高一創(chuàng)建良好班風(fēng)主題班會(huì)課件

1、創(chuàng)建良好班級(jí)從我做起守紀(jì)從小事做起 走好青春第一步走好青春第一步高一（高一（1）班）班 班會(huì)主持人：班會(huì)主持人： 陳丹瑩陳丹瑩班會(huì)目標(biāo)班會(huì)目標(biāo) 通過(guò)通過(guò)守紀(jì)從小事做起守紀(jì)從小事做起主題活動(dòng)，主題活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)。做一個(gè)有利于人民、有利于社會(huì)的人，做一個(gè)有利于人民、有利于社會(huì)的人，爭(zhēng)取在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)爭(zhēng)取在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年，從而使自生，在社會(huì)上做個(gè)好青年，從而使自己己能自覺(jué)遵守紀(jì)律，做一名能自覺(jué)遵守紀(jì)律，做一名21世紀(jì)的世紀(jì)的合格中學(xué)

2、生。合格中學(xué)生。一、紀(jì)律的重要性、嚴(yán)肅性和普遍性一、紀(jì)律的重要性、嚴(yán)肅性和普遍性 個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)紀(jì)律。個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)紀(jì)律。 校園生活離不開(kāi)紀(jì)律。校園生活離不開(kāi)紀(jì)律。 集體的發(fā)展離不開(kāi)紀(jì)律。集體的發(fā)展離不開(kāi)紀(jì)律。 軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)離不開(kāi)紀(jì)律。軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)離不開(kāi)紀(jì)律。 國(guó)家建立和強(qiáng)盛離不開(kāi)紀(jì)律和法制。國(guó)家建立和強(qiáng)盛離不開(kāi)紀(jì)律和法制。 什么是紀(jì)律？什么是紀(jì)律？ 辭海辭海中說(shuō)：紀(jì)律是集體生活中必須中說(shuō)：紀(jì)律是集體生活中必須共同遵守的規(guī)則。共同遵守的規(guī)則。二、遵守紀(jì)律從學(xué)習(xí)二、遵守紀(jì)律從學(xué)習(xí)規(guī)范規(guī)范開(kāi)始開(kāi)始 認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范中學(xué)生日常行為規(guī)范。 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)一日常規(guī)

3、。 耐心聽(tīng)父母的教育。耐心聽(tīng)父母的教育。 把老師的諄諄教導(dǎo)落實(shí)到生活中。把老師的諄諄教導(dǎo)落實(shí)到生活中。 聽(tīng)從班委的管理和學(xué)習(xí)同學(xué)的長(zhǎng)處。聽(tīng)從班委的管理和學(xué)習(xí)同學(xué)的長(zhǎng)處。三、結(jié)合日常生活實(shí)際，談?wù)勅?、結(jié)合日常生活實(shí)際，談?wù)勈丶o(jì)從守紀(jì)從小事做起小事做起你還有哪些方面沒(méi)有做好。你還有哪些方面沒(méi)有做好。 按時(shí)作息方面：按時(shí)作息方面： 勤奮學(xué)習(xí)方面：勤奮學(xué)習(xí)方面： 午休晚睡方面：午休晚睡方面： 愛(ài)惜糧食方面：愛(ài)惜糧食方面： 愛(ài)護(hù)公物方面：愛(ài)護(hù)公物方面： 節(jié)約水電方面：節(jié)約水電方面： 與同學(xué)交往方面與同學(xué)交往方面; 每組推薦每組推薦1名同學(xué)代表全組在主題活動(dòng)中發(fā)言，名同學(xué)代表全組在主題活動(dòng)中發(fā)言，展示本組

4、的主題。展示本組的主題。差乎？?jī)?yōu)乎？共同評(píng)說(shuō)差乎？?jī)?yōu)乎？共同評(píng)說(shuō)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論 1、我們應(yīng)愛(ài)惜名譽(yù)，、我們應(yīng)愛(ài)惜名譽(yù)， 拾金不昧，不受利誘。拾金不昧，不受利誘。四、快速搶答判斷正誤判斷正誤快速搶答判斷正誤2 2、我們可以佩帶首飾，、我們可以佩帶首飾， 披頭散發(fā)。披頭散發(fā)?？焖贀尨鹋袛嗾`3 3、我們要生活儉樸，、我們要生活儉樸， 不亂花錢(qián)。不亂花錢(qián)。快速搶答判斷正誤4 4、我們?cè)谥苣┓艑W(xué)回家和周日回校上、我們?cè)谥苣┓艑W(xué)回家和周日回校上課時(shí)要備足一周所需物品，每天要佩戴課時(shí)要備足一周所需物品，每天要佩戴好?？?，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。好?？?，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦?？焖贀尨鹋袛?/p>

5、正誤5，可以在樓道上打鬧，在餐廳大，可以在樓道上打鬧，在餐廳大聲喧嘩。聲喧嘩。快速搶答判斷正誤6、參加各種活動(dòng)時(shí)，、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。快速搶答判斷正誤7、課間不允許竄教室和竄樓層、課間不允許竄教室和竄樓層玩耍，更不允許把校外人員帶進(jìn)玩耍，更不允許把校外人員帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。吵鬧?？焖贀尨鹋袛嗾`8、就餐時(shí)要排隊(duì)，、就餐時(shí)要排隊(duì)，不可以隨便走動(dòng)。不可以隨便走動(dòng)?？焖贀尨鹋袛嗾`9、與同學(xué)發(fā)生摩擦只要、與同學(xué)發(fā)生摩擦只要不理他就行了。不理他就行了?？焖贀尨鹋袛嗾`10、五種文明用語(yǔ)是五種文明用語(yǔ)是請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)

6、，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)。沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)。班干部在講臺(tái)上正在宣布某些事情：班干部在講臺(tái)上正在宣布某些事情：A（大聲地）：再說(shuō)一遍（大聲地）：再說(shuō)一遍B（站起來(lái)）：沒(méi)道理（站起來(lái)）：沒(méi)道理C（拍桌子）：我不同意（拍桌子）：我不同意沒(méi)禮貌，不尊重他人沒(méi)禮貌，不尊重他人現(xiàn)象現(xiàn)象1現(xiàn)象現(xiàn)象2A、講臺(tái)上有一張多余的凳子，擋著、講臺(tái)上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學(xué)的去路老師和部分同學(xué)的去路幾天了，幾天了，還在那里還在那里B、要上課了，黑板還沒(méi)有擦，值日、要上課了，黑板還沒(méi)有擦，值日的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，可是一直無(wú)人的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，可是一直無(wú)人上去替他擦黑板上去替他擦黑板事不關(guān)己，高高掛起，冷漠事不關(guān)

7、己，高高掛起，冷漠晚自習(xí)時(shí)的情景：晚自習(xí)時(shí)的情景： A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知老師未必知做那么辛苦不如找人聊天做那么辛苦不如找人聊天 B.坐累了，還不下課坐累了，還不下課不管了，先起不管了，先起來(lái)逛逛來(lái)逛逛 C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒(méi)老師，提前走，多爽，沖??！沒(méi)老師，提前走，多爽，沖??！學(xué)習(xí)上畏難，自制力差學(xué)習(xí)上畏難，自制力差現(xiàn)象現(xiàn)象3讀書(shū)的情景讀書(shū)的情景A、老師來(lái)了，快讀、老師來(lái)了，快讀B、讀得這么久了，歇會(huì)吧、讀得這么久了，歇會(huì)吧C、別人都沒(méi)有讀書(shū)，算了，我也不讀、別人都沒(méi)有讀書(shū)，算了，我也不讀不喜

8、歡讀書(shū)，不刻苦不喜歡讀書(shū)，不刻苦現(xiàn)象現(xiàn)象4 A：學(xué)習(xí)和生活，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、：學(xué)習(xí)和生活，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。普普通通就好，不必驚世駭俗。 B：算了，我天生只有這樣的智力，：算了，我天生只有這樣的智力，不看書(shū)了不看書(shū)了 C：啊，終于及格了：啊，終于及格了缺乏上進(jìn)心，自我要求太低缺乏上進(jìn)心，自我要求太低現(xiàn)象現(xiàn)象5現(xiàn)象現(xiàn)象6勞動(dòng)時(shí)：勞動(dòng)時(shí)：A：反正沒(méi)人管，去打球嘍：反正沒(méi)人管，去打球嘍B：我也去：我也去C：那么多人都不掃地，我也不掃了：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿盲目效仿 羚羊和獅子羚羊和獅子在非洲一望無(wú)際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)在非洲一望無(wú)際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物

9、組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。每天草原上羚羊睜開(kāi)物組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。每天草原上羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會(huì)被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢(mèng)中否則我會(huì)被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：我醒來(lái)，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。著朝陽(yáng)跑去。生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，

10、每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。我們自己的魄力和追求。 天行健，君子以自強(qiáng)不息；天行健，君子以自強(qiáng)不息； 地勢(shì)坤，君子以厚德載物。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。 天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。譯為：君子應(yīng)增

11、厚美德，容載萬(wàn)物。譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。西不能承載。沒(méi)禮貌，不尊重他人沒(méi)禮貌，不尊重他人事不關(guān)己，高高掛起，冷漠事不關(guān)己，高高掛起，冷漠學(xué)習(xí)上畏難，自制力差學(xué)習(xí)上畏難，自制力差不喜歡讀書(shū)，不刻苦不喜歡讀書(shū)，不刻苦缺乏上進(jìn)心，自我要求太低缺乏上進(jìn)心，自我要求太低盲目效仿盲目效仿你有這些缺點(diǎn)嗎？怎么辦？你有這些缺點(diǎn)嗎？怎么辦？班風(fēng)學(xué)風(fēng)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)： 班風(fēng)：尊重班風(fēng)：尊重 信任信任 理解理解 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié) 具體內(nèi)涵：

12、尊重具體內(nèi)涵：尊重尊重自己、尊重父母、尊重老師尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任信任信任自己、信任父母、信任老師信任自己、信任父母、信任老師 理解理解理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì)理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì) 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)同心協(xié)力，同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高” 學(xué)風(fēng)：苦學(xué)學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思勤思 好問(wèn)好問(wèn) 求實(shí)求實(shí)具體內(nèi)涵：苦學(xué)具體內(nèi)涵：苦學(xué)“思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆” 勤思勤思“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔” 好問(wèn)好問(wèn)“舍問(wèn)，其奚決焉？舍問(wèn)，其奚決焉？” 求實(shí)求實(shí)踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本 看了上面的話不知道你是否對(duì)學(xué)風(fēng)有點(diǎn)認(rèn)識(shí)。學(xué)看了上面的話不知道你是否對(duì)學(xué)風(fēng)有點(diǎn)認(rèn)識(shí)。學(xué)風(fēng)關(guān)系到一個(gè)班的

13、發(fā)展，它也是一個(gè)班的靈魂所風(fēng)關(guān)系到一個(gè)班的發(fā)展，它也是一個(gè)班的靈魂所在，那什么是學(xué)風(fēng)呢？在，那什么是學(xué)風(fēng)呢？學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)校開(kāi)展的面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)校開(kāi)展的“優(yōu)化教優(yōu)化教學(xué)秩序，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)學(xué)秩序，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)”活動(dòng)一方面大活動(dòng)一方面大大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的積大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的積極性；另一方面也為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良極性；另一方面也為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外部環(huán)境。好的學(xué)習(xí)外部環(huán)境。 學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、學(xué)生是學(xué)風(fēng)

14、建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨(dú)自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，獨(dú)自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這種想法是普和老師的任務(wù)，和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有學(xué)生都有“懸梁刺股懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁鑿壁取光取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤曉月閑移三

15、尺劍，孤燈苦讀五更書(shū)燈苦讀五更書(shū)”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。 l上課鈴聲響了不能按時(shí)回到座位，上課鈴聲響了不能按時(shí)回到座位，l學(xué)習(xí)的知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)，l作業(yè)不能認(rèn)真完成，作業(yè)不能認(rèn)真完成，l自習(xí)課不能做到安靜。自習(xí)課不能做到安靜。 要充分發(fā)揮團(tuán)、學(xué)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的生力軍的作用，重視學(xué)生干部的示范作用。各學(xué)生干部要以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)瑢W(xué)，

16、在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)同學(xué)的感情和友誼，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)“書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯?！甭髮W(xué)路，漫漫求學(xué)路，一個(gè)一個(gè)“樂(lè)樂(lè)”字照亮了我們前進(jìn)的道路。字照亮了我們前進(jìn)的道路。學(xué)習(xí)須學(xué)習(xí)須“樂(lè)意樂(lè)意”，興趣愛(ài)好是成功的另一要訣，興趣愛(ài)好是成功的另一要訣，積極地學(xué)習(xí)才能有所得；學(xué)習(xí)須積極地學(xué)習(xí)才能有所得；學(xué)習(xí)須“快樂(lè)快樂(lè)”，在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，在挫折中回味甘甜在成功

17、中體驗(yàn)快樂(lè)，在挫折中回味甘甜，愉快的學(xué)習(xí)方能有所成；學(xué)習(xí)須，愉快的學(xué)習(xí)方能有所成；學(xué)習(xí)須“樂(lè)觀樂(lè)觀”，成功已是過(guò)去，失敗尚是未知數(shù)，面對(duì)坎坷，不應(yīng)徘徊，成功已是過(guò)去，失敗尚是未知數(shù)，面對(duì)坎坷，不應(yīng)徘徊，而應(yīng)向前邁開(kāi)踏實(shí)的每一步，笑看學(xué)習(xí)而應(yīng)向前邁開(kāi)踏實(shí)的每一步，笑看學(xué)習(xí),方能有所收獲。方能有所收獲。建設(shè)班集體需要大家同心同德，群策群力。建設(shè)班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F(tuán)團(tuán)結(jié)就是力量結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)感和責(zé)任感。時(shí)刻以集體利益為重，以集體的榮感和責(zé)任感。時(shí)刻以集體利益為重，以集體的榮譽(yù)為先，集中精力，全力以赴。譽(yù)為先，集中精力，全力以赴?！巴膮f(xié)力，則同心協(xié)力，則磐石之固，未可圖也。磐石之固，未可圖也?！敝灰蠹衣玖R心，班只要大家戮力齊心，班集體就會(huì)蒸蒸日上，在這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能集體就會(huì)蒸蒸日上，在這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能不事半功倍？不事半功倍？ 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，清我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，清醒地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)。樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之醒地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)。樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之付出努力！時(shí)刻保持危機(jī)感，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)付出努力！時(shí)刻保持危機(jī)感，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，擁有