《沁園春長(zhǎng)沙》下闋

1、研習(xí) 崢嶸歲月圖 19111925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：命活動(dòng)有： 組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì) 開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社 參加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚參加反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng) 創(chuàng)辦湘江評(píng)論，成立馬克思主義研究會(huì)創(chuàng)辦湘江評(píng)論，成立馬克思主義研究會(huì) 1 1、上闋末句提出了、上闋末句提出了“誰(shuí)主沉浮誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，的問(wèn)題，下闋哪些內(nèi)容作了回答？下闋哪些內(nèi)容作了回答？恰同學(xué)少年恰同學(xué)少年萬(wàn)戶侯萬(wàn)戶侯 2 2、“攜來(lái)百侶曾攜來(lái)

2、百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月游。憶往昔崢嶸歲月稠稠”這兩句的正常語(yǔ)這兩句的正常語(yǔ)序是怎樣的？序是怎樣的？ 曾攜來(lái)百侶游曾攜來(lái)百侶游，憶憶往昔歲月崢嶸稠往昔歲月崢嶸稠。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，書(shū)生意氣，揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。憶憶 崢嶸歲月崢嶸歲月視大軍閥視大軍閥,大官僚如糞土大官僚如糞土年齡氣質(zhì)年齡氣質(zhì)-風(fēng)采才華正盛風(fēng)采才華正盛 精神狀態(tài)精神狀態(tài)-熱情奔放熱情奔放,勁頭正足勁頭正足評(píng)論天下大事評(píng)論天下大事,寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章表現(xiàn)了青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概表現(xiàn)了青年雄姿英發(fā)的戰(zhàn)

3、斗風(fēng)貌和豪邁氣概 3 3、“攜攜”、“侶侶”、“同學(xué)同學(xué)”表明革命同志的表明革命同志的親密團(tuán)結(jié)親密團(tuán)結(jié)?！皪槑V崢嶸”、“稠稠”表明時(shí)代特點(diǎn)，艱難時(shí)世反襯人表明時(shí)代特點(diǎn)，艱難時(shí)世反襯人物的物的奮發(fā)有為奮發(fā)有為?！扒∏　睅拙鋷拙浔砻魅宋锏谋砻魅宋锏木耧L(fēng)貌和戰(zhàn)斗行動(dòng)精神風(fēng)貌和戰(zhàn)斗行動(dòng)?！叭f(wàn)戶侯萬(wàn)戶侯”借代的手法，代大軍閥、大官僚。借代的手法，代大軍閥、大官僚?！凹S土糞土”意動(dòng)意動(dòng)用法，表現(xiàn)對(duì)軍閥官僚的用法，表現(xiàn)對(duì)軍閥官僚的蔑視蔑視恰到恰到好處。好處。1.曾記否曾記否,到中流擊水到中流擊水,浪遏飛舟？浪遏飛舟？以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，下闋下闋是對(duì)是對(duì)“誰(shuí)主沉浮誰(shuí)主沉浮”的的巧妙回答巧妙回答:國(guó)家

4、民族的命運(yùn)乃至人世國(guó)家民族的命運(yùn)乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這些熱血間的一切應(yīng)該由我們這些熱血青年來(lái)主宰，要像當(dāng)年中流擊青年來(lái)主宰，要像當(dāng)年中流擊水那樣勇敢地投身革命風(fēng)浪中水那樣勇敢地投身革命風(fēng)浪中去，擔(dān)負(fù)起國(guó)家命運(yùn)的重任。去，擔(dān)負(fù)起國(guó)家命運(yùn)的重任。以天下為己任的偉大抱負(fù)以天下為己任的偉大抱負(fù)研習(xí)研習(xí)中流擊水圖中流擊水圖側(cè)重抒發(fā)詩(shī)人的側(cè)重抒發(fā)詩(shī)人的革命豪情。革命豪情。 作者借助形象抒發(fā)憂思國(guó)家前途的情作者借助形象抒發(fā)憂思國(guó)家前途的情懷懷?！皭澚卫?，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊本褪窃谝挥[就是在一覽“萬(wàn)類(lèi)霜天萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)競(jìng)自由自由”的情勢(shì)中的的情勢(shì)中的直抒胸臆。直抒胸臆。感受

5、形象感受形象 你對(duì)詩(shī)歌抒情主你對(duì)詩(shī)歌抒情主人公有怎樣的初步人公有怎樣的初步印象？印象？ 抒情抒情主人公的形象主人公的形象: : 有激情，有責(zé)任感，有激情，有責(zé)任感，以天下以天下為己任，敢于斗爭(zhēng)，勇于實(shí)踐為己任，敢于斗爭(zhēng)，勇于實(shí)踐的的進(jìn)步青年。進(jìn)步青年。 蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造世界的青年革命者。造世界的青年革命者。聯(lián)想：聯(lián)想：顧憲成顧憲成：“家事國(guó)事天下事，事家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心事關(guān)心”的情懷的情懷魯魯迅迅：“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的誓的誓言言周恩來(lái)：周恩來(lái)：“面壁十年圖破壁面壁十年圖破壁”、“為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想的崇高理想上闋：由

6、眼前之景上闋：由眼前之景抒心中之情抒心中之情下闋：憶崢嶸歲月下闋：憶崢嶸歲月記豪邁氣概記豪邁氣概問(wèn)問(wèn)誰(shuí)主沉??？誰(shuí)主沉?。看鸫饘?xiě)景、敘事和抒情的完美結(jié)合寫(xiě)景、敘事和抒情的完美結(jié)合同學(xué)少年同學(xué)少年下闋小結(jié)下闋小結(jié)看看 絢爛的絢爛的 秋景圖秋景圖獨(dú)立獨(dú)立 山上（遠(yuǎn)看）山上（遠(yuǎn)看） 江中（近看）江中（近看） 天空（仰視）天空（仰視） 水底（俯視）水底（俯視）攜游攜游憶憶同學(xué)少年同學(xué)少年正茂正茂方遒方遒指點(diǎn)，激揚(yáng)指點(diǎn)，激揚(yáng)糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候回憶往昔生活回憶往昔生活抒發(fā)凌云壯志抒發(fā)凌云壯志革命豪情革命豪情上上 闋闋下下 闋闋總總結(jié)結(jié)沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙上闋上闋下闋下闋獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖湘江秋

7、景圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖中流擊水圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 橘子洲頭橘子洲頭遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍層林盡染層林盡染近觀近觀漫江碧透漫江碧透百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流仰視仰視俯瞰俯瞰鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底靜靜 景景動(dòng)動(dòng) 景景（群山）（群山）（江中）（江中）（江中）（江中）（群山）（群山）（天空）（天空）（水底）（水底）書(shū)生意氣書(shū)生意氣 揮斥方遒揮斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才華橫溢）才華橫溢）指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字激揚(yáng)文字（意氣風(fēng)發(fā)（意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)）斗志昂揚(yáng)）戰(zhàn)斗風(fēng)貌戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪中流擊水（搏擊風(fēng)浪 急流勇進(jìn)）急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn)浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn) 堅(jiān)持

8、到底）堅(jiān)持到底）問(wèn)問(wèn)誰(shuí)主沉?。空l(shuí)主沉浮？答答同學(xué)少年！同學(xué)少年！英雄氣概英雄氣概景中寓情景中寓情 情中顯志情中顯志寫(xiě)法技巧：寫(xiě)法技巧：1、借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融。 2、用生動(dòng)精練的語(yǔ)言表達(dá)思想情感。、用生動(dòng)精練的語(yǔ)言表達(dá)思想情感。腹有詩(shī)書(shū)氣自華腹有詩(shī)書(shū)氣自華蘇軾蘇軾 毛澤東詩(shī)詞是古今詩(shī)詞精品中的精品。郭沫毛澤東詩(shī)詞是古今詩(shī)詞精品中的精品。郭沫若先生曾經(jīng)撰文贊揚(yáng)：若先生曾經(jīng)撰文贊揚(yáng)：“經(jīng)綸外，詩(shī)詞余事，經(jīng)綸外，詩(shī)詞余事，泰山北斗！泰山北斗！”何況乎其中蘊(yùn)含的深邃思想和何況乎其中蘊(yùn)含的深邃思想和情感，更不用說(shuō)那吞吐宇宙的偉人人格。情感，更不用說(shuō)那吞吐宇宙的偉人人格。 古典詩(shī)詞是中華文

9、化的瑰寶，是中華傳統(tǒng)文古典詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，是中華傳統(tǒng)文化熠熠生輝的寶石，繼承和發(fā)揚(yáng)古典詩(shī)詞是化熠熠生輝的寶石，繼承和發(fā)揚(yáng)古典詩(shī)詞是當(dāng)代青年人的歷史責(zé)任和歷史使命！當(dāng)代青年人的歷史責(zé)任和歷史使命！ 綜觀全詞，造像寫(xiě)意，我們看到的綜觀全詞，造像寫(xiě)意，我們看到的是一個(gè)游人；借景抒情，我們看到的是一個(gè)游人；借景抒情，我們看到的是一個(gè)詩(shī)人；深沉發(fā)問(wèn)，我們看到的是一個(gè)詩(shī)人；深沉發(fā)問(wèn)，我們看到的是一個(gè)哲人；懷人憶事，我們看到的是一個(gè)哲人；懷人憶事，我們看到的是一群斗士。是一群斗士。 整首詞表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的整首詞表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)家國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷，表現(xiàn)了他熱愛(ài)，對(duì)家國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷，表現(xiàn)了他

10、藐視困難、敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)信革命必定藐視困難、敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)信革命必定勝利的革命樂(lè)觀主義精神勝利的革命樂(lè)觀主義精神 拓展提升拓展提升英雄自古出少年英雄自古出少年 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名終不還。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名終不還。埋骨何必桑梓地，人生何處不青山。埋骨何必桑梓地，人生何處不青山。 毛澤東呈父親“為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”“面壁十年圖壁面壁十年圖壁” 周恩來(lái)啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。一切，而在于希望做出一切。 屠格涅夫做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開(kāi)始。做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開(kāi)始。歌 德 你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的；遇你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的；遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的；遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的；遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。魯 迅布