北師大版英語(yǔ)四下《Unit7Attherestaurant》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼小學(xué)英語(yǔ)課題北師大版四年級(jí)下冊(cè)- Un it7 At the restaura nt教學(xué)設(shè)計(jì)江西省信豐縣陳毅希望學(xué)校李衛(wèi)英教學(xué)目標(biāo)：1、. 掌握句型“ What do youlike?” 會(huì)問(wèn)“ Do you like.? ”答“ Yes, I do./No, I don ” t.2、拓展思維，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及運(yùn)用語(yǔ)言的得體性，培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 能靈活運(yùn)用“ Do you like？ ”并能回答。2、發(fā)音正確、清晰，并能正確運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：1、 詢問(wèn)別人喜歡什么食物并能就別人對(duì)自己的提問(wèn)作相應(yīng)的回答。2、 對(duì)本課對(duì)話進(jìn)行拓展運(yùn)用及自編對(duì)話。時(shí)間安排：40 分鐘。教具準(zhǔn)備：食物的實(shí)物、多媒體課件、每人一份表格。教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming up.1、 師生問(wèn)候Hello. Boys and girls .Nice to meet you ! How are you?.（教師用自然親切的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行情感交流， 拉近學(xué)生之間的距離，為以下的教學(xué)打好情感基礎(chǔ)。）2、 Let sachtI like coffee. I like tea先聽(tīng)錄音在拍手讀。I like coffee . I like tea.I like

3、 cats . and they I like me.I like coffee . I like tea.I don like lions . and they don tl like me.（通過(guò)充滿童趣、富有動(dòng)感、節(jié)奏時(shí)快的chant，營(yíng)造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍將孩子們帶入英語(yǔ)王國(guó)。創(chuàng)設(shè)一種“課伊始，趣亦生”的效果.）精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼Step 2 Prese ntati on1、課件顯示圖片，借助圖片復(fù)習(xí)下列單詞。food fruit vegetablechicke na restaura nthot dog French fries fr

4、ied ricenoodles a corn1Read the cards2閃讀課件在個(gè)大轉(zhuǎn)盤里出示圖片，圖片的速度很快，在學(xué)生眼前一閃，讓學(xué)生馬 上說(shuō)出單詞，看誰(shuí)的單詞記得最熟，誰(shuí)反應(yīng)最快。（這個(gè)游戲能讓學(xué)生的注意力充分集中，而且可以訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)的靈敏性，學(xué)生不是在死記硬背單詞，而是在游戲的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)中不知不覺(jué)地記住了單詞）Step3. Lets lear n1、課件出示進(jìn)入餐館場(chǎng)景T: There are many delicious food like them very much. what do you like? fruitvegetable chicken.S: I like 拿

5、出實(shí)物走向?qū)W生問(wèn)， 如： corn T: Do you like corn? Yes or No.引出本課新 句型 Do youlike. ?并提示學(xué)生 yes or no.欣賞課件，出示課文內(nèi)容動(dòng)畫，然后師生間操練幾次1請(qǐng)兩名學(xué)生與老師合作對(duì)話T: Do you like.?S: Yes, I do/No ,I dont2In groups3Ok, Lets talk 出示課件，放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。Step 4 Practice1、Show me your food and work in pairs.2、. 開火車，每組一種水果“ Do you like” “yes or nc”（主體性

6、是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的核心， 學(xué)生是知識(shí)的主體獲取者，活動(dòng)的主體，學(xué)生在這一活動(dòng)中，交際有信息差，促使學(xué)生有說(shuō)的渴望，不僅有利于 學(xué)生理解“Do you like”的使用場(chǎng)合，更重要是有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí) 需要，通過(guò)活動(dòng)自然地突破了教學(xué)重點(diǎn)。）3、Act the dialogue精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼（利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)，使學(xué)生形象地了解本課的 內(nèi)容，將語(yǔ)言與事實(shí)概念直接聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到了 “學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言”的教學(xué)目的， 放對(duì)話錄音，旨在讓學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)， 教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生打好精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮

7、心燈/(AvA)照亮人生 .鑼使用正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，突破了教學(xué)重點(diǎn)。）Step5 課間放松 Let s si ng . Si ng the food trai n. 課件顯示 The food trai n.Hot dog. Hot dog. Hot dog soup!Apple pie. Apple pie. Apple pie soup!French fries. French fries. French fries soup!（在此設(shè)計(jì)課間放松，目的是調(diào)整好學(xué)生的情緒狀態(tài)為以下操練積蓄能量。）Step 6 Guess ing gameT: I m hurry. Don t worry.

8、 My favourite fruit is in this bay. What do I like? Who canguess?S: Do you like.?T: Look! I like banan as.（學(xué)生懷著極大的好奇心不斷地詢問(wèn)教師“ Do you like.? ”這正是教師所要達(dá)到的目的，巧妙地訓(xùn)練句型“Do you like？”猜來(lái)猜去的竟是水果banana 這是學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，從而把學(xué)生的思維引入到下一節(jié)課中，對(duì)本節(jié) 課的內(nèi)容進(jìn)行了拓展、延伸，我想學(xué)生一定會(huì)滿懷期待的盼望下一節(jié)課的早點(diǎn)到 來(lái)？）Step 7 Home workT: I m full no 看表) Oh, It s too late. We mgst home. When you are backhome, please ask every one of your family or your friends. “ What do you like? ” or“ Do you like.?”II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼動(dòng)的條件，讓學(xué)生在“做事情”中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不需母語(yǔ)為中介，留給學(xué)生發(fā)揮想 象的空間，學(xué)生可以選擇喜歡的方式進(jìn)行交流， 促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、自主能力的形 成和發(fā)展，還有利于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力，