散文閱讀方法指導(dǎo)

1、散文主要特點：形散神不散散文主要特點：形散神不散形散形散選材自由選材自由 結(jié)構(gòu)靈活結(jié)構(gòu)靈活神不散神不散主題明確而集中，有一主題明確而集中，有一條線索貫穿全文條線索貫穿全文所謂選材自由，就是所見所聞人、所謂選材自由，就是所見所聞人、事、景、物，無論天南海北，古事、景、物，無論天南海北，古今中外，均可自由選擇。今中外，均可自由選擇。 形式比形式比較靈活，無固定寫法。較靈活，無固定寫法。 整體感知一般從以下幾個方面入手：整體感知一般從以下幾個方面入手：文章的思路與線索；文章的大意與主旨；文章的思路與線索；文章的大意與主旨；文章主要采用的表達方式文章主要采用的表達方式(記敘、描寫、記敘、描寫、抒情、議

2、論、說明抒情、議論、說明)；寫作手法；寫作手法(正面?zhèn)让嬲鎮(zhèn)让婷鑼?、?lián)想與想象、伏筆與照應(yīng)、對比、描寫、聯(lián)想與想象、伏筆與照應(yīng)、對比、襯托、欲揚先抑、象征、托物言志、以襯托、欲揚先抑、象征、托物言志、以小見大等小見大等)；作者所表達的思想感情等。；作者所表達的思想感情等。一、整體感知一、整體感知 局部探究是從細節(jié)問題切入，如：字局部探究是從細節(jié)問題切入，如：字詞的含義及表達作用；修辭方法（比喻、詞的含義及表達作用；修辭方法（比喻、擬人、對比、反復(fù)、反語等）；句式選擇擬人、對比、反復(fù)、反語等）；句式選擇的方法（反問句、設(shè)問句、感嘆句、祈使的方法（反問句、設(shè)問句、感嘆句、祈使句、排比句等）；表達

3、方式（議論、抒情）句、排比句等）；表達方式（議論、抒情）在文中的作用等。在文中的作用等。二、局部探究二、局部探究舉例舉例背影背影1.整體感知這篇文章要表達什么感情？整體感知這篇文章要表達什么感情？（先理解文章的（先理解文章的“神神”即主題）即主題）（1）父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛；）父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛； （2）兒子對父親的真切理解和真）兒子對父親的真切理解和真誠感激。誠感激。 2.文章通過哪些事表現(xiàn)父親的愛子之情？文章通過哪些事表現(xiàn)父親的愛子之情？（整體感知文章寫了哪些內(nèi)容。形散的特點之（整體感知文章寫了哪些內(nèi)容。形散的特點之一：內(nèi)容豐富。）一：內(nèi)容豐富。） 再三囑咐茶房，甚是仔細再三囑咐

4、茶房，甚是仔細 躊躇一會，決定還是自己送我去躊躇一會，決定還是自己送我去 忙著和腳夫講價錢忙著和腳夫講價錢 揀定靠車門的一張椅子揀定靠車門的一張椅子 將橘子一股腦兒給我將橘子一股腦兒給我 走了幾步，還回頭看我走了幾步，還回頭看我文中哪些描寫表現(xiàn)了兒子對父親的感情的變化？文中哪些描寫表現(xiàn)了兒子對父親的感情的變化？ （1）嫌父親說話不大漂亮）嫌父親說話不大漂亮 （2）見父親買橘的）見父親買橘的背影背影而落淚而落淚 （3）讀到父親來信中的那種感傷）讀到父親來信中的那種感傷 之詞時而落淚。之詞時而落淚。3.分析文章的寫法。作者通過什么方法來分析文章的寫法。作者通過什么方法來突出中心的？突出中心的？（1

5、）四次點背影）四次點背影 線索清楚，點題、扣題，感情濃厚。線索清楚，點題、扣題，感情濃厚。（2）描寫細膩，真摯感人。（攀、縮、微傾、）描寫細膩，真摯感人。（攀、縮、微傾、撲）撲）（3）樸實無華的語言樸實無華的語言 客觀寫實的白描客觀寫實的白描 舉例舉例永久的悔永久的悔1.整體感知作品的思想感情整體感知作品的思想感情 作者永久的悔是不該離開故鄉(xiāng)作者永久的悔是不該離開故鄉(xiāng),離開母親。離開母親。表達對母親的思念之情。表達對母親的思念之情。2.2.文章的思路與線索文章的思路與線索 “白白”的、的、“黃黃”的、的、“紅紅”的的3.3.文章選材的突出特點文章選材的突出特點 用孩子最關(guān)心的吃的來寫母親，所有

6、我在用孩子最關(guān)心的吃的來寫母親，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。除了除了“黃的黃的”以外，其余她都不沾邊兒。這以外，其余她都不沾邊兒。這個材料最真實、樸質(zhì)，表達母親對孩子的無個材料最真實、樸質(zhì)，表達母親對孩子的無私無盡的愛。同時，私無盡的愛。同時，“我我”深刻地體會到了深刻地體會到了這種這種“愛愛”。 4.心理描寫真摯感人心理描寫真摯感人當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親於地下。子

7、，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親於地下。我後悔，我真後悔，我千不該萬不該離開了母我後悔，我真後悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃她一字也不識，即使整天吃“紅的紅的”。 幾件小事幾件小事 -記父親葉圣陶記父親葉圣陶 （1）我今年六十二歲了，可是拿不好筷子。人家）我今年六十二歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平行地向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便

8、，我卻是拇指行地向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便，我卻是拇指、食指和中指合捏一雙筷，想要吃什么，交叉著兩只、食指和中指合捏一雙筷，想要吃什么，交叉著兩只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：人家吃菜是夾的人家吃菜是夾的，你吃菜是叉的。，你吃菜是叉的。我就接著說：我就接著說：是啊，我爸爸媽媽是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學會。從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學會。課堂練習課堂練習 （2）還有一件我無論如何干不好的事，就是寫）還有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。參加什么會議，看到會場門口擺著墨盤、毛筆字。參加什么會議，看到會場門口擺著墨盤、毛筆、簽到薄

9、，我心里就嘀咕毛筆、簽到薄，我心里就嘀咕?又得出一回洋相了。又得出一回洋相了。好不容易畢恭畢敬把名字寫上，自己再不敢多看一好不容易畢恭畢敬把名字寫上，自己再不敢多看一眼，只好出門不認貨，掉頭就走。這當然要怪我自眼，只好出門不認貨，掉頭就走。這當然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學著寫散我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。的字是不是好看。 （3）父親也有管著我的事，譬如讓我遞給他一）父親

10、也有管著我的事，譬如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說：父親就跟我說：遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫，你把筆頭遞過來，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘能寫，你把筆頭遞過來，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家，把人些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家，把人家的手戳破了呢？！家的手戳破了呢？！直到

11、如今，我遞任何東西給直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對方，報紙書本也讓別人，總是把捏手的一邊交給對方，報紙書本也讓人家接到手就能看。人家接到手就能看。 （4）冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：）冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：怕把尾巴夾著了嗎？怕把尾巴夾著了嗎？次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：親只喊：尾巴，尾巴！尾巴，尾巴！就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進出屋子就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進出屋子隨手關(guān)門的習慣。另外，父親還告誡我開關(guān)房門要想到屋里隨手關(guān)門的習慣。另外，父親還告誡我開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以還有別人，不可

12、以砰砰的一聲把門推開，的一聲把門推開，砰砰的一聲把門帶的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)，我也從此遵循到現(xiàn)在。上，要輕輕地開，輕輕地關(guān)，我也從此遵循到現(xiàn)在。 （5）后來我想，父親不管我的，都是只關(guān)系我個人的事，）后來我想，父親不管我的，都是只關(guān)系我個人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，有時候在我喜在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，有時候在我喜愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時集郵冊頁的楠木夾板雕刻愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時集郵冊頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個修改文章等等；而父親管我的，都篆字題簽，給我們手足三個修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之

13、間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想。時時處處替他人著想。 （6）抗戰(zhàn)期間，父親在）抗戰(zhàn)期間，父親在開明少年開明少年上發(fā)表過兩上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫篇談教育的卷頭語，一篇叫習慣成自然習慣成自然，另一，另一篇叫篇叫要養(yǎng)成好的習慣要養(yǎng)成好的習慣，主要說的就是父親管著，主要說的就是父親管著我的那層意思。我的那層意思。 （7）值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，）值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，也算是對

14、他的懷念吧。也算是對他的懷念吧。整體感知：本文整體感知：本文回憶了兒時父親教育自己的哪幾回憶了兒時父親教育自己的哪幾件事？請概括回答。件事？請概括回答。 （1）沒管我如何拿筷子。）沒管我如何拿筷子。 （2）沒管我如何練字。）沒管我如何練字。（3）教育我如何接遞東西。（）教育我如何接遞東西。（4）教育我如何關(guān)門。）教育我如何關(guān)門。 2.本文表達了什么感情？本文表達了什么感情？表達了對父親的崇敬和懷念之情。表達了對父親的崇敬和懷念之情。 3.從這篇文章看，葉圣陶從這篇文章看，葉圣陶要養(yǎng)成好習慣要養(yǎng)成好習慣中的中的“好好”的含義是什么？的含義是什么？要時時處處替他人著想。要時時處處替他人著想。 4.

15、文章末尾文章末尾“主要說的就是父親管著我的那層意思主要說的就是父親管著我的那層意思”中的中的“那層意思那層意思”該怎樣理解？該怎樣理解？要養(yǎng)成好的習慣要養(yǎng)成好的習慣5.本文寫法上最突出的特點是什么？本文寫法上最突出的特點是什么？“以小見大以小見大”。所謂以小見大，顧名思義，。所謂以小見大，顧名思義，“小小”指小的題材、小的材料；指小的題材、小的材料；“大大”指的指的是重大的深刻的主題（中心思想）。例如：是重大的深刻的主題（中心思想）。例如：背影背影中所寫的父親跳下月臺，穿過鐵道，中所寫的父親跳下月臺，穿過鐵道，再爬上月臺去買橘子的動作，父親那肥胖的、再爬上月臺去買橘子的動作，父親那肥胖的、青布

16、棉袍黑布馬褂的背影。就是細微末節(jié)。青布棉袍黑布馬褂的背影。就是細微末節(jié)。 （1 1）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子我兒子。）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子我兒子。（2 2）母親本不愿意出來的，她老了，身體不好，走遠一點就）母親本不愿意出來的，她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點覺得很累。我正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我 的話，就像我小時候很聽她的話，就像我小時候很聽她的話一樣。的話一樣。（3 3）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙）我和母親走在前面，我

17、的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。我們都笑了。（4 4）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過一切都取決于我。我的母親老要走小路，小路有意思。不過一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大

18、，就象民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。霎時我感到了責任的重大，就象民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的日子已短。我說：日還長，我伴同母親的日子已短。我說：“走大路。走大路?！?（5 5）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走還是走小路吧！小路吧！”她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花，兩她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。行整齊的桑樹，盡頭一口