如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性

1、如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性 任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心、獨立性，但自信與獨立并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)的，有不斷確立與增強的過程。為了培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性，在孩子的成長中，要做適當?shù)谋Ｗo，但不要用自己過度的愛、過分的保護成為阻礙孩子的成長的絆腳石。因為在過分的保護背后，會使孩子喪失表達自己要求的能力，喪失許多鍛煉成長的時機，孩子要成長，需要的是幫助，同樣需要一些自主權(quán)和自由度。我歸納為兩條原則：該放手時要放手，該出手時才出手。 我們知道，如果小雞在母雞的翅膀下成長，永遠也不可能自己去覓食；如果小鷹只是在老鷹的呵護下長大，是永遠也不能翱翔天空。同樣的道理，孩子只是生活在父母的懷抱里，沒有形

2、成獨立生活的能力，無法做到自理、自立，難以適應(yīng)日益復(fù)雜的社會，將來很難成氣候。父母在家庭教育中謹記該放手時一定要放手，不要大包大攬，不要以父母的視線，罩住孩子的發(fā)展。陳宇華的“千萬別管孩子”，就是告訴我們要留給孩子自由的空間，讓他們大膽實踐，鍛煉成長。 首先，父母要用 “要相信，你是多能的。那樣，許多事情就成為可能的了”這句名言激勵孩子在生活中、在學(xué)習(xí)上，以自信、樂觀的態(tài)度對待事情。其次，要充分相信孩子，鼓勵孩子從小事做起。要積極創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力，如怎樣整理自己的小天地？該怎么合理安排雙休日？自己的零花錢該怎么花？等等都由孩子自行設(shè)計、自己規(guī)劃。例如父母都要給孩子一些零

3、用錢，但是當孩子拿了屬于他的零用錢買了他自己喜歡的東西時，父母卻又常不滿意，而加以責怪：“我給你零用錢，不是要你購買這種無用的東西！”這種干涉其實是不合理的。因為既然是給孩子的零用錢，他當然有權(quán)選擇買什么東西；再者，所謂有用無用，有時并無客觀標準。孩子既然掏錢買它，肯定是認為有用。何況大人的看法和孩子的判斷有時是截然不同的。不要干涉孩子零用錢的花法，這里還有一個培養(yǎng)孩子學(xué)會理財?shù)膯栴}，現(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行，有的把錢積攢起來，買東西；有的拿錢資助給困難同學(xué)這對孩子都是一個很好的鍛煉。所以在零用錢的使用上，大人應(yīng)該放手任孩子自由，孩子的自我意識得到增強，也養(yǎng)成他們的獨立判斷能力和獨

4、立自主精神。當然，孩子拿了零用錢去作不正當?shù)氖虑椋蔷土懋攧e論了。另外，家中進行重大決策時，父母也可以經(jīng)常征求他們的意見，讓他們參加討論，將有效地培養(yǎng)他們獨立思考，獨立工作的能力。千萬不可小到生活上的事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，也漸漸喪失自主、自立的能力。 在孩子遇到困難時，父母不要急于幫忙，或是急著上陣，要“延遲”幫助的時間，鼓勵孩子自己動手動腦、獨立克服困難，然后在適當?shù)臅r機進行適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當讓他自己想。”有一位教育家科學(xué)地道出了實踐對孩子獨立的重要性。他說：“我看過了，我忘記了；我聽

5、過了，我記不請了；我做過了，我就記住了?！痹诜龅倪^程中，父母要多肯定，少指責，做好孩子情感和生活上的堅強后盾。積極幫助孩子樹立自信，提高動手實踐的能力，培養(yǎng)孩子獨立、負責任的品質(zhì)和自我照顧、自我保護的能力以及獨立思考和獨立解決問題的能力。謹記該出手時才出手。只有當孩子遇到真正無法解決難以解決的困難的時候，父母才給予實質(zhì)性的幫助。只要遵循這兩個原則教育孩子，孩子就會不斷自立、自強。 在家庭教育上方面，我覺得低年段的父母在培養(yǎng)孩子的獨立性上主要培養(yǎng)以下兩種能力：1） 培養(yǎng)孩子的自理能力。 現(xiàn)在很多父母有“自己小時吃過苦，現(xiàn)在孩子不能再吃苦”的思想，這許許多多“善意的幫助” 無形中限制了孩子動手的機

6、會，泯滅了孩子的自信心，在座的父母請自我反思一下：是否有過孩子強烈要求自己洗澡，你卻以不安全為理由拒絕了？是否有過孩子要自己洗碗、洗衣服，你卻因為洗得不干凈就代替了？是否曾有過孩子提出要自己睡覺，你卻好意拒絕了諸如此類的事情。要知道孩子自己能做的事，決不要代替。當孩子說：“我自己來?！备改竻s說：“你不行！”總是不讓孩子動手，就是剝奪了孩子鍛煉自理能力的機會，就是阻礙了孩子學(xué)會自主解決日常生活中遇到的困難和問題，具有生活和勞動的基本能力的進程。 培養(yǎng)孩子獨立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情盡量讓孩子自己動手做。也許第一次、第二次會失敗，但總有一天，他們會做得很好。在家庭生活中，父母應(yīng)當注

7、意教育孩子自覺地、主動地、獨立地調(diào)節(jié)自己的行為，要善于培養(yǎng)孩子的主動性和獨立性，教育孩子明確自己活動的目的和任務(wù)，逐步培養(yǎng)孩子學(xué)會自覺地計劃和檢查自己的學(xué)習(xí)和活動。父母要通過日常生活，耐心地教會孩子力所能及的自我服務(wù)事項，讓其學(xué)會照料自己的生活，如穿衣、系鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、削鉛筆、包書皮、收拾房間，洗自己的小件衣物等；還可以分配給孩子適當?shù)娜蝿?wù)，如：如幫父母擇菜、洗菜、打掃衛(wèi)生，自己去買東西，給別人送東西，整理房間等等，這是培養(yǎng)孩子生活處理能力的一種有效手段。除此之外，還應(yīng)鼓勵孩子積極參加學(xué)校的值日勞動和一些公益性勞動。它不僅能培養(yǎng)孩子的生活處理能力，而且還有助于使其養(yǎng)成尊敬父

8、母的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的集體感、責任心，真切感受到勞動會使生活變得更美好、更快樂、更可愛。 當然，培養(yǎng)孩子的生活自理能力不能過急，要循序漸進，要隨著孩子年齡的增長，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求，不要讓孩子做不能做的事。2） 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。 自覺性是一種意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一種內(nèi)心的自覺活動，要培養(yǎng)孩子良好的時間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活中，有許多孩子有辦事磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，效率觀念和時間觀念很差。父母應(yīng)教育孩子有效利用時間，學(xué)會對時間的統(tǒng)籌安排，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，并學(xué)會利用好零碎時間和發(fā)揮時間的綜合效應(yīng)，使其從小養(yǎng)成“今日事情今日完成”、“珍惜時間、節(jié)約時間、合理安排時間”的好習(xí)慣。

9、在學(xué)習(xí)上，父母要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要樹立這樣的一種觀點：在孩子學(xué)習(xí)中，分數(shù)的高低不是最重要的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師，是走向成功的動力。只有愉快地學(xué)習(xí)，才能啟發(fā)孩子的求知欲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣上，父母的鼓勵和積極、肯定的評價顯得尤其重要。許多父母在比較時，往往較多地進行橫向比較，總愛把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結(jié)果不僅無法使家長了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。如果多進行縱向比較，結(jié)果則不同，父母可以及時看到孩子的進步，對孩子充滿信心，而孩子在家長的鼓勵中體會到進步、成功的樂趣，對學(xué)習(xí)、對自

10、己充滿信心。父母還要經(jīng)常引導(dǎo)孩子樹立這樣的信心：“我相信我能成為一個好學(xué)生，我相信我如果努力去做就會成功，我相信我有能力學(xué)好，我相信我能取得成功?！备改高€要從小訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子樹立“學(xué)習(xí)是自己的事的”的學(xué)習(xí)責任感，在學(xué)習(xí)上要坐得住、靜下心、學(xué)得進。 培養(yǎng)獨立精神是克服怯懦的精神良方，要使孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會獨立，提醒自己獨立思考，不要心存依賴。在孩子遇到困難時，父母就不能越俎代庖，不能急于給答案，而是要讓孩子先獨立思考，要讓他們自己在書中尋找答案，然后與孩子一起分析題意，找出解決問題的方法，體驗成功的喜悅，逐步掌握獨立完成學(xué)業(yè)的能力。這樣既增強孩子挑戰(zhàn)困難的信心，又培養(yǎng)他

11、們獨立思考和獨立解決問題的能力。父母還要給孩子點石成金的指頭，即學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)略，因為好的學(xué)習(xí)方法也是孩子獲得成功的重要保證。父母要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便可以觸類旁通，舉一反三。如在指導(dǎo)孩子寫作文上，許多父母有畏難情緒難，有時就是“好心”地幫助孩子完成作文。（即父母讀一句，孩子寫一句）其實“讀書破萬卷，下筆如有神?！迸囵B(yǎng)閱讀興趣是寫作的基礎(chǔ)。父母在家庭中也要積極創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍，要鼓勵孩子與好書交朋友，經(jīng)常帶孩子上書店，和他們一起找適合年齡段的、有興趣的書，可上至天文、下至地理，然后指導(dǎo)孩子背些優(yōu)美的詞句，學(xué)以致用。也可以利用節(jié)假日帶孩子四處走走，在實踐中理解書本知識，在玩中學(xué)到真本領(lǐng)。這樣，何愁孩子的作文水平無法提高呢？又如認字有多種方法，可以采用隨課文識字、猜字法、看拼音識字、查字典等來幫助識記字形，也可以帶孩子到廣闊的生活天地中認識許許多多的漢字朋友。另外，我想父母在孩子的學(xué)習(xí)上，肯定會遇到一些使自己傷腦筋的事，比如：當孩子在學(xué)習(xí)和愛好之間發(fā)生了矛盾時，該怎么處理？怎樣幫助孩子根據(jù)自己的個性特點來選擇合適的學(xué)習(xí)方法？怎么幫助孩子治療上課開小差