實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱

1、第一部分：實(shí)驗(yàn)的基本原則1、心理學(xué)的科學(xué)性 P29實(shí)驗(yàn)心理學(xué)具備兩個(gè)科學(xué)本質(zhì)特征:客觀觀察和自我校正。同時(shí)擁有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、客觀指標(biāo)和有效的控制手段來保證自身研究方法的科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)效度和實(shí)驗(yàn)信度。2、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的含義 P23實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)方法研究思想和行為規(guī)律的科學(xué)。廣義:誕生于1879年的科學(xué)心理學(xué),及對采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法探討心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的心理學(xué)體系的總稱 “實(shí)驗(yàn)的心理學(xué)”狹義:3、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)科地位實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在現(xiàn)代心理學(xué)體系中處于支柱性的地位，對心理學(xué)的獨(dú)立和發(fā)展起到了極其重要的作用。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為心理學(xué)研究提供方法論指導(dǎo)，是各門心理學(xué)分支的基石。4

2、、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生 P1（）哲學(xué)起源心理學(xué)起源于哲學(xué)。哲學(xué)為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生提供了思想指導(dǎo)。（）自然科學(xué)起源自然科學(xué)的發(fā)展，尤其是生理學(xué)、物理學(xué)的發(fā)展，為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生奠定了基礎(chǔ)。自然科學(xué)的研究方法隨著生理學(xué)、物理學(xué)的發(fā)展逐漸被引入到心理學(xué)的研究中。（）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生。5、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究方法 P67實(shí)驗(yàn)方法心理學(xué)研究的主要方法非實(shí)驗(yàn)方法（主要是觀察法和相關(guān)研究）5.1 非實(shí)驗(yàn)方法（1）觀察法觀察法包括系統(tǒng)觀察和行為測量1、自然觀察法自然觀察是指在自然環(huán)境或現(xiàn)場對某些行為或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄。自然觀察須保證

3、其客觀性和系統(tǒng)性，避免受到個(gè)人偏好、感受和偏見的影響。、現(xiàn)場研究現(xiàn)場研究也是在自然環(huán)境下進(jìn)行研究，而且研究者操縱了某些要素。（2）檔案研究檔案研究依賴于現(xiàn)有的記錄，包括數(shù)據(jù)、文件或照片等等所能搜集到的并進(jìn)行量化的任何已有信息。（3）調(diào)查研究調(diào)查研究的過程：構(gòu)建問卷選取樣本實(shí)施調(diào)查分析數(shù)據(jù)。調(diào)查方法：郵件、電話、集中調(diào)查等等。（4）相關(guān)研究相關(guān)研究：揭示兩個(gè)或多個(gè)變量之間聯(lián)系的程度和方向的研究。相關(guān)研究的指標(biāo)：相關(guān)系數(shù)共變關(guān)系因果關(guān)系低相關(guān)無關(guān)系相關(guān)分析：交叉滯后法（發(fā)展性事件）但仍不能據(jù)此作確切的因果關(guān)系判斷。5.2 實(shí)驗(yàn)法（1）什么是實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)的邏輯）實(shí)驗(yàn)法是指在有控制（額外變量）的條件下，

4、系統(tǒng)地操縱自變量，觀察和記錄因變量的變化，從而分析自變量和因變量之間的因果關(guān)系（驗(yàn)證問題假設(shè)的過程）。（控制 操縱 測量 比較）實(shí)驗(yàn)是先操縱環(huán)境，然后觀察變化。（實(shí)驗(yàn)研究至少要有自變量和因變量，自變量至少要有兩個(gè)水平。其它的研究方法不允許或不要求對環(huán)境進(jìn)行操縱，而實(shí)驗(yàn)研究對環(huán)境的操縱至少要有兩個(gè)水平。）（2）實(shí)驗(yàn)的要素：假設(shè)、變量、控制1、實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)是關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件與（可能的）實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的聯(lián)系的陳述。提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)是實(shí)驗(yàn)探究的第一步。假設(shè)分為虛無假設(shè)和研究假設(shè)。2、實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)包含3種變量：自變量、因變量、額外變量。3、實(shí)驗(yàn)控制對實(shí)驗(yàn)條件的控制確保因變量的變化確實(shí)是自變量引起的。（3）

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋 P74、實(shí)驗(yàn)的信效度問題，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可信，是否真正反映了自變量與因變量的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的適用范圍、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與事先的實(shí)驗(yàn)假設(shè)相符答：、實(shí)驗(yàn)的過程就是對實(shí)驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可能與之相符，也可能不相符。不能貿(mào)然下最終結(jié)論。、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致時(shí)，需要看推論是否完整地代表了實(shí)驗(yàn)假設(shè)（推廣到其他情境？）。3、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，需要進(jìn)一步探明原因（有效地操縱了自變量？有效地測量了因變量？）4、總結(jié)：不能僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)貿(mào)然作決定，而必須考慮各種可能影響結(jié)論可靠性的因素。（零結(jié)果：對自變量的操縱沒有引起因變量的變化，因而因變量的變動(dòng)為零。）（4

6、）實(shí)驗(yàn)的信度效度1、實(shí)驗(yàn)的信度（結(jié)果的可靠性）指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和前后一致性程度。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)信度的方法：A、直接驗(yàn)證B、系統(tǒng)驗(yàn)證C、概念驗(yàn)證2、實(shí)驗(yàn)的效度（觀察的客觀性、方法的合理性）衡量實(shí)驗(yàn)的觀察是否達(dá)到客觀和準(zhǔn)確（1）理論構(gòu)思效度：實(shí)驗(yàn)假設(shè)的理論構(gòu)思及其轉(zhuǎn)換的有效性。（假設(shè)的有效性）（2）邏輯關(guān)系效度：實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明晰程度，又叫內(nèi)部效度。（3）外推生態(tài)效度：實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠外推到其他被試總體、時(shí)間和背景中去的程度，又叫外部效度。（4）統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度：實(shí)驗(yàn)處理效應(yīng)的數(shù)據(jù)分析程序的恰當(dāng)性和正確性。5.3 實(shí)驗(yàn)法與其它方法的比較（1）實(shí)驗(yàn)法的 主要優(yōu)勢在于 能夠?qū)ψ兞块g的因果關(guān)系

7、進(jìn)行真正意義上的確定，能夠?qū)Ω鞣N可能的因果關(guān)系一一進(jìn)行檢驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)法 能更好控制額外變量的影響。（3）實(shí)驗(yàn)法 經(jīng)濟(jì)。（4）實(shí)驗(yàn)法雖然保證了較高的實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度（參見第二點(diǎn)），但人為的環(huán)境也可能降低實(shí)驗(yàn)的外部效度。綜上，觀察法、相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法，對額外變量的控制能力依次增強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)法 在科學(xué)心理學(xué)的方法論體系中處于 最核心 的地位；實(shí)驗(yàn)的來源和前期準(zhǔn)備往往離不開觀察法和相關(guān)研究法。6、實(shí)驗(yàn)研究的過程獲取研究思路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)撰寫研究論文P55(1)選擇研究課題（2）提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)（5）分析和整合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（6）撰寫研究報(bào)告7、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與控制（綜合應(yīng)用） P75

8、-86（1）問題和假設(shè)（2）對自變量的操縱（3）對因變量的觀測（4）對額外變量的控制 消除 恒定 匹配 隨機(jī)化 抵消平衡 對立控制 統(tǒng)計(jì)控制（5）被試的選擇與分配（6）（預(yù)期）結(jié)果的分析和解釋8、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與控制類型 P86-988.1 變量的數(shù)目（1）單變量設(shè)計(jì)（2）多變量設(shè)計(jì)8.2 被試的分配（1）被試間設(shè)計(jì)定義：被試間設(shè)計(jì)是指每一種實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件下都有一個(gè)獨(dú)立的被試組。被試間設(shè)計(jì)又稱為組間設(shè)計(jì)、獨(dú)立組設(shè)計(jì)或完全隨機(jī)設(shè)計(jì)。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求在選擇和分配被試是遵循隨機(jī)原則。優(yōu)點(diǎn)每個(gè)被試或被試組只接受一種實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)處理之間不會(huì)互相“污染”。缺點(diǎn)1、被試差異與實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件的混淆；2、效率低；3、對

9、實(shí)驗(yàn)處理效應(yīng)不敏感。處理個(gè)體差異的方法等組：1、隨機(jī)分配被試2、匹配（2）被試內(nèi)設(shè)計(jì)定義：被試內(nèi)設(shè)計(jì)是指同一被試組接受所有的實(shí)驗(yàn)處理。被試內(nèi)設(shè)計(jì)又稱為組內(nèi)設(shè)計(jì)、配對樣本設(shè)計(jì)或重復(fù)測量設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)1、消除了被試的個(gè)別差異對實(shí)驗(yàn)的影響；2、有利于計(jì)算累計(jì)效應(yīng)；3、可節(jié)省被試。缺點(diǎn)被試該按何種次序接受不同的實(shí)驗(yàn)處理？被試按某種次序接受不同的實(shí)驗(yàn)處理，各實(shí)驗(yàn)處理之間會(huì)不會(huì)相互“污染”？1、位置效應(yīng)2、延續(xù)效應(yīng)練習(xí)效應(yīng)、疲勞效應(yīng)3、差異延續(xù)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理次序的安排1、隨機(jī)化2、平衡程序（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)處理的完全平衡將兩個(gè)處理?xiàng)l件按ABBA排列（2）三個(gè)實(shí)驗(yàn)處理的完全平衡ABC，ACB，BAC，BCA，CAB，

10、CBA（3）拉丁方設(shè)計(jì)：每個(gè)實(shí)驗(yàn)處理都能同等地出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)順序的每個(gè)位置上。拉丁方的排列方法：先將首行的順序排定，其后每一行的排列主要將上一行的順序減1或加1即可。首行的排列可采用如下通式：1，2，n，3，n1，4，n2，5，n3，（3）混合設(shè)計(jì)8.3 被試的數(shù)量（1）大樣本設(shè)計(jì)（2）小樣本設(shè)計(jì)小樣本設(shè)計(jì)：只用少數(shù)幾個(gè)或單個(gè)被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。研究者報(bào)告的也不是幾個(gè)處理組的平均數(shù)或方差變異，而是一種反應(yīng)曲線。ABA設(shè)計(jì)多基線設(shè)計(jì)8.4 對變量的控制（1）真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2）準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)高度控制的環(huán)境。有些問題無法在實(shí)驗(yàn)室情境中進(jìn)行研究。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的自變量來自真實(shí)環(huán)境，數(shù)據(jù)的收集和分析都是在

11、事件發(fā)生之后進(jìn)行，也稱為事后回溯設(shè)計(jì)。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，難以隨機(jī)選擇和分派被試。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常用被試變量作為自變量，包括天生的被試變量（年齡、性別、種族）、社會(huì)引起的被試屬性（社會(huì)階層、宗教、居住區(qū)）、疾病以及與疾病有關(guān)的被試因素（肢體殘缺、智力殘缺、腦外傷、災(zāi)難后果）。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，未直接操縱自變量，對額外變量的控制也比較弱，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度不高。（3）非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)9、實(shí)驗(yàn)研究須遵循的倫理道德原則 P52心理學(xué)研究者須在實(shí)驗(yàn)中注意一下問題：（1）保護(hù)易感人群（2）保障被試的知情同意權(quán)（3）保障被試退出的自由（4）實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)向被試提供反饋（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果保密第二部分 實(shí)驗(yàn)的方法和技術(shù)及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)

12、用（一）心理物理學(xué)技術(shù)1、心理物理學(xué)的兩個(gè)中心問題（1）感覺閾限的測量（2）閾上感覺的測量，即心理量表的制作2、閾限的概念及其操作定義絕對閾限（RL）：剛剛引起心理感受的物理刺激量。 有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起感覺的刺激值。差別閾限（DL）：剛剛引起差別感受的物理刺激量。 有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺的那個(gè)刺激強(qiáng)度之差。3、感覺閾限的測量 P99-1143.1 三種古典方法：最小變化法（明暗）、恒定刺激法（音高）和平均誤差法（線段）（1）刺激材料（2）刺激的呈現(xiàn)方式（3）誤差及其控制（4）閾限值的計(jì)算3.2 信號檢測論 P130-148（圖片） （1）基本原理（2）實(shí)驗(yàn)方法 a、有無法 b、

13、評價(jià)法（3）應(yīng)用，如：再認(rèn)研究 關(guān)聯(lián)性記憶錯(cuò)覺4、古典心理物理學(xué)方法的缺陷/信號檢測論的優(yōu)勢人的感知覺過程不僅涉及感受性，同時(shí)還涉及判斷標(biāo)準(zhǔn)。古典心理物理學(xué)方法把感受性與判斷標(biāo)準(zhǔn)混在一起而不能區(qū)分它們；信號檢測論能夠把人的感受性與判斷標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分開，并分別用獨(dú)立的數(shù)據(jù)來表示它們。5、心理量表5.1 含義心理量的大小用心理量表來度量。心理量表（狹義）是指心理物理量表，它是表示心理量與物理量之間關(guān)系的圖表，是用來度量閾上感覺的工具。5.2 制作方法（1）制作順序量表順序量表沒有相等單位，也沒有絕對零點(diǎn)，只是把事物按照某種標(biāo)志排出一個(gè)順序。 a、等級排列法（直排）操作步驟：1、把許多刺激同時(shí)呈現(xiàn)給被試，

14、讓他們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把這些刺激排成一個(gè)順序。2、把多個(gè)被試對同一刺激的評定等級加以平均，求出每個(gè)刺激各自的平均等級。3、各刺激按平均等級排出的順序就是一個(gè)順序量表。 b、對偶比較法（選better）把所有要比較的刺激配成對，然后一對一對地呈現(xiàn)，讓被試對刺激的某一特性進(jìn)行比較并作出判斷：兩個(gè)刺激中哪一個(gè)在這種特性上更為明顯。根據(jù)每個(gè)刺激的選種次數(shù)和比較次數(shù)的比值，可以對各刺激排除順序，制成順序量表。若n代表刺激總數(shù)，則配對總數(shù)為n(n-1)/2。每個(gè)刺激參與比較的次數(shù)為2(n-1)。在對偶比較法實(shí)驗(yàn)中，要注意控制時(shí)間誤差和空間誤差。用 ABBA法呈現(xiàn)。一般需要比較兩輪。（2）制作等距量表等距量

15、表有相等單位，但沒有絕對零點(diǎn)。因此，不僅可以知道兩事物之間在某種特點(diǎn)上有無差別，而且還可以知道差別有多大。但是，無法知道某一個(gè)值是另一個(gè)值的幾倍。 a、順序量表轉(zhuǎn)等距量表基于等級排列法的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化基于對偶比較法的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化 b、感覺等距法感覺等距法是一種直接制作法。操作方法：由被試將感覺上的一段心理量分成主觀上相等的若干幾段。 c、差別閾限法&費(fèi)希納的對數(shù)定律1、制作方法（1）測定絕對閾限；（2）以絕對閾限為標(biāo)準(zhǔn)刺激，測定第1個(gè)差別閾限；（3）再以絕對閾限加1個(gè)差別閾限為標(biāo)準(zhǔn)刺激，測定第2個(gè)差別閾限；（4）如此類推；（5）費(fèi)希納指出，差別閾限(I)造成了最小可覺差(JND)。以刺激強(qiáng)度為橫

16、坐標(biāo)，以絕對閾限之上的最小可覺差數(shù)目為縱坐標(biāo)，制作成等距量表。3、差別閾限法制作等距量表的特點(diǎn)：（1）以絕對閾限作為心理物理量表的零點(diǎn)；（2）以最小可覺差(JND)作為主觀感覺的單位；（3）絕對閾限之上的感覺的大小用最小可覺差(JND)的數(shù)目來表示?？陀^的刺激強(qiáng)度的變化怎樣引起相應(yīng)的主觀感覺的變化？費(fèi)希納：對數(shù)定律費(fèi)希納定律的兩個(gè)前提：1、韋伯常數(shù)在強(qiáng)弱不同的刺激水平上都是恒定的；2、所有刺激強(qiáng)度上的最小可覺差(JND)都是相等的。對費(fèi)希納定律的批評：1、韋伯常數(shù)并不是在所有刺激強(qiáng)度上都是恒定的；2、不同刺激強(qiáng)度上的最小可覺差(JND)不一定相等。（3）制作比例量表比例量表既有相等的單位又有絕

17、對零點(diǎn)。它不僅可以知道兩事物之間就某種特點(diǎn)來說相差多少，還可以知道它們的比例怎樣。 a、分段法又稱感覺比例法，是通過把一個(gè)感覺量加倍或減半或取任何其他比例來建立心理量表。具體做法：1、呈現(xiàn)一個(gè)固定的閾上刺激作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，讓被試調(diào)整比較刺激，使它所引起的感覺為標(biāo)準(zhǔn)刺激的某個(gè)比例，如1/2或2倍、3倍等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)只選定一個(gè)比例。2、用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激比較若干次以后，再換另外幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激進(jìn)行比較。3、比較刺激和許多不同的標(biāo)準(zhǔn)刺激比較之后，就可以找出哪些刺激所引起的感覺是哪些標(biāo)準(zhǔn)刺激所引起的感覺的一半。根據(jù)這些數(shù)據(jù)就可以制定一個(gè)感覺比例量表。 b、數(shù)量估計(jì)法&史蒂文斯的冪定律1、制作方法：（1）主

18、試呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，并賦予這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激一個(gè)主觀值，如10；（2）讓被試以這個(gè)主觀值為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)其它不同強(qiáng)度的比較刺激的主觀值，用數(shù)字表示出來；允許被試使用小數(shù)，以便使每個(gè)數(shù)字與主觀感覺的強(qiáng)度相匹配。（3）計(jì)算所有被試對各個(gè)比較刺激所給出的數(shù)值的平均數(shù)；為了避免被試使用的數(shù)字過大或過小對結(jié)果的影響，應(yīng)該使用幾何平均數(shù)。（4）以刺激值為橫坐標(biāo)，感覺值為縱坐標(biāo)，制作成感覺比例量表。史蒂文斯定律史蒂文斯用數(shù)量估計(jì)法得到大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與費(fèi)希納定律矛盾。史蒂文斯提出，心理量是物理量的冪函數(shù)。b是由量表單位決定的常數(shù)；a是感覺道和刺激強(qiáng)度決定的冪指數(shù)。S = b + aI（二）反應(yīng)時(shí)間技術(shù)1、反應(yīng)

19、時(shí)間的概念反應(yīng)時(shí)間是指從刺激呈現(xiàn)到反應(yīng)開始之間的時(shí)距。 也稱為反應(yīng)的潛伏期（response latency）.2、反應(yīng)時(shí)間技術(shù)2.1 減法技術(shù)：原理及實(shí)例原理:根據(jù)減法法則，將總的反應(yīng)時(shí)間分解成各個(gè)成分，然后分析不同成分的信息加工過程。減法技術(shù)首先是由唐德斯提出的，又稱為唐德斯減數(shù)法則。唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC（Donders ABC of reaction time)2.2 加法技術(shù)：原理及實(shí)例原理：完成一種作業(yè)所需要的時(shí)間是一系列信息加工階段各自所需時(shí)間的總和；如果發(fā)現(xiàn)可以影響某種作業(yè)的一些因素，那么單獨(dú)地或成對地操縱這些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就可以觀察到這些因素對完成作業(yè)的時(shí)間的影響。如果兩個(gè)因素的

20、效應(yīng)是相互制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可以改變另一個(gè)因素的效應(yīng)，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是獨(dú)立的，即具有可加性，那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的加工階段。這樣，通過對單個(gè)因素或多個(gè)因素的操作，就可以從完成作業(yè)的時(shí)間變化來確定信息加工過程的各個(gè)階段。3、速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象速度和準(zhǔn)確性是反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)重要變量，它們之間存在此消彼長的關(guān)系。一個(gè)人很快地去完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，會(huì)犯更多錯(cuò)誤；反之，如果他追求完成任務(wù)的準(zhǔn)確性，又會(huì)產(chǎn)生速度的減慢。這種現(xiàn)象稱之為速度-準(zhǔn)確率權(quán)衡(speed-accuracy trade off, SAT)。在反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中，速度和準(zhǔn)確性是兩

21、個(gè)相對獨(dú)立的因變量指標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)變量的操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)論中都應(yīng)加以考慮。4、影響反應(yīng)時(shí)間的因素（1）刺激特征因素刺激的種類刺激的變化刺激的時(shí)間特性以及空間特性刺激的強(qiáng)度刺激的復(fù)雜性（2）機(jī)體特征因素所刺激的感覺器機(jī)體的適應(yīng)水平準(zhǔn)備狀態(tài)練習(xí)次數(shù)附加動(dòng)機(jī)年齡個(gè)體差異5、測量反應(yīng)時(shí)間的注意事項(xiàng)1、避免過早的反應(yīng)（1）過早的反應(yīng)：在刺激呈現(xiàn)之前就作出“反應(yīng)”（假反應(yīng)）。當(dāng)預(yù)備信號與刺激之間的時(shí)距保持恒定的情況下，這種現(xiàn)象尤為明顯。（2）防止“假反應(yīng)”的措施：隨機(jī)變化預(yù)備信號與刺激呈現(xiàn)之間的時(shí)距；插入偵察試驗(yàn)，即發(fā)出預(yù)備信號之后并不呈現(xiàn)刺激，或者說呈現(xiàn)“空白刺激”。2、避免其他錯(cuò)誤的反應(yīng)3、反應(yīng)數(shù)目要與刺激數(shù)

22、目相等在復(fù)雜反應(yīng)時(shí)間中，每一種刺激要有一種反應(yīng)。4、使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來測量反應(yīng)時(shí)間必須注意的問題：（1）刺激的呈現(xiàn)和被試的反應(yīng)需配備專門的外部設(shè)備；（2）選擇適宜的編程語言和計(jì)時(shí)參數(shù)；（3）許多精確計(jì)時(shí)程序要求在DOS環(huán)境下運(yùn)行，因?yàn)閃indows系統(tǒng)的分時(shí)處理機(jī)制不適于刺激的實(shí)時(shí)顯示和反應(yīng)的實(shí)時(shí)采集。（三）記憶1、艾賓浩斯與巴特利特的研究艾賓浩斯：1、無意義音節(jié)2、測量記憶的方法，即節(jié)省法巴特利特順序再產(chǎn)生的方法圖式理論、心理重建理論2、記憶過程：編碼、存儲(chǔ)與提取記憶過程通常包括三個(gè)相互有機(jī)聯(lián)系的階段：編碼（encoding）：對信息的學(xué)習(xí)或獲得，是我們對經(jīng)驗(yàn)片段進(jìn)行建構(gòu)的過程；也可以說是一個(gè)

23、人將他所見、所聞、所想或所感的某事轉(zhuǎn)換成記憶的過程；存儲(chǔ)（storage）：對信息的保持；提取（retrieval）：對存儲(chǔ)信息的再利用。（1）感覺記憶（0.53s）的編碼與存儲(chǔ)容量在感覺記憶中，心理學(xué)家研究得最多的是 視覺形象的存儲(chǔ)（iconic memory）與聽覺回聲的存儲(chǔ)（echoic memory）。Sperling的部分報(bào)告法就證實(shí)了， 視覺形象的存儲(chǔ)可以在瞬間保持較多的信息。（2）短時(shí)記憶(1560s左右)的編碼、存儲(chǔ)容量、提取與遺忘存儲(chǔ)容量:7+ -2個(gè)組塊編碼：聽覺編碼、視覺編碼、語義編碼。提?。核闺?自變量為識記項(xiàng)目的數(shù)量 同步掃描 系列掃描遺忘：沃和諾曼 探測法 間隔

24、時(shí)間間隔數(shù)字 痕跡消退 干擾（3）記憶的多重存儲(chǔ)模型vs加工層次說記憶的多重存儲(chǔ)模型強(qiáng)調(diào)記憶作為不同的結(jié)構(gòu)而存在，所以多重存儲(chǔ)模型又叫做形態(tài)模型（modal model）。它強(qiáng)調(diào)每一結(jié)構(gòu)都具有自己的特點(diǎn)，如感覺存儲(chǔ)、短時(shí)存儲(chǔ)與長時(shí)存儲(chǔ)作為3種不同的記憶結(jié)構(gòu)（memory structure），在信息存儲(chǔ)的時(shí)間長短、容量和遺忘快慢等方面是不同的。加工層次說（4）編碼與提取的關(guān)系編碼特異性原則：“什么樣的信息得到存儲(chǔ)取決于所知覺到的信息以及這些信息怎樣被編碼加工，而已存儲(chǔ)的信息決定了什么樣的提取線索是有效的，可以通過它來提取已存儲(chǔ)的信息”（klatzky,1980）。記憶是一種動(dòng)態(tài)過程。Craik認(rèn)為，記憶不是知覺到的事件的原封不動(dòng)的記錄，記憶是一種活動(dòng)，當(dāng)刺激輸入到認(rèn)知系統(tǒng)進(jìn)行加工后，就微妙地改變了整個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)，提取時(shí)，如果原來的加工事件的許多方面重新呈現(xiàn)就能夠推動(dòng)認(rèn)知系統(tǒng)進(jìn)入大體上同以前加工時(shí)一樣的活動(dòng)，于是回憶就是可能的。即提取與加工一致，就容易導(dǎo)致原來加工事件的“復(fù)活”，導(dǎo)致良好的回憶效果。Craik等人（1983，1996）指出，編碼與提取進(jìn)程是非常類似的。編碼過程基本上是對事件的知覺與理解，而提取過程則是對編碼過程的重演，但方向相反。但是，編碼過程與提取過程仍然存在差別，編碼過程是控制過程，而提取過程則有很多自動(dòng)化的成分，因此，