班級管理的智慧

1、 開課兩問1、面對著攝影機緊張嗎？2、攝影是為了干什么？1 2 山上7個同學，山下4個 7 + 4 =11山上2朵小花，山下4朵 2 + 4 = 61朵紫花，4朵紅花 1 + 5 = 65位女同學，6位男同學 5 + 6 = 113 補課與補預習的區(qū)別小小訪問學者4 校園里的幸福感5解決問題還是創(chuàng)設問題情境。67馬克思對太平天國的評價1853年紐約每日論壇報 ：“中國革命將把火星拋到現(xiàn)代工業(yè)體系的即將爆炸的地雷上，使醞釀已久的普遍危機爆發(fā)，這個普遍危機一旦擴展到國外，直接隨之而來的將是歐洲大陸的政治革命?！?1862中國記事：太平天國“除了改朝換代以外，他們沒有給自己提出任何任務。他們沒有任何

2、口號。他們給予民眾的驚惶比給予老統(tǒng)治者們的驚惶還要厲害。他們的全部使命，好像僅僅是用丑惡萬狀的破壞來與停滯腐朽對立，這種破壞沒有一點建設工作的苗頭。”“太平軍就是中國人的幻想所描繪的那個魔鬼的化身。這類魔鬼是停滯的社會生活的產物。” 8太平天國失敗的原因觀點一（大陸）1、沒有先進階級的領導。2、沒有提出切實可行的綱領。3、流動作戰(zhàn)，缺乏根據(jù)地。4、領導人腐化且內訌。5、根本上來說，是農民階級局限性。觀點二（臺灣）a.違背文化傳統(tǒng)：毀廟焚書，又崇奉夷人的上帝，引發(fā)一般民眾的反感，更激起知識分子的強烈反彈。b.戰(zhàn)略失誤：只知攻城掠地，始終未能建立堅強的基礎，再以定都天京后，未以全力北伐，坐失戰(zhàn)略先

3、機。c.諸王內訌：領導階層學識與才略有限，生活日趨腐化，又為爭權奪利，互相殘殺，導致嚴重分裂。d.外交失策：未積極爭取外援，而西方列強與滿清簽訂許多不平等條約，為了維護既得利益，反而支持滿清。9 第八章 教育教學 第47條 調整教學關系，建設新的課堂文化。課堂是學生學習的地方，是學生的舞臺，并非老師展示自我的地方；減少講和聽，增加說與做。學生已經會的不講，學生自己能夠學會的不講，講了學生也不會的不講。從來不提問的學生不一定是沒有問題的學生；讓每一個問題在學生自己的手底下得到解決；不占用學生自主學習和休息的時間，是對學生的基本尊重。讓學生了解老師的教學計劃，將老師的教學計劃轉變?yōu)閷W生的學習計劃，

4、讓知識樹在學生心里扎根。倡導啟發(fā)式教學，在教學設計特別是問題設計方面狠下功夫，設計并呈現(xiàn)問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。101112 第八章 教育教學 第48條 將落實進行到底。狠抓落實才能提高質量，學了要會，會了要對；在沒有射中的靶子上再射一箭。13生物課：花的結構與類型1415制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學在39位同學的檢測卷中，關于桃花的結構示意圖填空中，出現(xiàn)64處錯誤。在64處錯誤中，教師批改后，學生自己改正了8處，教師代替學生改動1處；到9月7日，仍有53處填空錯誤沒有得到修改；“花的結構”檢測分析16制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學初二：徐坤17制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學18制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學初二：楊康寧19制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學40人考原題；32人全對；9月日第二次考試結果20制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學初二：魏軼萍21制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學22制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學初二：曹新明23制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學24制度創(chuàng)新與規(guī)范辦學初二：喬棟