班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

1、東咼莊小學(xué)班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)東高莊小學(xué)班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)本次班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，我們除了對(duì)各班教室的整體布置，欄目設(shè) 置、黑板報(bào)、衛(wèi)生角、桌椅擺放、教室環(huán)境衛(wèi)生等幾個(gè)方面的進(jìn)行檢查，同 時(shí)注重了以下要求：一是注重文化內(nèi)涵，班風(fēng)、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、二是突出班級(jí) 特色，民族特色；三是總體布局大氣、有創(chuàng)意、有特色，并富有教育意義。 前段時(shí)間在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到 了讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)” ，讓“每一面墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師” 。 現(xiàn)就全校各班級(jí)教室文化布置情況總結(jié)如下：一、主要亮點(diǎn)（一）整體效果：從檢查的情況來(lái)看，大部分的教室欄目布置還是比較 合理整

2、潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個(gè)欄目 版面也比較齊全。走進(jìn)這些教室都會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè) 性的畫(huà)面所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一 寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。墻上的一幅圖畫(huà)、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵 教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的 裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能 讓人耳目一新、賞心悅目。 如： 富有班級(jí)個(gè)性的每一張“班級(jí)名片” 、 凝重大 氣“激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)”，溫馨婉約 “班級(jí)公約”和“班主任寄語(yǔ)” 、簡(jiǎn)潔、美觀的 “公告欄”。富有競(jìng)爭(zhēng)性板塊如“評(píng)比欄” “你追

3、我趕奪紅旗” 、“爭(zhēng)當(dāng)四好少 年” 。還有內(nèi)容豐富 “隊(duì)角”、“圖書(shū)角”“班級(jí)展示臺(tái)”、“ 愿望樹(shù)、成長(zhǎng)樹(shù)”、 “我們的舞臺(tái)”、“成長(zhǎng)的腳印”、等等板塊無(wú)不反映了班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班 級(jí)精神，彰顯了充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)鼓舞了每個(gè)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、 奮發(fā)向上的求學(xué)精神。此次活動(dòng)的開(kāi)展不僅給校園文化帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng) 景線(xiàn)，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。（二）班級(jí)點(diǎn)評(píng)：本次教室文化建設(shè)評(píng)比，做得比較好的班級(jí)是五（1）班，一（2）班，四（2）班、三（1）班、一（1）班、二（1）班、五（2）班。這些班級(jí)教室整體布局比較美觀、大氣。各板塊他和欄目比較齊全，設(shè) 計(jì)比較新穎。 特

4、別是五（1）班，大家都知道程老師是一個(gè)做事非常認(rèn)真的人， 她所設(shè)計(jì)的每一個(gè)版面上都有激勵(lì)語(yǔ)，比如“讀書(shū)角”上的“讀書(shū)好，多讀 書(shū)，讀好書(shū)”。班主任寄語(yǔ)里，語(yǔ)言親切，很有激勵(lì)性，各板塊設(shè)置清新、大氣，張貼又非常美觀平整，內(nèi)容豐富、實(shí)用。比如說(shuō)她的班級(jí)公約上的每一 個(gè)要求都是對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中要做到的， 很有針對(duì)性。一（2）、一（1）班的設(shè)計(jì)體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)，富有童真童趣。一（1）有個(gè)很新穎的板塊就是寫(xiě)上 班級(jí)學(xué)生的注拼音的名字讓學(xué)生認(rèn)讀，既幫助鞏固了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，也具 有觀賞性，很有實(shí)用意義。五（2）班、四（1）還能做到了垃圾分類(lèi)，響應(yīng) 了學(xué)校創(chuàng)辦綠色學(xué)校，人人爭(zhēng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的號(hào)召。五（1）

5、班不但做到板 塊設(shè)置合理，里面的內(nèi)容也很豐富，真正展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三（2）班的采蜜園里張貼了學(xué)生收集的關(guān)于寫(xiě)作的點(diǎn)滴知識(shí)，這些欄目都能做到既美 化教室又有實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用價(jià)值。這才是我們布置教室要追求的最終目的。 一些教室的設(shè)計(jì)整體效果比較明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然； 如五（1）五（2）班里一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也 給圖書(shū)角增添了一股儒雅的韻味。二、存在問(wèn)題（一）部分班級(jí)教室原來(lái)留下的痕跡比較多，很多欄目沒(méi)有更新。（二）學(xué)習(xí)園地方面有園地但內(nèi)容不夠豐富、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特 點(diǎn)。（三）有些班級(jí)沒(méi)有激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，欄目沒(méi)有主題，沒(méi)有邊框，有些板塊 甚至不夠完

6、整。（四）有些黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)有結(jié)合當(dāng)月主題、板面設(shè)計(jì)不美觀。（五）有些班級(jí)各板塊的布置張貼不夠平整，美觀。欄目板塊的設(shè)置過(guò) 于小氣。（6）班級(jí)名片的設(shè)計(jì)太隨意，不夠新穎。好的班級(jí)名片，具有特色的班 級(jí)名片，既能增強(qiáng)了教師的責(zé)任感又能反映出這個(gè)班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（7）圖書(shū)角沒(méi)有設(shè)置櫥柜、圖書(shū)的利用價(jià)值不高。（8）有些班級(jí)衛(wèi)生狀況比較糟糕， 有些舊的張貼已經(jīng)掉角了也沒(méi)有處理，有些教室門(mén)窗布滿(mǎn)了灰塵，一些衛(wèi)生角不夠整潔。二、整改措施整體效果：1.各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)， 具有本班特色的文化氛圍， 如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水 平，避免深?yuàn)W、生澀的文

7、字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。2.真正使“圖書(shū)角”的作用得到發(fā)揮。 建立健全圖書(shū)各種管理制度。 建立 健全圖書(shū)管理制度，采用專(zhuān)人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué) 生將圖書(shū)分類(lèi)，同時(shí)應(yīng)定期更換各類(lèi)圖書(shū)，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需要，增加閱 讀知識(shí)面。3.信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)課程表、 作息時(shí)間表、座位表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更 換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng) 整體協(xié)調(diào)感。4.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題， 督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開(kāi)展形式多樣 主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。5、積極開(kāi)展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí) 活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展真正具有本班特色的活動(dòng)，把這些活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、學(xué)生 作品等有關(guān)材料作為班級(jí)欄目里的內(nèi)容，這樣更具實(shí)效性。班級(jí)點(diǎn)評(píng)：（一）一（2）、一（2）、二（1）、三（2）五（2）等班級(jí)把舊 的版面進(jìn)行更新。（二）二（2）、三（1）外墻破損的張貼應(yīng)該及時(shí)處理。（三）五（1）四（1）學(xué)生作品應(yīng)歸類(lèi)張貼，應(yīng)有欄目主題。（四）三（2）班級(jí)名片太隨意，要重新設(shè)計(jì)。（五）三（2）四（1）要補(bǔ)充激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。（六）四（1）五（1）板