2014屆高考政治復(fù)習(xí)考前強(qiáng)化記憶知識(shí)匯集1

1、高考政治復(fù)習(xí)考前強(qiáng)化記憶知識(shí)手冊(cè)編者：長(zhǎng)沙市第六中學(xué)徐海波1政治學(xué)習(xí)三種境界：教材通讀，考點(diǎn)過(guò)關(guān)；由厚讀薄，刪繁就簡(jiǎn)；由薄到厚，由點(diǎn)到面、由表及里、由此及彼、有正有反。經(jīng)濟(jì)生活高考強(qiáng)化記憶知識(shí)要點(diǎn)單元一課文一：神奇的貨幣1、商品（1）內(nèi)涵：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，即同時(shí)滿足兩個(gè)條件。贈(zèng)送的禮品、救災(zāi)物資、退出交 換領(lǐng)域的物品都不是商品。（2）基本屬性：使用價(jià)值與價(jià)值。使用價(jià)值是商品的自然屬性，是商品交換的原因；價(jià)值是社會(huì) 屬性、本質(zhì)屬性，有大小，是商品能夠交換的尺度；有使用價(jià)值的東西不一定有價(jià)值，有價(jià)值的東西 一定有使用價(jià)值，一定是商品。（3）商品交換：商品交換的階段有物物交換、有一般等價(jià)物

2、的交換、商品流通（分解為買、賣階 段，貨幣為媒介）2、貨幣（1）貨幣的含義與產(chǎn)生：貨幣是從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。（2）貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物（3）貨幣的職能職能作用形式關(guān)鍵詞語(yǔ)基本職能價(jià)值尺度表現(xiàn)商品的價(jià)值觀念上的貨幣標(biāo)價(jià)、價(jià)格流通手段充當(dāng)商品交換的媒 介現(xiàn)實(shí)的貨幣購(gòu)買、買賣、現(xiàn)場(chǎng)交易其他職能貯藏手段貯藏財(cái)富現(xiàn)實(shí)的足值的貨幣保存、退出流通領(lǐng)域支付手段清償或支付債務(wù)、賦稅、利息、工資等實(shí)實(shí)在在的貨幣賒銷賒購(gòu)、按揭貸款、 還債、 交租、利息、稅款、工資、外匯世界貨幣在世界市場(chǎng)充當(dāng)一般等價(jià)物黃金或白銀/美元、歐元“購(gòu)買外國(guó)貨”、“國(guó)際收支”注意：貨幣的本質(zhì)決定貨幣的職能，貨幣的

3、職能體現(xiàn)貨幣的本質(zhì)。（4）貨幣流通規(guī)律：流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額（待售商品數(shù)量X價(jià)格水平）/貨幣流通速度；發(fā)行貨幣量超過(guò)實(shí)際需要量，會(huì)引起通貨膨脹（物價(jià)上漲）；反之，會(huì)出現(xiàn)通貨緊縮。3、紙幣（1）紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的。（2）紙幣發(fā)行規(guī)律：1紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則會(huì)引發(fā)通貨膨脹或通貨緊縮。2紙幣的發(fā)行：國(guó)家可以規(guī)定紙幣的面值，但不能規(guī)定紙幣的購(gòu)買力，紙幣的購(gòu)買力取決于它所代 表的貨幣量，紙幣的購(gòu)買力=流通中所需要的貨幣量/紙幣發(fā)行量。（3）通貨膨脹與通貨緊縮高考政治復(fù)習(xí)考前強(qiáng)化記憶知識(shí)手冊(cè)編者：長(zhǎng)沙市第六中學(xué)徐海波2政治學(xué)習(xí)

4、三種境界：教材通讀，考點(diǎn)過(guò)關(guān)；由厚讀薄，刪繁就簡(jiǎn)；由薄到厚，由點(diǎn)到面、由表及里、由此及彼、有正有反。通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲現(xiàn)象物價(jià)全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng) 濟(jì)衰退出現(xiàn)實(shí)質(zhì)社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給主要原因紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要 的貨幣量紙幣發(fā)行量小于流通中實(shí)際需要的貨幣量解決辦法實(shí)行適度從緊的貨幣政策和緊縮 性的財(cái)政政策，抑制總需求實(shí)行積極貨幣政策和擴(kuò)張性的財(cái)政 政策，刺激總需求具體措施舉例調(diào)咼銀行存貸款利率；適度控制 貨幣的發(fā)行；適當(dāng)減少國(guó)債的發(fā) 行；適度抑制消費(fèi)，增加稅收等調(diào)低銀行存貸款利率；適當(dāng)擴(kuò)大信 貸規(guī)模；增加對(duì)生產(chǎn)

5、的投資；鼓勵(lì) 消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需；減少稅收等聯(lián)系二者的實(shí)質(zhì)是社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的不平衡，即都是由貨幣的發(fā) 行量與流通中實(shí)際需要的貨幣量不平衡所造成的；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，對(duì)社 會(huì)發(fā)展、企業(yè)生產(chǎn)、人民生活都會(huì)產(chǎn)生不利影響(4) 通脹率與貶值率：通脹率=(貨幣實(shí)際發(fā)行量一實(shí)需貨幣量)十實(shí)需貨幣量=(現(xiàn)物價(jià)一基物價(jià))十基物價(jià)；貶值率=(實(shí)發(fā)量一實(shí)需量)十實(shí)發(fā)量=(現(xiàn)物價(jià)一基物價(jià))十現(xiàn)物價(jià)4、信用卡與支票經(jīng)濟(jì)結(jié)算的工具；(2)信用卡是集存款、取款、借款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w的電子支付卡；(3)支票是活期存款的支付憑證，分為現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票。5、外匯與匯率(1) 外匯：是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段

6、。(2) 匯率：表示方法：本幣匯率是以外國(guó)貨幣表示的本國(guó)貨幣的價(jià)格，外匯匯率就是用本國(guó)貨幣表示的外國(guó)貨幣的價(jià)格(如：1美元=6.626元人民幣。人民幣匯率就是1元人民幣兌換1/6.626美元；美元匯率就是1美元兌換6.626元人民幣)。匯率與幣值的變化如果用100單位外幣兌換的人民幣變多，說(shuō)明外幣匯率升高；反之，則說(shuō)明外幣匯率跌落。外幣本幣外幣幣值本幣幣值外匯匯率本幣匯率不變更多升值貶值升高跌落不變更少貶值升值跌落升高更多不變貶值升值跌落升高更少不變升值貶值升高跌落3匯率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：本國(guó)匯率升高，本幣升值，出口減少、外資投資減少、生產(chǎn)下降、失 業(yè)增加、本國(guó)外匯儲(chǔ)備貶值；有利進(jìn)口、還外債、

7、出國(guó)旅游、留學(xué)、對(duì)外投資。本國(guó)匯率跌落，本幣 貶值，有利出口、引進(jìn)外資、外國(guó)游客增加，增強(qiáng)本國(guó)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，不利對(duì)外投資、旅游、留學(xué)。(3)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義：即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)人 民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。(4)有關(guān)匯率計(jì)算： 假設(shè)外匯匯率為1:5，即1外幣=5本幣高考政治復(fù)習(xí)考前強(qiáng)化記憶知識(shí)手冊(cè)編者：長(zhǎng)沙市第六中學(xué)徐海波3政治學(xué)習(xí)三種境界：教材通讀，考點(diǎn)過(guò)關(guān)；由厚讀薄，刪繁就簡(jiǎn)；由薄到厚，由點(diǎn)到面、由表及里、由此及彼、有正有反。外幣升值(或外匯匯率上升)X%，則1外幣=5(1+ X%);2外幣貶值（或外匯匯率下降）X%,則1外幣=5（1- X%）；3本幣升值（或本幣匯率上升）X%,則1外幣=5/（1+ X%）;4本幣貶值（或本幣匯率下降）X%,則1外幣=5/（1- X%）；總結(jié)