北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊秋游100以內(nèi)加減法

1、秋游教學(xué)設(shè)計100以內(nèi)的連減計算趙屯鎮(zhèn)中心小學(xué)孫玲教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索連減計算方法的過程，體驗計算方法的多樣化。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：掌握筆算豎式連減的方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確用豎式進(jìn)行計算。教法：指導(dǎo)、點撥。學(xué)法：自主探究，小組合作。教具：課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算下面各題24+17=27-9=20-9=20-5-10=16-4-9=84100-26-8244+6=18-11=96-16=18-9-7=2、

2、筆算下面各題2777+36-39二、探究新知（一）出示自學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索連減計算方法的過程，體驗計算方法的多樣化。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。自學(xué)指導(dǎo)：1、用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。2、認(rèn)真觀察所給出的情境圖，回答所提出的問題。1）按你的理解口述圖意。2）從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？3）小組討論，說一說你是怎樣估算的。4）請你把書翻開，認(rèn)真閱讀并理解所說的內(nèi)容。5）自己試著做幾道連減題目看會不會，把你不會的地方記住，一會

3、兒告訴老師，老師幫你解決。自學(xué)檢測：用你自己今天所理解的方法計算下面兩道題目：90-48-17=71-26-29=（二）精講點撥1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。今天是個陽光明媚的日子，育才小學(xué)二年級的同學(xué)們想坐船去看大海，和海鷗一起分享秋高氣爽的秋天。看！他們來了?。ㄕn件出示）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的故事情境引入，可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的探究欲望。2、獨立探索，解決問題（1）師：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（匯報交流）一共有90人，乘坐兩艘船，一艘船最多乘25人，另一艘最多乘44人。設(shè)計意圖：根據(jù)情境圖尋找圖中有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生搜尋有價值信息的能力。（2）師：通過大家的

4、共同努力，我們發(fā)現(xiàn)了圖中有價值的數(shù)學(xué)信息，現(xiàn)在老師有個問題，就是如果大家都上船，船上的座位夠嗎？如果夠，船上還有多少個空座位呢？怎么列式呢？（指名回答）90-25-45=（3）小組合作交流：你有什么辦法解決這個問題呢？把你的方法講給小伙伴聽吧。（4）匯報交流：方法一：45+25=70（人）90-70=20（個）方法二：90-45=45（人）45-25=20（個）方法三：90師：同學(xué)們用了這么多的方法，你最喜歡哪一種？為什么？設(shè)計意圖：突出重點，鼓勵學(xué)生多角度思考，充分給予學(xué)生展示自我的機(jī)會，體現(xiàn)算法的多樣化，提高學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生的思維充分得到發(fā)展。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、算一算

5、89-36-27=100-54-38=2、用自己喜歡的方法計算77-33-28=96-39-45=100-91-9=3、看統(tǒng)計表回答問題(課件出示書中統(tǒng)計表)(1)哪個班訂的報刊最少？(2)二班訂了多少份兒童報？(3)三班訂了多少份小畫報？(4)四班訂了多少份小畫報？多少本小故事？同學(xué)們，請仔細(xì)觀察，想一想，你有什么辦法把它還原嗎？(1)看表，你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)小組合作，還原表格。(3)匯報交流，說一說你是怎樣想的。設(shè)計意圖：回顧課堂講解的內(nèi)容，及時鞏固新知，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，突出有趣的問題，讓學(xué)生多角度地思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維的能力。四、回顧整理，反思提升1本節(jié)課你有什么收獲？還有哪些不明白的地方？2這節(jié)課你的表現(xiàn)怎么樣？自己評價一下吧。設(shè)計意圖：通過評價，不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時也關(guān)注了學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我和學(xué)習(xí)的自信心。3師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)連減的計算方法，我們在計算時可以用第一個數(shù)依次分別減去后兩個數(shù)，也可以把后兩個數(shù)加起來，再