初中古詩(shī)文名句復(fù)習(xí)

1、初中古詩(shī)文名句復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 明確中考古詩(shī)文默寫(xiě)范圍。2. 明確中考默寫(xiě)內(nèi)容及形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)默寫(xiě)古詩(shī)文中的名言警句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)記憶古詩(shī)文中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。課時(shí) 1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入明確中考范圍，語(yǔ)文大綱規(guī)定：學(xué)生要誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。默寫(xiě)要求背誦的古詩(shī)文中的名言警句。默寫(xiě)要求背誦的現(xiàn)代詩(shī)文中的名言警句。二、練習(xí)1.明確題型包括：填句型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)；情境型默寫(xiě)；開(kāi)放型默寫(xiě)；創(chuàng)造型默寫(xiě)。2.逐類(lèi)舉例，分析講解，歸納方法填句型默寫(xiě)根據(jù)課文原句填空。（每空1分）1） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）2）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）理解型默寫(xiě)1）愛(ài)蓮說(shuō)中從

2、生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫(xiě)蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是： ， 。2）小石潭記中寫(xiě)作者觀魚(yú)后坐潭上看到的景色與心情融為一起的句子是：， 。情境型默寫(xiě)1）大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥(niǎo)的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是， 。（題破山寺后禪院中詩(shī)句）2）人生面臨各種各樣的選擇。當(dāng)“生”和“義”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說(shuō)的那樣：“ ，3）面對(duì)人生成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有：“ ，開(kāi)放型默寫(xiě)1）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一個(gè)與“春天”有關(guān)的完整詩(shī)句：， 。2）古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)其中邊續(xù)的兩句： ， 。3）古詩(shī)詞中，一定有很多名句能夠引起你感情的

3、共鳴，請(qǐng)寫(xiě)出其中的連續(xù)的兩句，標(biāo)名出處，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的理解。句子：出處：理解：創(chuàng)造型默寫(xiě)1）.運(yùn)用上“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這一名句，寫(xiě)一段完整的話。示例：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，陳舊事物日趨沒(méi)落，新興的事物日漸興起，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。2）.化用上“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這一名句，寫(xiě)一段完整的話。示例:春天的覺(jué)真是睡得舒服,不知不覺(jué)天已經(jīng)大亮了。推開(kāi)窗子，清新的空氣撲面而來(lái)。窗外的樹(shù)林中處處可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲。3）.請(qǐng)用上“醉翁之意不酒”，寫(xiě)一段完整的話。示例：美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“醉翁之意不酒”，他們想借此干涉別國(guó)內(nèi)政。3.搶答1）觀美

4、景，猜詩(shī)句氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。2）按要求，填詩(shī)句我們做事遇到很大困難，感到無(wú)法可施時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，此時(shí)的情況，可用陸游游山西村中的兩句詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中借用自然景物的變化來(lái)暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。杜牧在泊秦淮一詩(shī)中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂慮的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。岑參的白雪歌送判官歸京中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”所表達(dá)的感情相一致的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。3）根據(jù)情境，活

5、學(xué)活用情境一： 搜狐網(wǎng)站2003年3月21日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中，美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過(guò)電子郵件與千里之外的親人互通訊息。一位美軍家屬在受到采訪時(shí)說(shuō)，沒(méi)有什么能比收到來(lái)自前線作戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的了。由這則消息你可以聯(lián)想到了哪句詩(shī)句？烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。情境二：三湘都市報(bào)消息：長(zhǎng)沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水患之苦。由長(zhǎng)沙市政府 這一行動(dòng)，你聯(lián)想到哪句詩(shī)句？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！情境三：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。情境四：初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫(xiě)給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩(shī)句來(lái)表達(dá)你對(duì)他的友情？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。情境五：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的小王無(wú)法回國(guó)和家人團(tuán)聚，只能通過(guò)賀