中,節(jié)奏規(guī)則意識不夠強(qiáng)。這一學(xué)

24、期孩子們的資力能力有了明顯的提高,大部分幼兒會道理進(jìn)餐、入廁,并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服、鞋襪。隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強(qiáng),對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守,比如課后把小椅子插進(jìn)去,喝水要有秩序排隊(duì),下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動就比較有秩序了。本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,因此有些體質(zhì)較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo):1、健康領(lǐng)域:適應(yīng)幼兒園的集體生活,學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服,管理自己的物品,了解簡大的保健衛(wèi)生知

25、識,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);愛吃多種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣;積極參加體育運(yùn)動。2、語言領(lǐng)域:學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受。3、社會領(lǐng)域:喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂;逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境及其變化,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。4、科學(xué)領(lǐng)域:喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,現(xiàn)象、了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征;親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周

26、圍的動植物。5、藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。;喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征;學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。三、主題活動預(yù)設(shè):1、親親一家人(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間:3周)設(shè)計(jì)意圖:家像一個(gè)寧靜的港灣,濃濃的親情會使幼兒感到安全,得到溫暖,孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱,期盼和爸爸一起游戲,孩子們在家里常常有特殊的地位,是被寵愛、被保護(hù)的對

27、象。然而作為一各獨(dú)立的個(gè)體,孩子們應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報(bào)答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個(gè)良好起點(diǎn)。2、小小蛋兒把門開(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間:2周)設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃郁的興趣,一只小小的蛋就是也個(gè)個(gè)秘密,通過一系列的活動讓孩子感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識,并啟迪了自身的智慧,參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們,也打開了自己的心智之門。3、奇妙的聲音(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑,本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、

28、發(fā)展著,在想一想。做一做,聽一聽的過程中,孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音,哪些是悅音。通過特定的學(xué)習(xí)情景,可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。4、多才多藝(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用,在這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,自覺地,有意識地運(yùn)用自己的手。通過這一系列活動建構(gòu)著幼兒>對手的認(rèn)識和理解,手也有了自身的局限,需要借助工具來幫助才能完成任務(wù)。于此同時(shí),各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作,有了這樣的認(rèn)識和理解,有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),幼兒將會更清晰的了解自己的手,更自覺的運(yùn)用手。5、好伙伴(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:孩子是很需

29、要伙伴的,孩子比成年人更怕孤單和寂寞,這往往是成人容易疏忽的地方,小班下學(xué)期的孩子,他們的自我意識正逐步形成,他們的交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴,。這一個(gè)主題我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤單,從而體會微笑面對朋友是多么重要,在樂意與同伴較為能夠的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。6、石頭大玩家(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:石頭一種十分容易獲取的教育資源,我們曾在各種各樣的活動中,分散的利用它,在這一活動中,我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,從玩石頭為貓落設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情景,在豐富多樣的活動中,讓孩子萌生對石頭的興趣,發(fā)現(xiàn)不起眼的

30、石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的載體,這樣的意念在幼兒心中萌生之后,他們會更加留意周圍的一切,更主動的去探索,發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價(jià)值的事物。7、下雨的日子(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂,通過體驗(yàn)感受雨天帶來的樂趣,同時(shí)也讓幼兒了解雨、了解天氣的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),通過這些“下雨的時(shí)候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。8、熱和冷(預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周)設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒益方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程,冷和熱的反差,使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,更加增添了對夏日的了解,怎樣使溫度降夏來,每一個(gè)降溫方法都讓幼兒興奮

31、不已。通過這一主題,使幼兒在體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)也滿足了探索欲望,提高了自身的感受能力。四、班級工作措施:1、重視情感教育,關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關(guān)心和了解情緒不安的兒童,及時(shí)撫慰兒童,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒,冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則,既應(yīng)有明確的要求,又要有靈活,允許兒童暫時(shí)保留一些原有的生活習(xí)慣,以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境。2、重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練,要堅(jiān)持在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作,孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫、捏泥、折紙、玩沙、玩水等操作練習(xí),在操作中發(fā)展哈子地精細(xì)動作。提供適合孩子開展身

32、體活動地運(yùn)動器具,組織孩子做模仿操和提議游戲,參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作,增強(qiáng)他們的體質(zhì)。3、重視語言發(fā)展,創(chuàng)設(shè)兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“幼兒科學(xué)漢字教育”的實(shí)驗(yàn)課程,并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合雙語教育,利用圖片、錄音中的正確語言范例,。引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、念兒歌,擴(kuò)大語言交往能力。4、進(jìn)行審美教育,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,提供幼兒樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機(jī)會,引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動,并隨意表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草、小動物等自然物美的特征。5、利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神,在日常生活中

33、引導(dǎo)幼兒觀察、探究、發(fā)掘。發(fā)展幼兒的實(shí)際探究解決問題的能力,努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望,使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。 小班班級工作計(jì)劃 篇7 情況分析我班共有幼兒31名,其中13名是弟弟小朋友,在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托,對集體生活比較陌生。優(yōu)勢:1雖然大部分的幼兒沒有入過托,但孩子們還是表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力,基本上他們都能愉快地來園,只有個(gè)別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。2幼兒有一定的生活自理能力,能自理如廁,大部分幼兒使用便紙,而且大部分的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐。3孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣,大部分的孩子能跟著老師參與到活動中,且有積極的興趣。劣勢:1幼兒偏食

34、、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的什么都不愛吃。2幼兒的午睡習(xí)慣不太好,大部分幼兒在家沒有午睡的習(xí)慣,因此,幼兒在園午睡的時(shí)間很短,往往睡一會兒就醒了。3雖然幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,但傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成,所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。家長方面:家長對幼兒包辦的過多,使得幼兒在家很少有鍛煉的機(jī)會,而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此,孩子們都顯得比較“嬌氣”,在接送方面大多由祖輩接送,因此,對幼兒園中的信息反饋較少。工作重點(diǎn)及措施:1幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣,使其形成獨(dú)立生活的能力,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。l用兒歌、故事等多種形式,讓幼兒知道挑食、偏食的害處,從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。l創(chuàng)

35、設(shè)溫馨的家庭式活動環(huán)境,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成良好的行為習(xí)慣。l在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料,如小娃娃、小衣服等,讓孩子在真實(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。l充分利用一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié),反復(fù)提醒,暗示幼兒,幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)及生活常規(guī)。2嘗試將主題活動融于一日生活中,將幼兒感到幼兒園生活的快樂,初步培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。l在一日活動中,多與幼兒交流、傾聽,發(fā)現(xiàn)他們的共同興趣,選擇他們感興趣且適合的內(nèi)容進(jìn)行活動。l讓家長帶孩子走出家庭、走進(jìn)社會、大自然,來拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)與思維,促進(jìn)幼兒多種興趣的萌發(fā),從而促進(jìn)主題活動的開展。l利用一日活動中的每一個(gè)環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)與

36、表揚(yáng),以激發(fā)他們的自信心和自主性,提高他們活動的能力。l為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料,激發(fā)他們擺異材料的欲望,從而引起他們探索的興趣。3以親子閱讀為突破口,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,使他們想說、樂說、會說。l運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。l運(yùn)用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流,提高他們的交往能力,發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。l創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。以上是我們小二班在本學(xué)期的幾

37、點(diǎn)重點(diǎn)工作,在今后的工作中,我們將不斷進(jìn)行調(diào)查,努力做到以幼兒發(fā)展為本,尊重孩子,使他們健康、快樂的成長。 小班班級工作計(jì)劃 篇8 不知不覺中,接近學(xué)期的尾聲了。經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個(gè)臺階,令我們老師高興和自豪。接下來,我從健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進(jìn)行總結(jié)。一、健康方面:小班下學(xué)期是跨入中班的關(guān)鍵時(shí)期。因此,自理能力的提高尤為重要。據(jù)我們了解,許多家庭或請了保姆,或有老人操持家務(wù),可以說家中的孩子是飯來張口,衣來伸手,很少自己主動幫家人做事情,再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調(diào)動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認(rèn)識,我們在班內(nèi)掀起

38、了一股“勞動之風(fēng)”,不僅在平時(shí)以個(gè)別幼兒為榜樣,不斷激勵(lì)其他幼兒,使他們在平時(shí)能耳聞目睹,增強(qiáng)對勞動的認(rèn)識,還對積極勞動的幼兒給予獎勵(lì)。長時(shí)間下來,這種意識也漸漸深入人心了。之后,我班舉行了穿鞋子比賽,穿褲子比賽,促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。五月份,根據(jù)年級組活動安排,我班又開展了一次“五一勞動日活動”,鼓勵(lì)孩子們?yōu)榇笮屯婢摺跋茨槨薄ⅰ安辽怼?。二、社會方面:大自然是每個(gè)孩子向往的地方。六月份,年級組舉行了“清涼夏世界”的游戲活動,我們爭得了每一個(gè)家長的支持,讓每個(gè)孩子充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂,孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒,心情無比愉悅。三、語言方面:針對孩子的年齡特

39、點(diǎn),我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在積累詞匯,學(xué)說短句上。通過每天的飯前聽故事活動,幫助孩子們學(xué)會故事中的經(jīng)典句子和詞匯,引導(dǎo)他們理解故事,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。現(xiàn)在我班個(gè)別能力強(qiáng)的孩子已能大膽地在大家面前講述一個(gè)完整的故事,孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強(qiáng)了。四、科學(xué)方面:春天是萬物蘇醒、生機(jī)盎然的季節(jié)。在三、四月份,我班開展了本學(xué)期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發(fā)動每個(gè)幼兒參與收集各類關(guān)于“鳥”的資料,在自然角中讓孩子喂養(yǎng)鸚鵡,為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境?;顒右鹆擞變旱臉O大興趣,幾個(gè)星期下來,孩子們認(rèn)識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角,我們陸續(xù)“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動

40、物,“請”來了各種植物,孩子們從活動中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。五、藝術(shù)方面:自從分組教學(xué)開設(shè)以來,我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際,我們把孩子的作品設(shè)計(jì)成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”,獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中,即歌曲、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。六、家長工作:為促進(jìn)家園互動,親密親子關(guān)系,我們配合園整體安排,向家長開放了半日活動和召開了家長會,通過這次活動,家長們深刻體會到,孩子是活動的主人,而自己是活動的支持者。在生活操作間和各類活動中,家長們帶來了活動需要的材料物品,家長的積極性被極大地發(fā)揮出來了,教師與家長的

41、相互尊重,相互信任增強(qiáng)了。下學(xué)期要進(jìn)入中班了,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況,做好以下幾方面的工作:1、不斷增強(qiáng)幼兒的自主意識,提高幼兒的生活自理能力。2、關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,全面提高幼兒素質(zhì)。3、鼓勵(lì)個(gè)別家長做好家園配合工作。4、遵循“以幼兒為本”教育思想,做好各項(xiàng)工作。 小班班級工作計(jì)劃 篇9 一、本班基本情況分析1.教師情況我們小四班是白托班,配備了三位老師,兩教一保,我在教師崗位上工作了近十年,由于帶小托班的機(jī)會比較多,工作中始終保持認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,上班時(shí)以全部的愛心和責(zé)任心地對待每一位孩子。卓老師是一位年輕教師,充滿著青春活力,也很有親活力,很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗

42、位上工作時(shí)間長,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是一個(gè)7歲女孩的媽媽,她的孩子小時(shí)候一直體質(zhì)不太好,通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,幼兒護(hù)理是非常細(xì)致的,很多生活習(xí)慣方面都有自己獨(dú)特的帶養(yǎng)方法。2.幼兒情況我班現(xiàn)有幼兒37人,女孩18人,男孩19人。幼兒的年齡差距較大,有一部分孩子還差2、3個(gè)月才滿3歲,最小的一個(gè)還沒滿2歲半,而有的已經(jīng)3歲半了。我班有9個(gè)孩子是寶寶班升上來的,其余的都是新生。新生中有的上過我園的親子園,有的已經(jīng)上過半年的幼兒園,還有許多沒上過幼兒園的。通過開園一周時(shí)間的觀察,我班的孩子具有以下特點(diǎn):(1)幼兒入園情緒很不穩(wěn)定,大部分孩子進(jìn)教室時(shí)都是哭著、搶著,極不情愿。第一天由于事情太多,很

43、多家長都在教室里待了較長的時(shí)間,孩子哭臉的特別多,時(shí)間也持續(xù)較長。第二天起,大部分家長配合我們送到門口就止步了,大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了,能跟著老師一起唱歌、游戲了,只有個(gè)別幾個(gè)幼兒沒有參與進(jìn)來。由于小班幼兒注意力容易分散的特點(diǎn),當(dāng)門口或窗戶邊有任何動靜的時(shí)候,容易引起孩子的情緒波動。孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了集體生活。然而,孩子將面臨許多不適應(yīng):沒有親人陪,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點(diǎn)心、玩玩具時(shí)不能隨心所欲。面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是

44、入園焦慮期。有的孩子長則兩三個(gè)月,有的只一個(gè)星期。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),但過渡焦慮期的長短不能代表什么,焦慮期總會過去的。(2)生活自理能力參差不齊,年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強(qiáng)一些。差異最為突出的是進(jìn)餐習(xí)慣,能力強(qiáng)的孩子吃得又快又好,甚至能吃2、3碗,可是吃得慢和自己不動手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例,還有2、3個(gè)孩子自己不動手、也不要老師喂。其次就是午睡習(xí)慣不太好,由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來,中午有點(diǎn)哭鬧現(xiàn)象,所以這一周入睡時(shí)間都普遍比較晚。(3)由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),加上家長的教育方法不同,導(dǎo)致孩子大多以自我為中心,不會站在他人的角度考慮問題,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的

45、獨(dú)立行動的愿望,獨(dú)占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象嚴(yán)重,不懂得和小伙伴分享玩具,任性、發(fā)脾氣的很多,不合心意時(shí),還會有攻擊性行為。(4)缺乏規(guī)則意識,剛上幼兒園,對幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生,很多行為都不規(guī)范,不知道什么時(shí)間該干什么,幼兒比較沉浸與自己的世界里,想玩的時(shí)候就去玩了,對于集體活動都沒有概念,有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至,對于老師的指令都充耳不聞,老師叫名字也不答應(yīng)。鑒于以上這些情況,情緒的穩(wěn)定工作開展起來會比較花時(shí)間,也很要花心思的,更需要家庭和幼兒園的配合,堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園。二、本學(xué)期工作的總目標(biāo)1.認(rèn)真領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最

46、新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題。2.加強(qiáng)各方面的安全防范意識。3.力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。4.加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。5.建立良好的師生同伴關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。6.加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求,促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣。7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識,發(fā)展幼兒認(rèn)識能力,培養(yǎng)他們的思維能力等。8.促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。9.促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展,培養(yǎng)人際交往能力。10.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。(一)安全工作結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。保護(hù)孩子

47、安全,發(fā)展身體動作,增進(jìn)孩子身體健康。1.幫助幼兒了解水、火、點(diǎn)、煤氣、刀具、常用藥物的使用和注意事項(xiàng),在一日活動中,引導(dǎo)幼兒注意安全,不爬護(hù)欄、上下樓梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2.把安全教育工作納入一日生活中,教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,對幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo),教幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。(二)教學(xué)工作1.靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源,從多方面考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)主題活動,體現(xiàn)幼兒的主體性。(1)根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。(2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。(3)創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域

48、,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。(4)充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。2.開展識字教學(xué),讓幼兒都能熟練掌握。3.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。(三)保育工作1.小班幼兒生活自理能力較弱,體制較差,容易生病,所以我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特征,加強(qiáng)保育意識,把更多的精力放在生活的照料、護(hù)理上。2.精心護(hù)理幼兒的日常生活,管理好孩子的午睡、進(jìn)餐及大小便,發(fā)現(xiàn)孩子大小便解出及時(shí)換洗,做到?jīng)]有拖著鼻涕,露著肚臍的孩子。3.組織開展各項(xiàng)戶外活動,活動前隔汗巾,控制孩子

49、的活動量,出汗時(shí)及時(shí)將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作,堅(jiān)持戶外體育鍛煉活動,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),提高抵抗力。4.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度,每天餐前用消毒水擦洗桌子,幫助孩子用肥皂洗手,用紫外線燈進(jìn)行消毒,及時(shí)開窗通風(fēng),預(yù)防傳染病的發(fā)生。5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒多動手、多實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪、衣服、收拾物品等,提高幼兒的生活技能。6.把安全教育納入一日活動中,各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患,提高安全防范意識,隨時(shí)隨地對幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo),教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,如小心觸電、嚴(yán)禁攀爬等,提高幼兒的自我保護(hù)能力及安全意識。教給孩子一些簡單的安全常識,保證每位幼兒健康、安全、快樂地

50、成長。(四)家長工作1.日常性的家長工作(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。(4)及時(shí)展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.階段性的家長工作(1)家訪完成全體幼兒普訪工作,取得家長配合、與教師建立初步信任關(guān)系。(2)家長會向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、

51、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等,選舉家長委員會代表一名。(3)家長開放日請家長來班觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。(4)周末聚會利用周末時(shí)間,與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動。三、各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(一)身體和動作發(fā)展目標(biāo)1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。(1) 情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來幼兒園;(2) 感到溫暖、安全,逐步建立起與教師的依戀關(guān)系;(3) 學(xué)會表達(dá)自己的情緒。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

52、(1) 掌握基本的用餐方法,使用小勺獨(dú)立用餐,喜歡吃健康的食物,養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣;(2) 養(yǎng)成定時(shí)大便、不憋尿的習(xí)慣;(3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣;(4) 掌握正確的洗手、洗臉方法,做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。3、知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(1) 知道身體不舒服時(shí)告訴成人,配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種;(2) 不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;知道外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走;(3) 不做危險(xiǎn)的事情,知道不攀爬,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等;(4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動器械。4、喜

53、歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。(1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣,感受運(yùn)動游戲的愉快;(2) 培養(yǎng)做操的興趣,在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體;(3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運(yùn)動器材。(二)語言發(fā)展目標(biāo)1、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。愿意用語言與別人交往,喜歡應(yīng)答。2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。(1)能夠注意傾聽他人講話;(2)能聽懂日常生活用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)。3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。能用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達(dá)自己的需要。4、喜歡挺故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。(1)喜歡聽故事、

54、兒歌,理解其大意;(2)愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事;(3)喜歡和成人一起看圖書,并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書;(4)能夠一頁一頁地翻看圖畫書;(5)能夠發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物;(6)萌發(fā)愛護(hù)圖書的意識。5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話逐步學(xué)說普通話。(三)個(gè)性、社會性和情感發(fā)展目標(biāo)1、能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心。(1)使用自己的姓名,知道自己的性別、年齡;(2)能自己選擇活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服,收放玩具等,從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,對自己有信心;2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。(1)學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼;(2)用適宜的行為與同伴交往,能判斷一些簡單的對與錯(cuò)。4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。(1)在遇到挫折、困難時(shí),會尋求幫助;(2)能堅(jiān)持做完一件事,獲得成功。5、愛父母長輩,老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;(1)喜歡來幼兒園,喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活;(2)記住父母的名字,了解他們喜歡做的事,感受他們對自己的愛,知道不打擾父母的工

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