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1、會計學1水平單腳交換跳短繩說課稿水平單腳交換跳短繩說課稿 在確定教學內(nèi)容這一基礎上，我主要是根據(jù)以下兩個教學理念來設計本課教學的： 理念一：改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，為注重激發(fā)學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調(diào)動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法。貫徹 “每天鍛煉一小時，健康身后一輩子?！钡慕逃砟睢?理念二：改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求，為學生“學”的需要。第1頁/共11頁。第2頁/共11頁活潑好動、好奇心強、喜歡游戲。但注意力極易分

2、散、興趣遷移較快、自我控制力差。因此，本課多以符合低年級學生特點的兒童語言貫穿課的始終，以符合低年級學生認知規(guī)律的情景化、游戲化、趣味化方式開展各項活動，再加上教師以情帶情來感染學生，使學生的學習興趣得以保持。第3頁/共11頁1、知識目標：知道單腳交換跳短繩的方法，了解其鍛煉價值。2、技能目標：學會單腳交換跳短繩的動作，發(fā)展跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)性能力。3、情感目標：激發(fā)學生的參與興趣，培養(yǎng)學生的跳繩愛好，鼓勵學生進行合作創(chuàng)新。 第4頁/共11頁 1、 單腳交換跳短繩動作協(xié)調(diào)、規(guī)范。 能做出正確的單腳交換跳短繩動作 第5頁/共11頁 觀察模仿法、練習法、比賽法 本節(jié)課運用了創(chuàng)設情景法、示范講解法、語言激勵法、比賽法第6頁/共11頁2.小結小結 3.回收器材回收器材 1.徒手練習階段徒手練習階段 2.持繩練習階段持繩練習階段 3.小組交流繩跳小組交流繩跳1.復習單人并跳復習單人并跳2.自我展示會跳繩動自我展示會跳繩動作作1、游戲游戲 2、輔助性練習輔助性練習整隊，師生問好，宣布課的內(nèi)容整隊，師生問好，宣布課的內(nèi)容 課課堂常堂常規(guī)規(guī)熱身熱身復習復習教學教學新新內(nèi)內(nèi)容容結束部分福娃求知福娃求知激趣比賽，鞏固知識激趣比賽，鞏固知識 1.比穩(wěn)比穩(wěn) 2.比多比多 3.比隊形比隊

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