2009中考語(yǔ)文考點(diǎn)全接觸語(yǔ)段綜合考查篇_5

1、精選2009中考語(yǔ)文考點(diǎn)全接觸語(yǔ)段綜合考查篇專家解讀考點(diǎn)：語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。2008年中考語(yǔ)文“語(yǔ)段綜合考查”試題主要涉及這幾個(gè)方面：在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；理解語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子或分析其表達(dá)效果；在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；改正語(yǔ)段中的病句；分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，

2、也可來(lái)自于課外生活。題型分析：2008年全國(guó)中考“語(yǔ)段綜合考查”試題的題型主要有：選擇題：選出語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)；選出填入選段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一項(xiàng)。填空題：給加點(diǎn)字注音并據(jù)拼音寫(xiě)漢字；根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)詞語(yǔ)；仿照語(yǔ)段中畫(huà)線句子填寫(xiě)句子；在語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；漢字筆畫(huà)筆順填空。改錯(cuò)題：找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字并改正；修改語(yǔ)段中畫(huà)線句子的語(yǔ)病。書(shū)寫(xiě)題：將語(yǔ)段中重要詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在田字格中。釋詞題：解釋語(yǔ)段中畫(huà)線詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。連詞成段題：用規(guī)定詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。置換題：用合適的成語(yǔ)替換語(yǔ)段指定位置的文字。表述題：從指定材料中提

3、取一條主要信息。簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述作者對(duì)其描寫(xiě)對(duì)象所寓含的情感。排序題：將語(yǔ)段中打亂順序的句子重新排序。解題方略：語(yǔ)段綜合考查以課外的語(yǔ)段為材料，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)及其運(yùn)用知識(shí)的能力。只要平時(shí)落實(shí)了課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，完成語(yǔ)段綜合考查試題應(yīng)該是沒(méi)有什么困難的。典型例題透視：例 閱讀下面一段文字，完成13題。蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽(yáng)江南岸，山青水秀，鳩鳥(niǎo)云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長(zhǎng)形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設(shè)縣易名蕪湖。三國(guó)時(shí)為了適應(yīng)軍事上的需要，孫權(quán)將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長(zhǎng)江邊的今城東南隅的雞毛山。兩宋明清時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)和

4、商業(yè)的興起，城區(qū)也迅速擴(kuò)大，蕪湖成為新興的工商業(yè)城市，沿江形成商業(yè)中心地帶，號(hào)稱“十里長(zhǎng)街”。開(kāi)埠通商以后，蕪湖成為全國(guó)著名的四大米市之一。新中國(guó)成立以后，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成為獨(dú)具媚力的現(xiàn)代名城。1給下面加點(diǎn)的字注音。湖泊（ ） 東南隅（ ）2文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。錯(cuò)別字： 改正：錯(cuò)別字： 改正：3解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。易名：天翻地覆：（2008年安徽蕪湖市中考試題）答案：1.py 2青清 媚魅 3改變名稱。形容變化極大。透視：這是一道語(yǔ)段綜合考查試題，共三個(gè)小題。第一小題是給加點(diǎn)的漢字注音，第二小題是找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正，第三小題是解釋語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)。三個(gè)小

5、題分別從給漢字注音、改正錯(cuò)別字和解釋詞語(yǔ)三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行了綜合考查。解答這道題的關(guān)鍵，是要綜合運(yùn)用語(yǔ)音注音、文字書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)解釋的基本知識(shí)。本題涉及到兩個(gè)成語(yǔ)，一為改錯(cuò)，一為釋義，而正確理解成語(yǔ)的意思、記住成語(yǔ)中每一個(gè)字的字形、字義，則是解答此類題目的關(guān)鍵。常見(jiàn)失誤分析：例 閱讀文段，完成13題。人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門(mén)，門(mén)與門(mén)之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴，在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。當(dāng)心靈的帆船回溯歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yng在詩(shī)詞中，最耀眼的

6、是那扇神奇玄妙的青春之門(mén)。1給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。回溯（ ） 掩yng（ ）2解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。積淀：3畫(huà)線句子有兩種語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，并把正確的句子抄寫(xiě)在下面橫線上。答案：1.s；映。2.指積累沉淀下來(lái)的思想、文化等。3.在“最寶貴”后面補(bǔ)上“的階段”“的時(shí)期”或“的”等；將“倏忽而逝”跟“姍姍而來(lái)”位置調(diào)換。（2008年福建龍巖市中考試題）分析：這是一道語(yǔ)段綜合考查試題，共三個(gè)小題。第1小題考生失分主要是因?yàn)椴荒苷_給“溯”注音，第2小題容易誤把“積淀”解釋成“積累沉淀”，第3小題失分主要是因?yàn)椴恢谰渥拥牟∫?。解誤方略是，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，在具體的語(yǔ)境中注音、釋詞和修改病句。能力

7、提升練習(xí)：中考試題精編1閱讀文段，按要求答題。四季景色千z百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開(kāi)，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹(shù)qing枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。千z 百態(tài) 玉樹(shù)qing 枝（2）給加點(diǎn)字注音。 綻放（3）畫(huà)線句中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。（2008年江蘇鹽城市中考試題）2閱讀下面文字，按要求答題。2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星搭載長(zhǎng)江三號(hào)甲運(yùn)載火箭，在細(xì)雨后的天穹騰空而起。中國(guó)人進(jìn)發(fā)星空

8、的維幕正式拉開(kāi)。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍(lán)色的地球完整而不可分割地形成了一個(gè)整體，在指控大廳的屏幕上構(gòu)成了一幅“星月交會(huì)”的狀觀景象。（1）給加點(diǎn)字注音。載（ ） 穹（ ）（2）找出并改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（3）文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的內(nèi)容，可用成語(yǔ)代替。（2008年黑龍江雞西市中考試題）3閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。2008年5月8日9時(shí)17分，“祥云勇士”把奧運(yùn)圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明中國(guó)人民正履行著對(duì)世界的鄭重承諾，顯示出中國(guó)人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現(xiàn)了中國(guó)人民（）的民族精神。（1）請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫(xiě)出加點(diǎn)字“履”字的讀音：（2）選段畫(huà)線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出

9、并改正：（3）填入選段括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A雄心勃勃 B慷慨激昂C趾高氣揚(yáng) D奮發(fā)圖強(qiáng)（2008年遼寧沈陽(yáng)市中考試題）4讀下面文字，完成第（1）（3）題。生命也不完全是為了抵達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；就像 ，并不是非要到達(dá) 。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥(niǎo)，不停地qinx（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的jngci（ ）的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處

10、應(yīng)填入的詞語(yǔ)。qinx（ ） jngci（ ）（2）聯(lián)系上下文，仿照畫(huà)波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。就像 ，并不是非要到達(dá)。（3）使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴（2008年廣東汕頭市中考試題）5閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）（3）題。只要有一方泥土，一縷陽(yáng)光，樹(shù)便可以成長(zhǎng)。那種成長(zhǎng)是自然而從容的，我們絲毫看不見(jiàn)它們是怎樣長(zhǎng)大的。其實(shí)，那突然冒出來(lái)的一片嫩葉，那不經(jīng)意間多出來(lái)的一根枝條，無(wú)不說(shuō)明它們確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著。它們長(zhǎng)得自自然然，心平氣和。夜晚，它們聆聽(tīng)星星的喃喃低語(yǔ)；白天，它們分享小鳥(niǎo)的點(diǎn)點(diǎn)喜悅。它們?cè)谇屣L(fēng)中歌唱，在，在，它們快樂(lè)地成長(zhǎng)

11、著。有一天，我們猛然發(fā)現(xiàn)那些樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯，綠影婆娑，它們已經(jīng)成材了。成了材的樹(shù)，能做衣櫥的，我們便取去做衣櫥；能用來(lái)造房子的，我們便用來(lái)造房子。即使是那些飄落的葉子，卻可以當(dāng)作肥料。沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹(shù)是沒(méi)有用的。對(duì)于我們的孩子，都是一棵棵正在成長(zhǎng)的樹(shù)。讓孩子們像樹(shù)那樣成長(zhǎng)，多好?。?）請(qǐng)給下面劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。一縷（ ） 嫩葉（ ） 婆娑（ ）（2）語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面一句語(yǔ)意連貫，句式相同。（2008年云南昆明市中考試題）6根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題。假如生命是樹(shù)，就要A楔qi而不舍地將

12、根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹(shù)，就要努力實(shí)現(xiàn)樹(shù)的理想，即使無(wú)緣在森林沃野里長(zhǎng)成B昂yn然挺立的參天大樹(shù)，也要在C弋壁沙漠中倔強(qiáng)地做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給極度疲乏到一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了的迷路的D跋b涉者以希望。假如生命是樹(shù)，就要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出自己的一份。（1）文段中加粗的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一處是（ ）。（2）請(qǐng)用一個(gè)合適的成語(yǔ)替換文段中的斜體文字。（3）文段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：（2008年福建廈門(mén)市中考試題）7閱讀下面短文，按要求答題。那些內(nèi)心高貴的人，即使 （曲折 挫折）不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張（從容不迫 從容自若）的純正的臉。臉如同一個(gè)人的

13、心。林肯說(shuō)，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)這取決于我們自己。古往今來(lái)，那些優(yōu)秀的、內(nèi)心過(guò)著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表，往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無(wú)比真誠(chéng)的心。真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。（選自讀者2008年第10期）（1）文中兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是： （2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出第二節(jié)中的一句話。（3）請(qǐng)修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2008年江蘇徐州市中考試

14、題）8閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）（7）題?？鞓?lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。演奏快樂(lè)，就是品快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山，廣mo無(wú)垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是qn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語(yǔ)，這些如寶石一般晶璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤(pán)旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田hu然開(kāi)朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂(lè)的人，自然會(huì)得到快樂(lè)的青。演奏快樂(lè)，就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)?？鞓?lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛

15、舞的絢爛；流星消失，還有寧?kù)o美好的星空即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè)，學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么，快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。萬(wàn)世cng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂(lè)的人，快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天?。ǜ鶕?jù)演奏快樂(lè)改寫(xiě)）（1）給下面劃線字注音，寫(xiě)在橫線上，注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音?？鞓?lè) 樂(lè)章 （2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。廣mo 無(wú)垠 qn 人心脾hu 然開(kāi)朗 萬(wàn)世cng 桑（3）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭?。演奏快?lè)，就是品（位味）快樂(lè)。晶（熒瑩）青（睞徠）（4）結(jié)合語(yǔ)境，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。（5）文中

16、畫(huà)橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將它們重新排序。，。（填寫(xiě)序號(hào)）（6）寫(xiě)字要注意筆畫(huà)筆順，根據(jù)示例，完成下列填空?！案弊止灿?2畫(huà)，其中第5畫(huà)是“、”?！胺巍惫灿?畫(huà)，其中第5畫(huà)是 ?！捌ⅰ惫灿?畫(huà)，其中第10畫(huà)是 。（7）用正楷抄寫(xiě)下列三個(gè)詞，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔、不涂改。巍峨 璀璨 斑斕（2008年福建三明市中考試題）9.閱讀下面材料，完成后面題目。2007年11月30日，駐金華某部軍官孟祥斌為救一名輕生的落水女子，毅然從10米高的金華城南橋上躍入冰冷的婺江女青年得救了，孟祥斌不幸犧牲，年僅28歲。（1）下面是2007年感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)出相

17、應(yīng)的漢字。風(fēng)蕭蕭江水寒，壯士一去不復(fù)fn( )。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝hung( )的隕落換回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟sh( )。（2）下面是一位金華歌手寫(xiě)的一首紀(jì)念孟祥斌的歌詞這一次，請(qǐng)選出依次填入空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）這一次你縱身一躍，滔滔婺江見(jiàn)證 ；這一次你奮力地托舉，托起生的希望 人間；這一次你雖不再醒來(lái)，卻用生命的光芒照亮人間，把生給了別人，用死鑄就軍魂。古老的通濟(jì)為你 ，金華山水把你 A.壯烈 震撼 哽咽 惦記B.壯麗 震撼 哽咽 惦記C.壯麗 震撼 嗚咽 銘記D.壯烈 震撼 嗚咽 銘

18、記（3）下面是某校九（1）班黑板報(bào)學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)中的一段文字，畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。在學(xué)習(xí)孟祥斌的活動(dòng)中，我班王麗同學(xué)把自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。事后她覺(jué)得自己因?yàn)榧彝ダщy捐得少，就把自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)剪掉，賣了20元錢(qián)，也捐給了災(zāi)區(qū)。這種學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。（4）請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括孟祥斌的救人行為：（2008年浙江金華市中考試題）10閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。一個(gè)夢(mèng)、一張圖、一種能力、無(wú)數(shù)激情，千年的奔月夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標(biāo)志著中國(guó)首次月球探測(cè)工程取得yun( )滿成功。圖片靜靜無(wú)聲，夢(mèng)想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒

19、女探索宇宙的頑強(qiáng)身影，。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國(guó)航天工程的第三個(gè)里程碑，從此中國(guó)航天的又一個(gè)巨大跨越被jun( )刻進(jìn)深邃的太空！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：（）（ ）（2）請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話。（3）學(xué)校將舉辦“嫦娥探月工程”圖片展覽，請(qǐng)你為展覽寫(xiě)一段前言，不超過(guò)60個(gè)字。（2008年江蘇連云港市中考試題）專項(xiàng)模擬訓(xùn)練1閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消（）。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精（

20、）的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神傳，看了人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆（）了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自（）！書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，“不比不知道， 。”因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。（1）根據(jù)文意，從下面括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里。（ ）（遺，遣） （ ）（彩，采）（ ）（徹，砌） （ ）（己

21、，已）（2）把下面劃線字的拼音寫(xiě)在四線格里。風(fēng)花雪月 兒童刊物（3）第二自然段末尾應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)的后半句是：。（4）由上文末尾的兩個(gè)“好”字，我們可以聯(lián)想到冰心小橘燈中的兩個(gè)“好”字，它們的含義是什么？她（小姑娘）又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”讀書(shū)好。“好”字的含義是 。讀好書(shū)?！昂谩弊值暮x是 。那時(shí)我媽媽就好了。“好”字的含義是 。我們大家也都好了?！昂谩弊值暮x是 。2閱讀材料，按要求回答問(wèn)題北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，共有一萬(wàn)多名來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，在短短十幾天時(shí)間里，他們用精湛的技術(shù)、頑強(qiáng)拼搏的

22、精神為全世界觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽，完美詮釋了“更快、更 、更 ”的奧林匹克精神。本屆賽會(huì)已經(jīng)誕生了43項(xiàng)世界紀(jì)錄，打破男子100米、200米短跑世界紀(jì)錄的博爾特，勇奪8枚金牌并打破7項(xiàng)世界紀(jì)錄的菲爾普斯“挑戰(zhàn)自我、超越自我”的狀舉在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上不斷上演。（ ）是賽場(chǎng)上的勝利者（）失利者，他們的身上始終體現(xiàn)著頑強(qiáng)拼搏的精神，正是這種參與和竟?fàn)?，讓體育之美不斷煥發(fā)出新的光彩。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，北京感謝你們，世界感謝你們，是你們?yōu)楸本W運(yùn)會(huì)的成功舉辦增光添彩，是你們讓世界人民享受到一場(chǎng)精彩絕倫的體育盛宴。（1）在橫線上將奧林匹克精神補(bǔ)充完整。更快、更 、更 （2）在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)

23、詞（）（ ）（3）文中有兩處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 3閱讀材料，完成習(xí)題。2008年8月8日晚8時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在春雷般的缶樂(lè)聲中拉開(kāi)序幕，以極富民族文化特色的方式盛情歡迎四海賓朋，把一席精美的文化盛宴呈現(xiàn)給全世界億萬(wàn)觀眾。這一夜，在聲光電火烘托的藝術(shù)氛圍中，中華文化的歷史長(zhǎng)卷徐徐鋪展。淡彩水墨的先秦文化寫(xiě)意、孔子三千弟子的（ ）、“活字印刷”的（ ）、“絲綢之路”的（）、“鄭和下西洋”的壯麗景觀、中華禮樂(lè)的（ ）、當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代風(fēng)貌，依次如夢(mèng)如幻地演繹；造紙、火藥、瓷器、指南針、飛天、昆曲、長(zhǎng)城、和平鴿、“鳥(niǎo)巢”、太極拳，各種中國(guó)文化元素藝術(shù)地呈現(xiàn)。生動(dòng)變幻的文化意象中，人們充分領(lǐng)

24、略到中華文化藝術(shù)的瑰寶；繽紛絢爛的色彩聲音里，人們強(qiáng)烈感受著當(dāng)代中國(guó)的勃勃生機(jī)。對(duì)開(kāi)幕式，美聯(lián)社的報(bào)道說(shuō)：“中國(guó)為全世界呈現(xiàn)了一個(gè)盛大恢弘的煙火表演，并以華麗姿態(tài)展現(xiàn)了其作為世界力量的風(fēng)采。”俄羅斯獨(dú)立報(bào)報(bào)道說(shuō)，開(kāi)幕式氣勢(shì)恢弘，極具中國(guó)特色，不僅給親臨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾留下了深刻印象，同時(shí)也震撼了電視機(jī)前的幾十億觀眾。對(duì)于北京的巨大變化，埃及金字塔周報(bào)發(fā)表文章說(shuō)，北京奧運(yùn)會(huì)將為世界提供一個(gè)前所未有的觀察中國(guó)和歷史古都北京的平臺(tái)。實(shí)施改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)日益走進(jìn)世界，而世界也在日益走向中國(guó)。奧運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)（ ）人類的體育盛會(huì)，（ ）一條拉近世界人民的（ ）；既是中國(guó)展示自我形象的窗口，也是世界人民了解中

25、國(guó)的（）。通過(guò)國(guó)外媒體的（ ）作用，中國(guó)人民勤勞智慧、熱情好客的品質(zhì)展現(xiàn)在世界面前，中國(guó)感謝你們?。?）將下列詞語(yǔ)合理填入第二段括號(hào)內(nèi)。誦讀情境 盛大氣象 文化意象 大漠風(fēng)情（2）給下列字注音。瑰（ ）寶 恢弘（ ）（ ） 震憾（ ）（3）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4）從下面選擇合適的詞語(yǔ)填入第四段括號(hào)內(nèi)。不是 而是 也是 既是 紐帶絲帶 橋梁 機(jī)會(huì) 契機(jī)4閱讀下面幾段文字，按要求答題。這是神奇的一步。在發(fā)射載人飛船之前，前蘇聯(lián)進(jìn)行了5次不載人的飛船升空試驗(yàn)，美國(guó)進(jìn)行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗(yàn)。而中國(guó)僅進(jìn)行了4次飛行試驗(yàn)，就成功地把航天員送上了太空，并在短短5年里，實(shí)現(xiàn)了從載人上天到出艙活動(dòng)的躍進(jìn)，為建造空間站打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一步，是名副其實(shí)的飛越。從有形的距離看，19分35秒的艙外活動(dòng)，翟志剛飛過(guò)了9165公里；從無(wú)形的距離看，亙古夢(mèng)圓，一步越千年。這一步，讓中國(guó)完全進(jìn)入開(kāi)放的宇宙空間，不僅自信地面對(duì)地球，而且自信地面對(duì)充滿不可知的宇宙；這一步，讓13億中國(guó)人注目天外，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。太空一小步，民族一大步。這歷史性的一步，顯示出中華民族改革開(kāi)放積蓄的雄厚實(shí)力，展示出中華民族走向偉大復(fù)興的精神風(fēng)貌，昭示出中華民族面向未來(lái)的雄心壯志。（1）給中劃線字注音，解釋中劃線字的意思。亙（ ）古 名副（ ）其實(shí)（2）第一段中列數(shù)字的作用是什么？（3）第二段中“有形的距離”“無(wú)